Тесты по русскому языку 10 класс

10 класс.
Задания по орфоэпии, морфологии и орфографии,
синтаксису и пунктуации.
Вариант 1
1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая гласный
ударный звук?
1) отогнАла
2) беспЕчение 3) зАвидно
4) мОлящий
2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) несколько вишен
2) самый сильнейший спортсмен
3) около шестидесяти тысяч рублей
4) поезжай назад
3. Выберите грамматически правильное продолжение
предложения.
Подплывая на теплоходе к Самаре, замечательному городу на
Волге,
1) всякого поражает красота набережной.
2) главной задачей было найти место в гостинице.
3) каждый из нас готовился к встрече с друзьями.
4) нас охватила безудержная радость.
4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на
месте которых пишется одна буква Н?
Лучший костюм был, конечно, у Александра: отец смастерил ему
шлем, украше(1)ый султаном, соверше(2)о такой же, как у рыцаря,
и искусно вылепле(3)ые из серебря(4)ой бумаги доспехи.
1) 1, 3
2) 2
3) 1, 2, 4
4) 4
5. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется
буква И?
1) знач_вший, раста_шь
2) щипл_шь, зате_вший
3) верт_тся, ненавид_мый
4) выруб_шь, раскле_нный
6. В каком предложении оба выделенных слова пишутся
слитно?
1) В степи было тихо, пасмурно, (НЕ)СМОТРЯ на то что солнце
поднялось, но скоро набежали тучи, и вслед (ЗА)ТЕМ послышался
резкий удар грома.
2) Она ТО(ЖЕ) поняла это, и в ней не осталось и тени кокетства
нарядов, причёсок, движений, ЗА(ТО) явилось белыми нитками
шитое кокетство простоты.
3) Я поблагодарил друга (ЗА)ТО, что он (ВО)ВРЕМЯ затащил меня
на плот.
4) Что(ТО) вдруг расширилось в груди Ромашова, КАК(БУДТО) он
собирался улететь.
7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые?
Князь Андрей стоял (1) облокотившись о перила (2) и (3) не спуская
глаз (4) смотрел на красный отблеск солнца (5) по синеющему
разливу.
1) 1, 2, 4
2) 2, 4, 5
3) 1, 2, 3, 4
4) 1, 4
8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые?
Зимой подо льдом северная река (1) шум (2) которой (3) слушали ещё
деды и прадеды поморов-рыбаков (4) примолкла (5) приутихла.
1) 1, 3, 4
2) 2, 5
3) 3, 5
4) 1, 4, 5
9. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Все созрело и требовало хозяйских хлопот: пшеница и просо, овес и
подсолнух, кукуруза и картофель.
1)
Вторая
часть
бессоюзного
сложного
предложения
противопоставлена по содержанию первой части.
2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет,
раскрывает содержание первой части.
3) Обобщающее слово в простом предложении стоит перед
однородными членами предложения.
4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на
условие совершения того, о чем говорится во второй части.
10.
В
каком
предложении
придаточную
часть
сложноподчинённого
предложения
нельзя
заменить
обособленным определением, выраженным причастным
оборотом?
1) С деревьев и папоротника, которые были окружены легким
туманом, сыпались крупные капли.
2) Молодые елочки, которые сливались с плотной темнотой сырого
дождливого вечера, стояли по обеим сторонам дороги.
3) Болотные птички копошились на кустиках, которые блестели
росой.
4) Мещерский лес, в который мы вступили, был чрезвычайно стар.
11.
Выпишите
из
приведенного
ниже
предложения
подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
Понятие о справедливости возникает у человека в самом раннем
возрасте, если его заботливо воспитывают.
12. Выпишите из приведенного ниже предложения все предлоги.
Встал я на колени, разгрёб мусор, которого много в тот год
почему-то стало, да старую траву вокруг цветка, взрыхлил
пальцами землю и попросил у растения прощения за бранные слова.
13. Укажите номер сложного предложения, в состав которого
входит односоставное безличное. 1) Увы, такая новая форма
общения, когда люди не утруждаются созданием грамотного
послания, утверждается. 2) В почёте эмоционально яркие слова,
нередко нецензурные, или «смайлики», лаконично подменяющие
эмоции примитивными картинками. 3) К сожалению, привычка
«неформалить» с языком, правилами орфографии, пунктуации и
стилем в СМСках и прочих средствах общения легко перевалила
виртуальные границы электронного зазеркалья. 4) Сегодня многие
безграмотные словесные формы и откровенные ошибки на плечах
массовой и субкультуры молодёжи входят в анналы современного
языка, уродуя его. 5) Или это всего лишь игра, и никакой опасности
нет?
14. Среди приведенных ниже предложений найдите такое,
которое связано с предыдущим при помощи личного
местоимения.
(1) Передо мной была прозрачная, литая проза. (2) Все стало
выпуклым, ясным. (3) От прежней скомканности, словесного
разброда не осталось и тени. (4) При этом действительно не было
выброшено или прибавлено ни одного слова.
– (5) Это чудо! – сказал я. – (6) Как вы это сделали?
– (6) Да просто расставил правильно все знаки препинания. (8) С
ними у Соболя форменный кавардак.
15. В каком бессоюзном сложном предложении необходимо
тире ?
1) Семь раз отмерь один раз отрежь.
2) Печален я со мною друга нет.
10 класс.
Задания по орфоэпии, морфологии и орфографии,
синтаксису и пунктуации.
Вариант 2
1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный
гласный звук?
1) сИроты
2) блокИровать
3) вклЮчена
4) ходатАйство
2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) красивейший фон
2) спелых апельсин
3) в трёхстах граммах
4) новые профессора.
3. Выберите грамматически правильное продолжение
предложения.
Готовясь к встрече с братом, которого я давно не видела,
1) на душе сделалось легко.
2) мне захотелось петь.
3) мир наполнился радостью.
4) приготовила его любимое блюдо.
4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на
месте которых пишется одна буква Н?
В лесу стволы берёз испачка(1)ы масля(2)ой краской – помечали
лыжный маршрут. Травя(3)ой склон горы нередко видишь
изреза(4)ым громадными буквами – кто-то обращается к нам с
призывом любить, например, родной край.
1) 1, 3, 4
2) 1, 2, 3
3) 3, 4
4) 1, 2
5. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же
буква?
1) пр_кованный, пр_мятый, пр_одолевший
2) не_добровать, ра_цвеченный, чере_чур
3) предп_ложение, пр_язык, не_хватный
4) пост_нфарктный, из_сканный, без_скусный
6. В каком предложении оба выделенных слова пишутся
слитно?
1) В ТО(ЖЕ) мгновение тяжесть схлынула, а (ЗА)ТЕМ Гагарина
словно подняло с кресла.
2) Я слизывал с губ капли дождя и ругал себя (ЗА)ТО, что так долго
не был на родине и ездил по чужим краям. (ЗА)ЧЕМ?
3) (И)ТАК, в большинстве случаев болезнь можно вылечить, но
могут остаться и КАКИЕ(ТО) последствия.
4) В комнате, (НЕ)СМОТРЯ на раскрытые окна, было душно, и мы
вышли в сад, где (НА)ВСТРЕЧУ нам повеял свежий ветерок.
7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые?
Несмотря (1) однако (2) на свой дикий вид, держался человек
весьма уверенно и (3) пожалуй (4) надменно.
1) 1, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4
8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые?
Сегодня (1) на страницах газет много рассказывают о молодежи
(2) роль (3) которой в обществе (4) заметно возрастает.
1) 1, 4
2) 2
3) 3
4) 3, 4
9. В каком бессоюзном сложном предложении необходимо тире
?
1) Семь раз отмерь один раз отрежь.
2) Печален я со мною друга нет.
10.
В
каком
предложении
придаточную
часть
сложноподчинённого
предложения
нельзя
заменить
обособленным определением, выраженным причастным
оборотом?
1) Автомобильные очки, которые я купил вчера у знакомого
шофера, плотно легли на переносицу и закрыли не только глаза, но
и лоб.
2) Вся поклажа моей тележки состояла из одного небольшого
чемодана, который до половины был набит путевыми записками о
Грузии.
3) Те огромные перемены, которые предстоит совершить в
обществе, предполагают именно таких лидеров.
4) В пещере Альтамира поражает живопись первобытных
художников: восхитительна точность силуэтов, которые передают
упругость и объем могучих тел буйволов.
11.
Выпишите
из
приведенного
ниже
предложения
подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
И действие этих произведений происходит среди какого-то
студенистого дня, который так похож на ночь, что лишен красок
и света, среди вещей только названных, но не увиденных автором и
нам, читателям, не показанных.
12. Среди приведенных ниже предложений найдите такое,
которое связано с предыдущим при помощи указательного
местоимения.
(1) Еще недавно и мне, и многим другим писателям представлялась
очевидной мысль, что искусство — это средство познания жизни с целью
ее совершенствования. (2) Неслучайно лучшие произведения искусства
всегда будят человеческую душу, лишают человека самоуспокоенности и
удовлетворенности собой и своим образом жизни, заставляют его поновому взглянуть на мир. (3) Известно множество тому примеров во все
времена — от Сервантеса до Айтматова. (4) Но нельзя игнорировать и то
обстоятельство, что с некоторых пор искусство нередко становится
средством уик-энда, сонливого отдыха, голосом шумного фестивального
празднества.
13. Выпишите из приведенного ниже предложения все частицы.
В литературе не так мало книг, которые написаны как будто
слепыми. Но предназначены они для зрячих – в этом и заключается
вся нелепость появления таких книг.
14. Укажите номер сложного предложения, в состав которого
входит два односоставных безличных.
(1) Мучительно стараешься увидеть этих людей, но это
невозможно, потому что автор не дал им ни одной живой черты. (2)
И действие этих произведений происходит среди какого-то
студенистого дня, который так похож на ночь, что лишен красок и
света, среди вещей только названных, но не увиденных автором и
нам, читателям, не показанных. (3) Такие повести и романы хочется
разбить, как заклеенное окно в душной и пыльной комнате, чтобы
сразу же хлынули снаружи ветер, шум дождя, крики детей, гудки
паровозов, блеск мокрых мостовых – вся жизнь с ее пестротой
света, красок и шумов. (4) Причина художественной тоскливости
подобных произведений не только в эмоциональной скудости
автора, но и в его вялом, рыбьем глазе. (5) Для того чтобы прозреть
сердцем, нужно научиться видеть глазами. (6) По-настоящему
хорошо может видеть людей и землю только тот человек, который
их любит, который хочет их понять.
15.
Как объяснить постановку двоеточия в данном
предложении?
Говоря строго, язык никогда не устанавливается окончательно: он
непременно живёт и движется, развиваясь и совершенствуясь.
1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет,
раскрывает содержание первой части.
2)
Вторая
часть
бессоюзного
сложного
предложения
противопоставлена по содержанию первой части.
3) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на
условие совершения того, о чем говорится во второй части.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на
причину того, о чём говорится в первой части.