Первые дни ребёнка дома

Школа приёмных родителей
Тема 13
Первые дни ребёнка дома
Что делать, когда ребенок впервые приходит в вашу семью
Первые ощущения ребенка - сироты в приемной семье когда-то описал Андерсен в своей
сказке о Гадком утенке. Утенок умирал от холода и голода, и добрый человек принес его
домой. Реакция утенка на новую ситуацию была настолько парадоксальной (он все
перевернул вверх дном), что семья выгнала его из дома. Попасть из одной ситуации, пусть
плохой, но привычной, в другую, может быть, лучшую, но пока неопределенную, ребенку
очень страшно. Он испытывает эмоциональное перенапряжение, которое и управляет его
поведением. Семья должна быть готова к подобному состоянию ребенка. Во избежание
возможных обид, все вещи, которые дороги вам и которые можно разбить или «взять на
память», лучше всего убрать в недосягаемое для него место. Желательно еще при входе в
дом угостить ребенка чем-нибудь сладким. Ритм жевания и сладкий вкус снижают уровень
стресса. Хорошо приготовить для ребенка мягкую игрушку, которую можно прижать к
груди, мягкую, теплую пижаму. Все это тоже успокаивает ребенка. Ситуацию пребывания
ребенка в доме необходимо сделать максимально понятной и предсказуемой для ребенка.
Для этого его нужно провести по дому, показать, где он будет спать, есть, смотреть
телевизор, познакомить с теми членами семьи, которых он еще не знает. Даже если вы
приносите или приводите совсем маленького ребенка, расскажите ему, что его ожидает.
Если ребенок уже умеет говорить, необходимо обсудить с ним (а особенно с подростком)
детальный план дальнейшей жизни и действий на ближайшую перспективу. Сначала
напоминайте ему последовательность действий, потом попросите, чтобы он сам это делал
(ребенок сам должен контролировать ситуацию). Лучше все это обсуждать за любимой едой
(узнайте об этом заранее) ребенка. В этот день желательно не приглашать никого в гости и
не ходить самим - будет меньше поводов для напряжения. Если ребенок расторможен,
кричит, неуправляем, возможно, он таким образом хочет привлечь ваше внимание
(вспомните о Гадком утенке). В таком случае его на некоторое время нужно оставить без
публики, выйти из комнаты, объявить «тайм-аут». «Тайм-аут» - это техника, которая была
обоснована психологами, занимающимися изучением поведения. Каждый раз, когда
ребенок начинает себя плохо вести, ему объявляют «перерыв» («тайм-аут»), и это слово
становится для него сигналом, что он ведет себя плохо и что он наказан. У излишне
расторможенного ребенка обычно есть проблемы с концентрацией внимания. Он его
задерживает на чем-то на очень непродолжительное время, поэтому желательно, чтобы
взрослые управляли вниманием, т.е. переключали его сами на полезные для ребенка
действия и вещи. Если ребенок замкнулся, то его тоже на какое-то время можно оставить в
покое, пока он немного не привыкнет к новому месту. Ему необходимо помочь стать более
раскованным. Для этого вам нужно встать с ним на один по росту уровень и протянуть
мягкую, нагретую в ваших руках игрушку, с которой он будет ходить, играть, спать и
которая будет его всегда ждать. Общаться с ребенком можно через игрушку: вы
обращаетесь к ней «на ушко», и он вам отвечает так же.Для подростков обычной является
так называемая реакция эмансипации, особенно в стрессовой ситуации. В условиях, в
которых он раньше воспитывался, у него накопилось очень много проблем в отношениях с
другими людьми. Жизненный опыт доказал ему, что лучше никому не доверять, а получить
хоть что-нибудь от других. При этом подросток ориентирован на общение в подростковой
группе. Поэтому подростка лучше принимать семье, где есть другие подростки, но старше
по возрасту и способные к положительному поведению. Во всяком случае, к приему
подростка нужно подготовиться и в плане обсуждения интересующих его тем. Желательно
не «заглатывать наживку» провоцирующего поведения. Несмотря на не всегда адекватную
реакцию, для детей первый приход в приемную семью очень важен. Обычно их впечатления
отличаются яркостью и живостью.
Подготовила психолог Петраченкова С.А.
Памятка начинающим родителям – некоторые рекомендации.
Если вы взяли ребёнка воспитывавшегося в учреждении, то первые дни и недели его
пребывания в семье у него могут возникнуть, кажущиеся странными, особенности
поведения. В этой памятке мы постараемся объяснить их причины и дать некоторые
рекомендации как сгладить возможные проблемы и упростить ребёнку привыкание к семье
и её укладу.
Дело в том, что почти во всех детских сиротских учреждениях, в связи с особенностями их
организации, к детям применяется поточный метод воспитания, подавляющий
индивидуальность ребёнка и вырабатывающий привычку к жёстким нормам и правилам.
Другой фактор - это практически полное отсутствие в таких учреждениях мужчин и,
соответственно, опыта общения детей с ними. Резкое изменение распорядка, расширение
круга контактов, отрыв от привычной обстановки может спровоцировать беспокойство,
расстройство сна, аппетита, появление моторных расстройств и неадекватные реакции на
ваши действия и слова.
Помните:
1. У ребёнка был жёсткий режим, старайтесь его не сразу и не сильно менять. Выясните,
какой режим был для ЭТОГО ребёнка в ЭТОМ учреждении. Какие реакции проявлял он при
изменении режима, а также, какие тенденции в нарушении режима были характерны для
этого ребенка. Если ему нравилось засыпать позже остальных, то пусть у вас дома режим
сместится в эту сторону, но не сильно.
2. Выясните предпочтения в еде, чем он питался, не настаивайте, если ребёнок будет
отказываться от каких-то ценнейших на ваш взгляд продуктов, например рыбы, фруктов,
зелени. Не беспокойтесь, со временем он всё это начнет есть сам.
3. Не стоит вываливать на него горы новых игрушек, не обязательно они вызовут у него
бурю восторга, маленького ребёнка непривычные игрушки могут и напугать. Попросите у
воспитателей взять с собой игрушку, к которой он больше всего привык. Постарайтесь
воссоздать в доме какие-то элементы, знакомые ему по учреждению и создающие у него
ощущение знакомого и приятного.
4. Не перегружайте ребёнка эмоциональными впечатлениями. Первое время ограничьте
встречи с другими взрослыми и детьми. Гости и родственники вполне могут подождать
неделю-две, пока ребёнок немного адаптируется и почувствует себя в доме увереннее.
5. Устраните новые для ребёнка резкие и громкие звуки, сильные запахи. Вынесите из его
комнаты сильно пахнущие растения, косметические средства.
6. Если у вас есть домашние животные, будьте особенно аккуратны и постарайтесь, чтобы
знакомство произошло плавно и в доброжелательном ключе, при хорошем настроении всех
участников процесса.
7. Если что-то ребёнку особенно нравится в еде или удовольствиях, не старайтесь выдать
это всё сразу и в максимальных количествах. Принцип «один раз и до отвала» здесь не
срабатывает, но может привести к серьёзным расстройствам или аллергическим реакциям у
ребёнка. Умеренность и постепенность в это время для ребёнка гораздо важнее мер по
компенсации обделённости его, в чём либо.
8. Не спешите к увеличению познавательных нагрузок. Старайтесь не перегружать ребёнка
на самом первом этапе, необходимо, чтобы ребёнок почувствовал себя в доме защищённым,
а главное здесь стабильность и отсутствие избыточной новизны, её и так у ребенка будет
предостаточно. Даже более старших детей, как бы вам не хотелось дать им возможно
больше и скорее, не торопитесь перегружать новыми впечатлениями. Совершенно не
обязательно совершать дальние прогулки или поездки в клубы, музеи и на праздники.
Позвольте им сначала достаточно ознакомиться с домом.
9. Не надейтесь, что ребёнок сразу выкажет положительную эмоциональную привязанность,
скорее он будет ярче проявлять беспокойство в ваше отсутствие.
10. Первое время старайтесь быть с ребёнком как можно чаще вместе, разговаривайте с ним,
обращаясь «глаза в глаза». Говорите с ним о том, что ему интересно, внимательно слушайте
все, что он рассказывает, но старайтесь резко не реагировать на страшные рассказы,
нецензурные слова. Не останавливайте его, если он рассказывает ужасы своей прежней
жизни, играет в игры, где представляет себя жертвой. Накопившийся негатив требует
выхода и не может быть забыт за один день. Проявите терпение. Лечит время, внимание и
любовь.
Чтобы было проще представить что происходит с ребёнком во время первых дней освоения
нового дома, попробуйте вообразить себе, что вы неожиданно оказались на чужой планете,
где море новых непонятных ощущений, а каждый незнакомый шорох содержит угрозу и
единственный кто может помочь ему почувствовать себя в безопасности, это вы.
Примерно с 6-летнего возраста можно помочь ребенку понять разницу между
биологическим и психологическим родительством и то, что он не виноват в происшедшем.
Нужно довести до его сознания, что есть объективные причины, по которым он не может
жить в биологической семье. Объяснить, что его родителям нужна помощь, они не могут
сейчас заботиться о нем. Ребенку, который может быть устроен в семью можно пояснить:
«Ты растешь, у тебя много вопросов, проблем, поэтому мы взяли заботу о тебе на себя
вместо них. Есть и другие взрослые, которые хотят заботиться о тебе, мы будем искать
(нашли) таких людей» и дать время свыкнуться с этими мыслями. Специалисты советуют:
ничего не следует утаивать от него, а тем более говорить неправду. Известно много случаев,
когда неосведомленность ребенка приводит к трагедии, а информированность уберегает,
вселяет веру в его новую семью и благодарность приемным родителям.
Подготовила психолог Петраченкова С.А.