МБОУ «Лицей №3» Биология , 8 класс учитель биологии Л.В. Мальцева Урок по теме: Гигиена сердечно-сосудистой системы. «Первая помощь при заболеваниях сердца и сосудов» Цели урока: Образовательные: раскрыть материал о резервах сердца, необходимости постоянного обеспечения сердца кислородом и питательными веществами, о влиянии вредных привычек, гиподинамии, стресса, экологии и питания на кровеносную систему. Развивающие: формировать умения самостоятельно приобретать и применять знания, описывать результаты исследований, анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать культуру и речевой этикет. Воспитательные: пропагандировать здоровый образ жизни, формировать ценностное отношение к собственному здоровью, развитие коммуникабельных способностей учащихся. Тип урока: комбинированный с проблемной ситуацией. Оборудование: проектор, диски, презентация, интерактивная доска. Формы работы: групповая, ролевая игра, опережающее задание. Ход урока: I. Приветствие! Проблема. Тема. Цели. II. Приветствие: «Здравствуйте ребята! Сегодня нас ждет изучение очень актуальной и полезной темы. Начать хочу стихотворением: Что такое сердце? Камень твёрдый? Яблоко с багрово-красной кожей? Может быть, меж рёбер и аортой Бьётся шар, на шар земной похожий? Так или иначе – всё земное умещается в его пределы, Потому –то нет ему покоя До всего ему есть дело! С одной стороны наше сердце – уникальный орган, а с другой – самый уязвимый. На сегодняшний день проблемой всего человечества является повышенная смертность людей от сердечно-сосудистых заболеваний. В настоящее время в мире умирает около 35% людей, страдающих ишемической болезнью сердца, каждая вторая женщина умирает от сердечных заболеваний. По статистике в России ежегодно умирает от заболеваний сердца 1,2 миллиона человек, в то время как в Европе – 300 тыс. человек. Представьте себе, какую работу выполняет наше сердце: за 1 минуту оно перекачивает около 6 литров крови, а за сутки?.. Как при такой активной работе и уязвимости сохранить сердце и сосуды здоровыми. Так вот об этом мы сегодня и поговорим. МБОУ «Лицей №3» Биология , 8 класс учитель биологии Л.В. Мальцева III. Мы сегодня работаем в группах, каждая из которых работает над определённой проблемой, в каждой группе есть ведущий специалист в своей области медицины. Давайте с ними познакомимся: 1 группа – врач –НАРКОЛОГ – он спасает людей от разных зависимостей. Ученик Нарколог: Её имя Сигарета, и красива и сильна И знакома с целым светом Может многим и нужна. Мозг и сердце одурманит молодым и старикам Независимо от знаний скажем прямо – слабакам! 2 группа – врач КАРДИОЛОГ – ОН ЗАНИМАЕТСЯ ЛЕЧЕНИЕМ ЗАБОЛЕВАНИЙ СЕРДЦА. Ученик Кардиолог: День и ночь в груди оно Как часы заведено. Будет плохо, если вдруг Прекратится этот стук 3 группа – врачи скорой помощи. Ученик фельдшер: Отвезёт в больницу срочно Под сирены громкий звук, Подтвердить диагноз точно Ваш, послушав сердца стук. 4 группа: -врач лечебной физкультуры. Ученик: Великая мудрость звучит в словах Горация «Если не бегаешь пока здоров, Придётся побегать, когда заболеешь» Учитель: Напоминаю ведущим врачам, что в конце урока они подводят итоги работы своей группы, участие каждого на уроке. Достанем из тайников памяти ценные знания, которые помогут в усвоении нового материала. IV. Объяснение н/м: В начале урока было сказано, что сердце выполняет колоссальную работу, да и человек накладывает дополнительную нагрузку: - какие же причины(факторы) подвергают риску Сердечно-сосудистую систему? Предоставим слово 1 группе, которая работала над проблемой «Влияние вредных привычек на ССС» и ее руководителю – наркологу. В ходе прослушивания необходимо составить схему, чтобы ничего не забыть.(фиксируйте записи в тетради). Рассказ детей может сопровождаться слайдами презентации. А если рассмотреть другие факторы: то сюда можно отнести и экологию города, где угарный газ – ослабляет сердцебиение, оксиды азота вызывают МБОУ «Лицей №3» Биология , 8 класс учитель биологии Л.В. Мальцева ишемическую болезнь сердца; и особенности климата –с внезапными резкими перепадами погоды, что ведёт к ухудшению самочувствия у 60% гипертоников; и стрессы, которые ведут к быстрому росту сердечнососудистых заболеваний и особенно увеличению смертности от ишемической болезни сердца. (Ишемическая болезнь сердца – это поражение миокарда, вызванное нарушением кровотока в коронарных артериях. Именно поэтому в медицинской практике нередко используют термин коронарная болезнь сердца.); и гиподинамия - (ограничение ежедневной двигательной активности.) Задание: найти в учебнике статью «Гиподинамия», ответить на вопрос: что это такое и к каким последствиям приводит? Какие симптомы бывают при ишемической болезни сердца? Обычно у людей, страдающих ишемической болезнью, симптомы появляются после 50-ти лет. Они возникают только при физической нагрузке. Типичными проявлениями болезни являются: боль по середине грудной клетки (стенокардия); чувство нехватки воздуха и затрудненный вдох; остановка кровообращения из-за слишком частых сокращений сердца (300 и более в минуту). Это часто бывает первым и последним проявлением болезни. Некоторые больные, страдающие ишемической болезнью сердца, не испытывают никаких болей и чувства нехватки воздуха даже во время инфаркта миокарда. Ну а сейчас, имея своего врача лечебной физкультуры, пора немножко и нам оздоровиться. Проводится физкультминутка: Вновь у нас физкультминутка, наклонитесь ну-ка, ну-ка! Распрямились, потянулись, а теперь назад прогнулись. Разминаем руки, плечи, чтоб сидеть нам было легче, Чтобы делом заниматься и совсем не уставать. Голова устала тоже. Так давайте ей поможем! Вправо-влево, раз и два: думай, думай голова. Хоть зарядка коротка, отдохнули мы слегка. Учитель: предоставляем слово 2 группе, которая работала над проблемой заболеваний сердца. Показ на слайдах заболевания ССС. Учитель: Слово 3 группе, которая научит нас не только оказывать первую помощь , но и практически научит делать непрямой массаж сердца. Звонок – «03» в скорую помощь. Работа с манекеном. Схема «Непрямой массаж сердца». Несколько человек пробует из других групп, проделать массаж сердца. Учитель: итак, что же делать при такой нагрузке и опасности получить заболевание сердца. Выход все же есть – тренировка сердца! Но при любой физической нагрузке требует повышенного количества кислорода. Вот о правилах таких нагрузок и тренировке сердца нам расскажет врач лечебной физкультуры. МБОУ «Лицей №3» Биология , 8 класс учитель биологии Л.В. Мальцева V. Закрепление н\м. В начале урока мы поставили проблемный вопрос: «Как при такой активной работе и уязвимости ССС сохранить сердце и сосуды здоровыми?. Мы услышали много информации и рекомендаций. Ваша задача показать – какие знания вы получили сегодня. Работа по группам с тестами: 1 группа: «Вредные привычки» 2 группа: «Заболевания сердца» 3 группа: «Первая помощь» 4 группа: «Тренировка сердца» Руководители групп проверяют правильность тестов. Учитель: в начале урока я привела тяжёлую статистику. Но уверена, что знания, которые вы сегодня получили на уроке позволят вам укрепить своё сердце, не подвергать его ненужным испытаниям! МБОУ «Лицей №3» Биология , 8 класс учитель биологии Л.В. Мальцева Тесты: «Вредные привычки» 1. Какое утверждение неверное: А. курение приводит к увеличению частоты сердцебиения Б. у курящего человека возникают проблемы с сосудами ног. В. Курение не оказывает вредного влияния. 2. влияние алкоголя на сердце и сосуды: А. частота сердечных сокращений остается в норме. Б. происходит замена сердечной мышцы жировой тканью В. Не оказывает вредного влияния. 3. у больного обнаружены жировые отложения в мышце сердца. Наиболее вероятная причина этого: А. курение Б. алкоголизм. В. Чрезмерные физические нагрузки. «Заболевания сердца» 1. Инфаркт миокарда – это: а. учащенное сердцебиение б. заболевание сердечной мышцы (омертвение тканей) в. Нарушение функции створчатых клапанов. 2. значительное повышение кровяного давления, приводящее к кровоизлиянию в мозг может вызвать: А. инсульт Б. инфаркт В. Стенокардию. 3. Человек жалуется на болевые приступы в левой части грудной клетки, боль распространяется в левую руку, чувство слабости и страха – это симптомы: А. стенокардии Б. гипертонического криза В. Инсульта. «Тренированное и нетренированное сердце» 1. Тренированное сердце обеспечивает увеличившуюся потребность организма в кислороде с помощью: А. увеличения частоты сердечных сокращений Б. с помощью увеличения количества крови за одно сокращение 2. более экономно работает сердце: А. тренированное Б. нетренированное 3. Нетренированное сердце при физических нагрузках чаще сокращается. Время какой фазы при этом сокращается. А. фаза сокращения предсердий Б. фаза сокращения желудочков МБОУ «Лицей №3» Биология , 8 класс учитель биологии Л.В. Мальцева В. Пауза (время расслабления и отдыха) Таблица «Первая помощь при стенокардии и гипертоническом кризе» заболевание Стенокардия Гипертонический криз симптомы Что надо делать Чего нельзя делать