Патология и тераталогия - Башкирский институт физической

1
Министерство спорта Российской Федерации
Башкирский институт физической культуры (филиал) УралГУФК
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.Б.17 ПАТОЛОГИЯ И ТЕРАТОЛОГИЯ
по направлению подготовки 49.03.02 Физическая культура
для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая
культура) профиль «Физическая реабилитация»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения Очная
Уфа 2015
2
1 Организационно-методический раздел
1.1 Цель дисциплины
Ознакомить студентов соответствующих направлений с основными закономерностями возникновения и развития заболеваний и врожденных пороков, а также компенсаторными, защитными возможностями организма.
1.2 Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания дисциплины
Параллельно с развитием физиологического мышления у специалистов в области адаптивной физической культуры целесообразно изучать «Патологию и тератологию», что помогает комплексно
усваивать факторы и причины развития различных заболеваний и функциональных нарушений в
процессе спортивной деятельности. Одна из задач заключается в подробной информации о врожденной и наследственной патологии.
1.3 Перечень формируемых компетенций
В соответствии с компетентностно-ориентированным учебным планом основной образовательной программы в результате изучения дисциплины «Патология и тератология» формируются
следующие общекультурные и профессиональные компетенции:
* знанием морфофункциональных, социально-психологических особенностей лиц с отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических форм, возрастных и тендерных групп
(ОПК-4);
* знанием этиологии и патогенеза основных заболеваний лиц с отклонениями в состоянии
здоровья (ОПК-10);
* знанием компенсаторных возможностей оставшихся после болезни или травмы функций
организма человека для наиболее типичных нозологических форм, видов инвалидности, различных возрастных и тендерных групп лиц с отклонениями в состоянии здоровья (ПК-17);
* знанием закономерностей развития различных видов заболеваний и поражений организма
человека, вторичных отклонений, обусловленных основным заболеванием и поражением, сопутствующих основному дефекту, заболеванию и поражению (ПК-20);
1.4 Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
-морфофункциональные особенности занимающихся, в том числе лиц с отклонениями в состоянии
здоровья различных нозологических форм, возрастных и гендерных групп.
-студент должен уметь:
-способствовать развитию физических и психических качеств занимающихся с учетом сенситивных периодов развития их функций, этиологии и патогенеза заболеваний;
- студент должен владеть:
-методами предупреждения прогрессирования основного заболевания; методами оценки физического развития, функциональной подготовленности лиц с ограниченными возможностями здоровья.
1.5 Перечень и объем активных и интерактивных форм учебных занятий
Активные формы учебной работы:
* Учебно-исследовательская работа студентов (УИРС). Категория учебной работы – самостоятельная. Объем – 5 часов
* Семинары. Категория учебной работы – аудиторная. Объем – 10 часов.
* Лабораторные занятия Объем 30 часов. (Раздел 1-3) Лз № 1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 16, 17).
Категория работы аудиторная.
Интерактивные формы учебной работы (18 ч):
* Лекции с разбором конкретных ситуаций. Раздел 1-8 (лек 1-8). Категория работы – аудиторная.
Объем – 10 часов
*Учебная дискуссия (Разделы 1-3: Лз 4, 7, 12, 16, 18). Категория работы – аудиторная. Объем – 4
часа
*Кейс-метод. (Раздел 1-3 Лз 4, 7, 12, 16, 18). Категория работы – аудиторная. Объем – 4 часа
3
2 Содержание дисциплины
2.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Всего
часов/ЗЕ
Распределение по семестрам в часах
7
108/3
56
16
40
25
Общая трудоемкость дисциплины
108/3
Аудиторные занятия в т.ч.:
56
- лекции (Л)
16
- лабораторные занятия (ЛЗ)
40
Самостоятельная работа студентов (СРС)
25
в т.ч.:
- самостоятельное изучение теоретического материала
10
10
(отдельных разделов дисциплины)
- подготовка к занятиям
10
10
- учебно-исследовательская работа студентов
5
5
27
Вид итогового контроля
Экзамен
2.2 Разделы дисциплины
Курс состоит из трех разделов:
Раздел I Общая нозология.
Раздел II Типовые патологические процессы.
Раздел III Основы тератологии.
2.3 Темы дисциплины и их краткое содержание
Таблица 2 – Темы и их краткое содержание
№
Тема
Краткое содержание
п/п
1
2
3
1
Введение
в Патология - фундаментальная учебная дисциплина в подготовке специалистов в
предмет. Общее области лечебной физической культуры. Краткие сведения из истории развития
учение о болез- науки. Роль отечественных и зарубежных ученых в развитии науки (И.М. Сеченов,
ни.
И.П. Павлов, В.В. Пашутин, А.А. Богомолец, Н.Н. Аничков, А.Д. Сперанский, С.С.
Халатов, Е.С. Лондон, М.К. Далматов, Н.И. Шохор, В.М. Коропов, Ш. Ш. Рише, К.
Бернар, Г. Селье). Основные понятия о сущности здоровья и болезни. Понятие о
патологических реакциях, процессах, состояниях. Периоды и течение болезни.
Принципы классификации болезней, лечения и представление о профилактике различных заболеваний.
2
Общие этиоло- Роль причин и условий в возникновении болезней. Понятие о внешних и внутренгия и патогенез
них причинах болезни. Исторические взгляды на этиологию (монокаузализм, кондиционализм, конституционализм и др.). Причинно-следственные связи в возникновении и течении болезни. Основные механизмы развития болезни. Роль нарушений нервной и гуморальной регуляции в развитии болезни. Пути распространения
болезнетворных агентов в организме. Приспособительные и разрушительные явления в развитии болезни. Действие болезнетворных факторов на организм (механических, физических, химических и биологических). Повреждающее действие механических факторов: удары, ушибы, раны, сотрясение мозга, переломы костей.
Травматический шок. Патогенное действие физических факторов. Болезнетворное
действие звука, лучей солнечного спектра, лазерного и ионизирующего излучения,
электрического тока, низкого и высокого барометрического давления, низких и высоких температур. Болезнетворное действие химических факторов. Химические
вещества неорганического и органического происхождения, вызывающие отравления. Классификация химических веществ по поражению органов и систем. Экзогенные яды. Эндотоксины. Аутоинтоксикация. Вредоносное действие биологических факторов. Психосоматическое направление в медицине. Общие реакции организма на повреждение. Экстремальные состояния: шок, коллапс, кома.
4
1
3
4
5
6
Продолжение таблицы 2
2
3
Реактивность и Резистентность и реактивность, их роль в патологии. Специфические
иммунопатоло- и неспецифические факторы защиты. Виды реактивности: видовая,
гия
групповая, индивидуальная, биологическая, иммунологическая. Иммунологическая реактивность. Иммунологическая толерантность.
Роль наследственности, конституции и возраста в патологии. Виды
мутации, происхождение врожденных болезней, различные генетические аномалии развития организма, значение возраста в происхождении и развитии болезней.
Иммунологическая и патологическая реактивность. Иммунный ответ
на антигенное раздражение. Неинфекционный иммунитет. Иммунологическая толерантность. Иммунодефицитные состояния: понятие,
классификация. Первичные и вторичные иммунодефициты. Аллергия: понятие, общая этиология, патогенез. Гиперчувствительность
немедленного типа. Анафилаксия. Идиосинкразия. Поллиноз. Гиперчувствительность замедленного типа. Параллергия. Аллергические
реакции в диагностике болезней. Аутоиммунные состояния, процессы, болезни.
Патология пе- Артериальная гиперемия, ее виды, этиология, патогенез и значение.
риферического Венозная гиперемия: этиология, патогенез, значение. Стаз. Ишемия:
кровообращеэтиология, патогенез, значение. Инфаркт, виды, исходы. Кровотечения и микро- ние и его виды. Тромбоз: этиология, патогенез, значение, классифициркуляции
кация тромбов. Эмболия, причины, виды и последствия. Нарушения
тканевого дыхания. Типы гипоксий. Компенсаторные изменения в
организме при гипоксии. Нарушения различных функций организма
под влиянием гипоксии. Влияние гипоксии на сердечно-сосудистую
систему, на функции почек.
Воспаление.
Этиология. Симптоматика (признаки воспаления). Патогенез, сосудиПатология теп- сто-тканевые изменения при воспалении. Основные компоненты вословой регуля- палительного процесса: альтерация, пролиферация, экссудация. Фации. Лихорадка. гоцитоз. Классификация воспалений. Формы воспаления Значение
воспаления для организма. Гипотермия и гипертермия, их значение
для организма. Механизм компенсаторных и декомпенсаторных явлений при указанных состояниях. Лихорадка. Этиология и патогенез.
Стадии лихорадки и ее классификация (виды и типы). Значение лихорадки для организма. Исходы.
Патология об- Нарушение энергетического обмена. Нарушение основного обмена. Обмена вещесв
щие и местные проявления нарушений обмена веществ:– сущность процесса, этиология, патогенез, последствия для организма. Нарушение углеводного обмена. Гипогликемические состояния, их виды и механизмы.
Гипогликемическая кома. Гипергликемические состояния, их виды и механизмы. Сахарный диабет. Нарушение жирового обмена. Ожирение.
Нарушение холестеринового и белкового обмена. Нарушение белкового
обмена. Расстройства переваривания, всасывания, синтеза и распада белков. Гипопротеинемия. Нарушение кислотно-основного равновесия.
Нарушение водно - солевого обмена. Отек и водянка: причины, патогенез, классификация, последствия для организма. Патологическая физиология голодания. Экзогенные и эндогенные причины голодания.
Абсолютное, полное, неполное, частичное голодание. Характеристика белкового, углеводного и жирового голодания.
5
1
7
8
9
10
2
3
Патология тка- Гипобиотические процессы. Атрофия. Гипотрофия. Дистрофия. Гиневого роста
пербиотические процессы. Гиперплазия. Гипертрофия и ее виды. Регенерация. Особенности физиологической и патологической регенерации, их морфологическая характеристика и значение для организма. Регенерация отдельных видов тканей и органов на клеточном и
ультраструктурном уровнях. Полная и неполная регенерация. Опухолевый рост. Опухоли как патология тканевого роста, их биологические особенности и классификация. Отличие доброкачественной опухоли от злокачественной. Этиология, патогенез и морфогенез. Внешний вид и строение опухолей. Паренхима и строма опухолей, гистологическая и гистохимическая характеристика тканевого и клеточного атипизма. Виды роста опухоли. Современные теории происхождения опухолей. Патофизиология клетки. Типовые структурнофункциональные нарушения субклеточных структур. Общие реакции
клеток на повреждения.
Понятие
и Понятие «тератология». Предпосылки роста показателей популяципредмет терато- онной частоты ВПР. Понятие « врожденный порок развития» и его
логии. Класси- синонимы. Номенклатура патологических состояний в тератологии:
фикации врож- агенезия, аплазия, атрезия, стеноз, эктопия и др. Классификация
денных пороков врожденных пороков развития по этиологическим факторам: наследразвития (ВПР) ственные, экзогенные, мультифакторные. Классификация ВПР по последовательности возникновения в организме: первичные и вторичные. Классификация ВПР по распространенности в организме: изолированные, системные, множественные. Классификация ВПР в зависимости от объекта воздействия вредящих факторов: гаметопатии,
бластопатии, эмбриопатии, фетопатии. Классификация ВПР по анатомо-физиологическому признаку: ВПР органов и систем, множественные пороки развития (хромосомные болезни и генные синдромы).
Этиология
и Эндогенные причины врожденных заболеваний: «перезревание» половых
патогенез
клеток, возраст родителей, мутации хромосом, эндокринные заболевания
врожденных
матери и метаболические деформации. Экзогенные причины: физические
пороков разви- факторы (радиационные и механические воздействия), химические фактия.
Методы торы (неполноценное питание матери, гипоксия плода, лекарственные и
исследования в химические вещества), биологические факторы (вирусы, микоплазмозы и
тератологии
протозойные инфекции). Патогенез врожденных пороков развития.
Врожденные
Этиопатогенез врожденных пороков развития ЦНС. Микроцефалия,
пороки разви- макроцефалия, пахигирия, гидроцефалия и др. Эмбриогенез сердечтия органов и но-сосудистой системы (ССС). Этиология и клиническая картина
систем
орга- ВПР сердечно-сосудистой системы. Эмбриогенез и пороки развития
низма
органов пищеварения. Эмбриогенез и пороки развития органов дыхания. Эмбриогенез и пороки развития мочеполовой системы. Эмбриогенез и пороки развития опорно-двигательного аппарата. Изолированные и системные пороки развития скелета и мышечной системы
(остеохондродисплазии, пороки развития позвоночника и грудной
клетки: воронкообразная грудь, килевидная или плоская грудная
клетка; аномалии нижних и верхних конечностей: конская стопа, пяточная стопа, косолапость, врожденный вывих бедра и др.). ВПР лица
и шеи. ВПР кожи и ее придатков (ихтиоз, кератодермии, опухолевидные образования кожи). ВПР эндокринных желез. Неразделенные двойни. ВПР последа (маловодие, многоводие, грыжи пупочного канатика).
6
2.4 Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
Введение в предмет. Общее учение о болезни. 1. Роль отечественных и зарубежных ученых в
развитии науки (И.М. Сеченов, И.П. Павлов, В.В. Пашутин, А.А. Богомолец, Н.Н. Аничков, А.Д.
Сперанский, С.С. Халатов, Е.С. Лондон, М.К. Далматов, Н.И. Шохор, В.М. Коропов, Ш. Ш. Рише,
К. Бернар, Г. Селье). 2. Понятие о патологических реакциях, процессах, состояниях. 3. Принципы
классификации болезней.
Общая этиология и патогенез. 1. Психосоматическое направление в медицине. 2. Общие реакции
организма на повреждение. Экстремальные состояния: шок, коллапс, кома – общие представления.
Реактивность организма. Иммунопатология 1. Иммунологическая реактивность. 2. Иммунологическая толерантность. 3. Иммунодефицитные состояния: понятие, классификация.4. Первичные
и вторичные иммунодефициты. 5. Аутоиммунные состояния, процессы, болезни.
Патофизиология периферического кровообращения и микроциркуляции. 1. Кровотечение и
его виды. 2. Гипоксия, виды, приспособительные явления при гипоксии. 3. Нарушения различных
функций организма под влиянием гипоксии. 4. Влияние гипоксии на сердечно-сосудистую систему, на функции почек.
Воспаление. Патофизиология терморегуляции. 1. Биохимические и физико-химические изменения в тканях при воспалении. 2. Медиаторы воспаления. 3. Пирогены, происхождение, классификация.
Патология обмена веществ. 1. Гипогликемические состояния, их виды и механизмы. Гипогликемическая кома. Гипергликемические состояния, их виды и механизмы. Сахарный диабет. 2. Нарушение кислотно-основного равновесия. 3. Нарушение водно - солевого обмена. Отек и водянка:
причины, патогенез, классификация, последствия для организма.
Патофизиология тканевого роста. 1 Патофизиология клетки. 2 Специфические и неспецифические проявления повреждения клеток. 3 Повреждение субклеточных структур: мембран, ядерной
субстанции, митохондрий, лизосом, системы канальцев и др. 4 Молекулярные основы патологии.
Хромосомные болезни и генные синдромы
1. Геномные мутации и «хромосомные аберрации». 2. Синдром трисомий или увеличение числа
неполовых
аутосом
наиболее
частая
форма
хромосомной
патологии.
3. Синдромы частичных трисомий или моносомий, в основе которых лежит изменение структуры
неполовых хромосом: синдромы Вольфа-Хиршхорна, «кошачьего крика», синдром Орбели. 4.
Аномалии половых хромосом, связанные с увеличением их числа (синдром Клайфельтера) или,
наоборот, с уменьшением их числа (синдром Шерешевского-Тернера).
2.5 Примерный перечень вопросов к экзамену «Патология и тератология»
1. Роль отечественных и зарубежных ученых в развитии науки.
2. Уровни исследований в патологии.
3.Болезнь - определение. Периоды и исходы болезней.
4. Терминальные состояния и их характеристика.
5. Понятие смерти. Виды, характеристика.
6. Общее и местное действие высокой и низкой температуры на организм.
7. Стадии и механизм развития гипер- и гипотермии.
8. Патологическое влияние на организм пониженного атмосферного давления.
9. Патологическое влияние на организм повышенного атмосферного давления
10. Влияние наследственности, возраста, пола в патологии.
11. Роль причин и условий в возникновении болезней. Исторические взгляды на этиологию.
12. Патогенез: причинно-следственные связи – основное положение патогенеза.
13. Общие реакции организма на повреждение. Экстремальные состояния: шок, коллапс, кома.
14. Классификация причин болезней.
15. Стресс и общий адаптационный синдром. Стадии стресса, проявления.
16. Аллергия (определение). Экзогенные и эндогенные аллергены.
17. Фазы аллергических реакций.
18. Факторы, влияющие на реактивность и резистентность.
7
19. Реактивность и ее виды. Классификация.
20. Понятие о патологических реакциях, процессах, состояниях.
21. Принципы классификации болезней.
22. Иммунологическая реактивность.
23. Иммунологическая толерантность.
24. Иммунодефицитные состояния: понятие, классификация.
25. Первичные и вторичные иммунодефициты. Аутоиммунные состояния, процессы, болезни.
26. Венозная и артериальная гиперемия – этиология, патогенез, признаки, последствия для организма.
27. Ишемия: этиология, патогенез, признаки, последствия для организма.
28. Инфаркты, виды, морфологические признаки, исходы.
29. Тромбоз, этиология, виды тромбов, исходы.
30. Патологические изменения в сосудах Атеросклероз.
31. Гипер- и гипотензия. Гипертоническая болезнь.
32. Кровотечение и его виды.
33. Гипоксия, виды, приспособительные явления при гипоксии.
34. Стадии воспалительной реакции – характеристика.
35. Общие и местные признаки воспаления. Патофизиологический анализ.
36. Классификация воспаления.
37. Исходы воспаления. Значение воспаления для организма.
38. Биохимические и физико-химические изменения в тканях при воспалении.
39. Медиаторы воспаления: клеточные и гуморальные, механизм действия.
40. Пирогены, происхождение, классификация.
41. Лихорадка: этиология и патогенез лихорадки. Кризис и лизис лихорадки.
42. Виды и типы лихорадок. Отличие лихорадки от гипертермии.
43. Функционирование органов и систем при лихорадке.
44. Значение лихорадки для организма.
45. Основной обмен и факторы на него влияющие.
46. Общие проявления нарушений обмена веществ.
47. Дистрофия – сущность процесса. Механизмы развития дистрофий.
48. Гипогликемические состояния, их виды и механизмы. Гипогликемическая кома.
49. Гипергликемические состояния, их виды и механизмы. Сахарный диабет.
50. Нарушение кислотно-основного равновесия.
51. Нарушение водно-солевого обмена. Отеки: причины, патогенез, классификация, последствия
для организма.
52. Опухоли - определение. Этиология и патогенез (морфогенез).
53. Сравнительная характеристика злокачественных и доброкачественных опухолей. Принципы
классификаций опухолей.
54. Специфические и неспецифические изменения в клетках при патологии.
55. Общее понятие о тератологии. Классификация ВПР.
56. Этиология и патогенез ВПР.
57. ВПР различных органов и систем
8
3 Распределение часов дисциплины по темам и видам работ
Таблица 3 Тематический план лекционных занятий
№ разде№
ла/
Наименование лекций
п/п
темы
7 семестр
1
1/1,2
Введение в предмет. Общее учение о болезни. Общие этиология
и патогенез
2
1/3
Реактивность и иммунопатология
3
2/4
Патология периферического кровообращения и микроциркуляции
4
2/5
Воспаление. Патология терморегуляции. Лихорадка
5
2/6
Патология обмена веществ
6
2/7
Патология тканевого роста. Опухолевый рост
7
3/8,9
Предмет тератологии. Этиология и патогенез ВПР. Методы исследования в тератологии.
8
3/10
Врожденные пороки развития органов и систем организма.
ИТОГО
Таблица 4 Тематический план лабораторных занятий
№
№ раздела/
Наименование лабораторного занятия
п/п
темы
1
2
3
7семестр
1
1/1
Болезнь. Периоды болезни
2
1/2
Общее и местное действие высоких и низких температур на организм
3
1/2
Влияние повышенного и пониженного барометрического давления на организм
4
СЕМИНАР
5
1/3
Изучение адаптации организма человека к скоростной работе и
работе на выносливость (проба Летунова)
6
1/3
Анафилаксия и ее проявления в организме
7
СЕМИНАР
8
2/4
Основные формы расстройств периферического кровообращения
9
2/4
Изучение процесса образования тромбов
10
2/5
Наблюдение за развитием сосудистой реакции при воспалении.
Анализ экссудатов
11
2/5
Вычерчивание температурных графиков и определение типа
лихорадки
12
СЕМИНАР
13
2/6
Экспериментальная гипергликемия
14
2/6
Дистрофия – как местное проявление обмена веществ
15
2/7
Биологические особенности опухолевого роста. Пато- и морфогенез опухолевого роста
16
СЕМИНАР
17
3/8,9, 10
Врожденные пороки развития органов и систем
18
СЕМИНАР
ИТОГО
Объем,
час.
2
2
2
2
2
2
2
2
16
Объем,
час.
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
4
2
40
9
Таблица 5 Тематический план самостоятельной работы студентов
№ № разСроки выполОбъем,
Вид СРС
Формы контроля
п/п дела
нения
час.
1
1,2,3 Самостоятельное изучение 7 семестр, по
10
материала, тест – контроль, учебному плану Стандартизированный
ситуационные задачи
тест с дополнительным
заданием,
2
1,2,3 Подготовка к занятиям
7 семестр, по творческим
10
учебному плану проверка тематического
3
1,2,3 Учебно-исследователь-ская 7 семестр, по портфолио
5
работа
учебному плану Семинар
ИТОГО
25
4 Формы контроля (текущего, промежуточного и итогового)
Для определения уровня формирования компетенций студента при изучении дисциплины
«Патология и тератология» используются следующие методы:
- стандартизированный тест с дополнительным творческим заданием. Данный тест одержит задания, как с выбором правильного варианта ответа, так и включает в себя ситуационные задачи (кейс-метод);
- учебная дискуссия. Целенаправленное, коллективное обсуждение конкретной темы, сопровождающееся обменом идеями, суждениями, мнениями в группе;
- кейс-метод или метод конкретных ситуаций. Активный проблемно-ситуационный анализ,
основанный на обучении путем конкретных задач – ситуаций. Оценивается активность студентов;
- портфолио (сборник учебных достижений студента). Оформляется в виде рабочей тетради, в
которой отражены краткие сообщения по определенным темам, решения ситуационных задач, лабораторные работы и пр.;
Текущий контроль по темам производится при помощи тестов, в ходе лабораторных работ.
Промежуточный контроль осуществляется с помощью проверки портфолио.
Итоговый контроль производится в виде экзамена в седьмом семестре.
5 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
5.1. Перечень рекомендуемой литературы
№
п/п
1
1
2
3
4
Наименование литературы
2
а) основная литература
Общая патология [Текст] : учеб. пособие / под ред. Н.П. Чесноковой.
- М. : Академия, 2006. - 335 с
Патология: учеб. пособие / под ред. А.И. Тюкавина, А.Г. Васильева,
Н.Н. Петрищева. М.: Академия, 2012. 528 с.
Ремизов И.В. Основы патологии [Текст] / И.В. Ремизов, В.А. Дорошенко. - 3-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 222 с.
Литвицкий П.Ф. Патофизиология [Текст] : учебник. - Изд. 4-е, испр.
и доп. - М. : ГОЭТАР-Медиа, 2008. - 494 с.: ил.
В т.ч. наличие в
библиотеке
института, экз.
3
30
15
30
5
10
1
1
2
3
4
5
6
7
Продолжение таблицы 5
3
2
б) дополнительная литература
Вихрук Т.И. Основы тератологии и наследственной патологии [Текст] : учеб. пособие / Т.И. Вихрук, В.А. Лисовский, Е.Б. Сологуб. - М. : Совет. спорт, 2001. 205 с.:
Ахмадеев Р. Р. Основы патологии I. Общая патология [Текст] : учеб. пособие /
Р.Р. Ахмадеев. - Уфа : Башк. ин-т физ. культуры, 2008. - 118 с. : ил.
Общая патология [Текст] : учеб. пособие / под ред. В.П. Михайлова. - Ростов н/Д.
: Феникс, 2007. - 222 с.
Волкова Е.С. Общая патология и тератология [Текст] : учеб.-метод. пособие /
Е.С. Волкова. - Уфа : Башк. ин-т физ. культуры, 2010. - 104 с. : ил.
Патофизиология. В 3 т. Т. 1 [Текст] : учебник / под ред. А.И. Воложина, Г.В. Порядина. - М. : Академия, 2006. - 272 с.
Терминологический словарь (по патологии, спортивной физиологии и морфологии): учебю пособие /сост. Е.С. Волкова, Э.Р. Румянцева, И.Р. Хабибуллина. –
Уфа: Ред.–издат. центр БИФК, 2010. – 103 с.
Жук И.А. Общая патология и тератология [Текст] : учеб. пособие / И.А. Жук, Е.В
Карякина. - М. : Академия, 2003 - 173 с.
4
50
1
10
1
6
7
5.2 Перечень методических рекомендации и указания.
№
п/п
1
2
3
Наименование методических указаний по дисциплине
Руководство к выполнению лабораторно - практических работ по курсу
«Общая патология и тератология»: Учеб.-метод. пособие /Сост. Е.С. Волкова. – Уфа: Ред. –издат. Центр БИФК, 2014. –96 с.
Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов по общей патологии и тератологии: Учеб.-метод. пособие /Сост. Е.С. Волкова.
–Уфа: Ред. –издат. центр БИФК, 2014. –92 с.
Общая патология и тератология. Курс лекций. /Сост. Е.С. Волкова. –Уфа:
Ред. –издат. центр БИФК, 2015 92 с.
Назначение
(виды занятий,
№ тем)
1, 2 раздел
1, 2 раздел
Для всех разделов
5.1 Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, учебных фильмов,
мультимедийных материалов и т.п.
1. Мультимедийные материалы по лекционному курсу: раздел 1 (темы 1, 2, 3); раздел 2 (темы 4, 5,
6, 7), раздел III (темы 8,9,10).
2. Учебные фильмы (по темам «Общая нозология», «Типовые патологические процессы», «Патология тканевого роста», «Аллергия», «Воспаление», «Лихорадка» «Врожденные уродства»)
3. Информационно-справочные системы (адреса электронных библиотек)
www.krelib.com
http://razym.ru
www.internet-bibliteka.ru