Приложение №3. Список команд: Команда №1.

Приложение №3.
Список команд:
Команда №1.
1. Мишунин В.
2. Борисова Н.
между собой отношения «тождества»
3. Григорьев А.
4. Воробьева А.
– со всеми «дуальные» отношения, с Голосовским – «активации»
5. Голосовский С. – со всеми «квазитождества», с Воробьевой - «активации».
Отношения с «тренером» Рыболовлевым:
Мишунин, Борисова, Григорьев – «погашение»; С Воробьевой – «дуальные»; С Голосовским –
«зеркальные».
Отношения с «тренером» Ушаковым:
Мишунин, Борисова, Григорьев – отношения «полудополнения». С Воробьевой – «миражные».
С Голосовским – «контроль-подконтроль».
Отношения с «тренером» Сазоновым:
Мишунин, Борисова, Григорьев – «миражные». С Воробьевой – «полудополнения».
С Голосовским – «контроль-подконтроль».
Отношения с учителем:
Мишунин, Борисова, Григорьев – отношения «заказ-подзаказ». С Воробьевой – отношения
«полудополнения». С Голосовским – «родственные».
Команда № 2.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Липантьева П. – между собой отношения «тождества»
Коник Е.
Грачева И.
Павлов Е.
– между собой отношения «тождества»
Лобанова М.
внутри группы отношения
«полудополнения»
Отношения с «тренером» Рыболовлевым:
Липатьева, Коник – отношения «полудополнения». Грачева, Павлов, Лобанова – отношения
«тождества».
Отношения с «тренером» Ушаковым:
Липатьева, Коник – «погашения». Грачева, Павлов, Лобанова – «деловые».
Отношения с «тренером» Сазоновым:
Липатьева, Коник – «дуальные». Грачева, Павлов, Лобанова – «родственные».
Отношения с учителем:
Липантьева, Коник – «квазитождества». Грачева, Павлов, Лобанова – «контроль-подконтроль».
Команда №3.
1.
Фаттахова Л. – с Васильевым «заказ-подзаказ», с Астафьевым – «погашение», с Трошкиным –
«контроль-подконтроль».
2.
Ивановский В.
3.
Астафьев А. – с Фаттаховой – «погашение», с Трошкиным – «заказ-подзаказ», с Васильевым –
«контроль-подконтроль».
4.
Трошкин Е. – с Фаттаховой – «контроль-подконтроль», с Астафьевым – «заказ-подзаказ», с
Васильевым – «дуальные».
5.
Васильев Е. – с Фаттаховой – «заказ-подзаказ», с Астафьевым – «контроль-подконтроль», с
Трошкиным – «дуальные».
Отношения с «тренером» Рыболовлевым:
Фаттахова – «деловые»; Астафьев – «полудополнения»; Трошкин – «зеркальные»; Васильев – «активации».
Отношения с «тренером» Ушаковым:
Фаттахова – «тождества». Астафьев – «погашение». Трошкин – «контроль-подконтроль». Васильев – «заказподзаказ».
Отношения с «тренером» Сазоновым:
Фаттахова – «суперэго». Астафьев – «дуальные». Трошкин – «контроль-подконтроль». Васильев – «заказподзаказ».
Отношения с учителем:
Фаттахова – «зеркальные»; Астафьев – «квазитождества». Трошкин – «родственные». Васильев –
«полудополнения».
«Деловые» - партнеры хорошо понимают друг друга, их поступки внешне очень похожи, но
при сближении понимают, что по-разному оценивают мир, пытаются другого обратить в свои
убеждения. Партнеры сближаются е сразу. Когда партнер начинает работать с 3-ей функцией
(ролевая), то другому смешно, он указывает на неконгруэнтность другого.
«Полудополнения» - из-за почти полного непонимания друг друга отношения становятся
интересными. С интересом слушают друг друга и воспринимают без критики. И с 3 функции
не могут друг друга высмеять. Однако оказать помощь друг другу не могут, т.к. 6 (комфорт) и
4 (болевая) функции совпадают. Отношения ухудшаются, когда они пытаются перевести друг
друга в свою веру, т.к. функции различны по позиции экстраверсии и интроверсии. Вместе
они быстро устают от споров и претензий. Сближает их шкала рациональности и
иррациональности.
«Заказ-подзаказ» - Ивану кажется, что учитель ничем не может ему помочь, хотя ее 1
функция оказывает поддержку по его 2 функции. Подзаказный (учитель) испытывает
потребность заинтересовать Ивана. Иван заинтересован в поддержке учителя. Разногласия
возможны по рационально-иррациональной шкале. Отношения комфортные, взаимно
приятные.
«Контроль-подконтроль» - отношения некомфортные, оба страдают, но по-своему. Для
контролера малопонятен подконтрольный, поддержку оказать нечем, если контролер вещает с
3 функции, то подконтрольный понимает некомпетентность и пытается освободиться.
Подконтрольный лучше понимает контролера, но если контролер жесткий, то
подконтрольный пытается сделать больно с 3 функции, но она менее сильна, чем 1 функция
контролера. У подконтрольного постоянное желание избавиться от другого.
«Зеркальные» - комфортные, в них заложена основа для взаимопонимания. Они не способны
полностью понять друг друга, но в них заложена способность посочувствовать и создать
некоторую комфортность в отношениях. Отношения не активные, мало интересные, различны
по шкале рациональность-иррациональность. Когда партнеры пытаются работать со своей 3
функции, то развивается конфликтная ситуация, т.к. ролевая Ф одного является болевой для
другого. Отношения особенно хороши при рении глобальных задач, при работе. Возможно
подавление экстравертом интроверта. Отношения улучшаются в присутствии дуала.
«Тождества» - Взаимопонимание, легко понимают причины и цели поступков другого,
отношения спокойные. Партнер слишком понятен и прост, поэтому учителю необходимо идти
вперед и пополнять свой багаж знаний. На больших дистанциях более комфортные
отношения, чем вблизи.
«Дуальные» - плохо понимают друг друга, одинаковые поступки делают из разных мотивов,
зато интересны и могут оказать помощь, поддержку не только на словах, но и на деле. Они не
могут друг друга обидеть. Отношения хороши для работы.
«Квазитождества» - 1 и 2 функции похожи, отношения активные, много дискуссий, могут
прийти к компромиссу, как бы «интеллектуальное дополнение». Видят при внешней
похожести ситуации по-разному, трудно встать на внутреннюю точку партнера. Отношения
легко разрываются.
«Активации» - Яркие отношения, могут помочь друг другу, и слова, и поступки
воспринимаются с благодарностью. Партнеры пытаются демонстрировать свое понимание, но
оно поверхностно, хотя внутренне готовы помочь. Наблюдается то сильное отталкивание, то
сильное притяжение. У них различная форма подачи информации, по шкале рациональностииррациональности могут раздражать друг друга.
«Миражные» - Отношения комфортные, самые расслабляющие. Они могут помочь друг
другу, 2 (творч.) функция одного попадает на 6 (комфорт) другого, и тот благодарен ему.
Общаясь с 3 (ролевая) функции, другой видит глупость первого, но возразить не может.
Отношения могут безболезненно прерваться. Могут работать вместе, пока не включается
личный интерес. Похожи, но воспринимают мир с разных позиций интроверсии и
экстраверсии.
«Суперэго» - отношения тяжелые, обоюдно неприятные, постоянное столкновение позиций.
При близких отношениях появляется настороженность и недоверие. Слова и действия одного
попажают на 3 и 4 функцию другого, что неприятно и больно другому. Пары или бестолково
шумные или молчаливые. При коротком знакомстве отношения могут быть яркими.
«Погашение» - Сначала отношения кажутся непонятными, при сближении обнаруживают
похожесть. Отличаются только экстраверсией и интроверсией. Этого достаточно, чтобы
противопоставлять друг друга по любым мелочам. Просьба оказать помощь действует на 4 Ф
другого, т.е. оказывается болевой. Отношения можно назвать дискуссионными, но они
прекращаются, если затронуты личные интересы. Работа вдвоем терпима. При появлении
третьего они начинают работать со своей 3 функции и отношения рушатся.
«Родственные» - Способны к взаимопониманию по 1 функции, при творческой разработке
вопроса возникает критика по мелочам, могут обидеть друг друга, не понимая этого. Кроме
того, они не могут оказать друг другу поддержку. Им может помочь тот, кто обладает логикой
отношений. Легкий конфликт может возникнуть при разделении сфер деятельности, т.к. не
воспринимают друг друга серьезно. У каждого должна быть своя сфера деятельности.