1 Перспективный план музыкально-ритмической деятельности с детьми старшей группы (5-6 лет) Дата Ноябрь - Декабрь Сентябрь - Октябрь 1 Программные задачи 2 Содержание 3 Репертуар 4 Формировать у детей интерес к Построение по кругу друг за Осенние танцевальному искусству. Учить другом по одному, взявшись за хороводы. детей двигаться ритмично, в руки, лицом в круг. Танец соответствии с различным характером Движения: ходьба бодрая и овощей. музыкального материала. Развивать спокойная, пружинка, приставной «На осенней умение самостоятельно начинать и шаг, хлопки, легкий бег на полянке», заканчивать движение с началом и носочках, хороводный сценический «Осенняя окончанием музыки. шаг, прыжки. Положение рук: руки полечка» на поясе и свободно опущены вдоль корпуса. Положение ног: 6 позиция, пяточки и носочки вместе. Продолжать учить детей двигаться в Построение: по кругу друг за соответствии с различным характером другом, лицом в круг. музыки. Учить детей начинать Положение рук: руки на поясе или движения после музыкального свободно опущены. вступления. Приучать детей следить Положение ног: 6 позиция ног. Движения: ходьба бодрая и за постановкой корпуса и осанкой. спокойная, легкий бег на носочках, Формировать умение слушать приставной шаг с пружинкой. музыку, понимать ее настроение. Сценический шаг. Улучшать качество исполняемых Работа рук: непринужденные движений. плавные движения рук. Трухина Наталья Юрьевна Снежинки, новогодние хороводы, новогодние игрушки. Петрушки. Бусинки. Март – Апрель - Май Январь - Февраль 2 Учить детей двигаться выразительно в соответствии с характером музыкального материала. Закреплять умение чувствовать в музыке переход от умеренного к быстрому или медленному темпу. Следить за осанкой и постановкой корпуса. Продолжать развивать умение самостоятельно начинать и заканчивать движения с началом и окончанием музыки. Построение: по кругу друг за другом, лицом в круг. По линиям друг за другом. Врассыпную. Движения: марш с высоким подниманием колен, приставной шаг с приседанием, пружинка, прямой галоп, подскок, кружение на носочках. Движения в паре: подскок по кругу, кружение «лодочка». Выполнение других движений лицом друг к другу. Положение ног: 6 позиция, свободная позиция. Положение рук: руки на поясе, свободно опущены, «лодочка», парами взявшись за руки. «Дамы и гусары», «Парная пляска», «Вальс цветов», «Весенний хоровод», Продолжать учить детей двигаться ритмично под музыку. Следить за осанкой. Учить самостоятельно начинать и заканчивать движения. Развивать умение творчески использовать знакомые движения в свободных плясках, импровизациях, играх. Познакомить детей с общим характером русской пляски, отдельными простейшими движениями русского танца. Построение: по кругу по одному и парами друг за другом, по линиям. Движения: прямой галоп, подскок, легкий бег на носочках, кружение по одному и в паре, пружинка, легкие прыжки, ритмичные хлопки. Движение русского танца: хороводный сценический шаг, хлопки, притоп простой, ковырялочка, молоточки, распашонка с выносом ноги на каблук. Положение ног: 6 и свободная позиция. Положение рук: руки на поясе и свободно опущены, «полочка» свободно работает во время плясок. «Полянка», «Лесные гости», «Барыня». Трухина Наталья Юрьевна «Веснянки».