ВОПРОСЫ 1 ТУРА (письменный заочный) для 10 класса ... баллов – 109) Задача 1.

ВОПРОСЫ 1 ТУРА (письменный заочный) для 10 класса (максимальное кол-во
баллов – 109)
Задача 1. Отношение к голоданию в современной литературе неоднозначное. Ряд
физиологов говорят, что 2-3 дневный период голода выступает как положительный стресс
и повышает силу и выносливость организма, другие – категорически против даже
суточного периода голодания, считая его опасным стрессом, провоцирующим болезни.
Рассудите физиологов. Объясните, в каком случае голод может выступать как фактор
эустресса, а в каком случае становится фактором дистресса? Сколько может человек
обходится без еды?
Элементы ответа
1) Во время голодовки организм переходит на эндогенное питание,
сначала белком внутренних органов, а с 5-7 суток – липидами.
Голодающий может потерять до 25% веса тела и при этом в структуре
его внутренних органов не будет выявлено патологии. Максимальное
количество дней без приема пищи и развития патологии внутренних
органов– 91 день.
2) Эустресс – это кратковременный положительный стресс (по Гансу
Селье), повышающий сопротивляемость организма, его выносливость и
работоспособность. Подготовка к голоданию (особый режим питания и
питья за 2-3 дня до голодовки, очищение кишечника и водные
процедуры, эмоционально-волевой настрой на голодовку) превращает
это состояние из отрицательного для организма в положительное.
Необходимо соблюсти правила выхода из голодовки (питье и первый
прием пищи).
3) Несоблюдение этих условий, восприятие отсутствия пищи как
«катастрофы» превращает даже кратковременную голодовку в дистресс,
который сопровождается повреждением стенок желудочно-кишечного
тракта, нарушением выделения пищеварительных ферментов, и в целом
может проявиться нарушением обменных процессов.
За каждый элемент ответа по 3-5 баллов
При отсутствии некоторых элементов ответа, снимается
соответствующее им кол-во баллов
Кол-во баллов
3
5
3
11
Задача 2. Проведите самонаблюдение. Для этого станьте коленями на стуле. Ступни ног
должны свободно свисать. Тупым предметом (карандаш или ручка без стержня) нанесите
сначала слабое штриховое раздражение подошвы, а затем сильное штриховое
раздражение подошвы. Опишите ответные реакции. Назовите рефлекс и опишите его
дугу.
Элементы ответа
1 Подошвенный рефлекс. Рефлекторная дуга: афферентное и эфферентные
волокна входят в состав большеберцового нерва (ветвь седалищного нерва),
тело двигательного нейрона находится в I и II крестцовых сегментах
спинного мозга
Кол-во
баллов
6
4
2) Ответная реакция - подошвенное сгибание стопы, выраженность зависит
от характера воздействия. При слабом раздражении наблюдается сгибание
пальцев и стопы (на рис. называется нормой), а при сильном раздражении (с
болью) – разгибание пальцев и стопы (как будто наступили на острый
предмет, на рис. названо патологией, что не является правильным
утверждением). Наиболее ярко рефлекс проявляется у детей в возрасте 1 - 3
2
лет. У детей после 3 лет и у взрослых рефлекс в единичных случаях
отсутствует.
3) проявляется всегда, если нет поражений спинного мозга выше I
крестцового сегмента.
За каждый элемент ответа по 2-4 -6 балла
12
При отсутствии некоторых элементов ответа, снимается соответствующее им
кол-во баллов
Задача 3. Рассмотрите внимательно рисунок и ответьте на следующие вопросы:
А) Назовите животное и укажите, к какому типу оно относится. Докажите
принадлежность именно к этому типу животных.
Б) Чем отличаются животные на рисунке а и б?
В) Какие структуры тела обозначены на рисунке цифрами?
Элементы ответа
1. На рисунке изображена асцидия, подтип Оболочники или
Личиночнохордовые, тип Хордовые. Сходство с другими Хордовыми
обнаруживается только на стадии личинки – в ее хвосте есть и хорда и
нервная трубка над ней, которые исчезают после метаморфоза.
2. На рис. А изображена личинка, а на рис. Б - взрослая особь асцидии, у
которой дочерняя особь отпочковывается на базальном выросте (столоне)
3. Обозначены следующие элементы строения тела:
1) хорда; 2) сердце; 3) глотка с жабрами; 4) прикрепительные сосочки; 5)
ротовое отверстие; 6) мозг с органом равновесия на дне; 7) глаз; 8)
околожаберная полость; 9) нервная трубка; 10) туника; 11) ганглий,
образующийся из мозга личинки; 12) клоакальное отверстие; 13 – полость
клоаки; 14) яичник; 15) семенник; 16) энтодермальный вырост глотки; 17)
нервный тяж (остаток нервной трубки); 18 ) гипобранхиальная борозда;
19) жаберные щели.
За каждый элемент ответа по 1-4 балла
При отсутствии некоторых элементов ответа, снимается
соответствующее им кол-во баллов
Кол-во баллов
4
3
19
26
Задача 4. Известно, что распространение семян копытня европейского осуществляется
лесными муравьями. Как называется такое явление? Чем можно объяснить такое
поведение муравьев? Приведите еще примеры подобной помощи растениям муравьями?
Элементы правильного ответа
1. Мирмекохория - распространение муравьями семян и других зачатков
растений.
2. Мирмекохория связана с поеданием муравьями придатков на семенах, которые
остаются при этом неповрежденными.
3. В умеренном поясе мирмекохория встречается у многих однодольных (лук,
пролеска, гусиный лук, птицемлечник, ожика, перловник, ковыль) и двудольных
растений (жабник, хохлатка, чистотел, фиалка, цикламен, окопник, живучка,
истод, грушанки, копытень, чабрец, будра, вероника, марьянник и др.).
За полный ответ
баллы
3
3
4
10
Задача 5. В 70-е годы ХХ века на острове Маврикий, ученые провели исследования
популяции местного вида деревьев – тамбалакоке. Оказалось, что их осталось всего 13
экземпляров. Причем деревья эти были очень старые, их возраст превышал триста лет.
Молодых деревьев и проростков не нашли. Возникла гипотеза, что это связано с
уничтожением на островах дронтов. Какая связь на ваш взгляд между этими
организмами? Есть ли способы спасения популяции тамбалакоке на Маврикии?
Элементы правильного ответа
1. Скарификация – это процесс повреждения, разрушения прочных стенок плода
или оболочки семени под действием внешних условий, как условие для
дальнейшего его прорастания. Это может осуществляться пищеварительными
ферментами в желудочно-кишечном тракте животных.
2. Помощники в проращивании семян тамбалакоке на современном этапе гигантские черепахи,
3. Индюшки,
4. Искусственная скарификация (специальные машинки, применяемые в
ювелирном деле для шлифовки драгоценных камней).
За полный ответ
баллы
5
5
5
5
20
Задача 6. . Какое растение изображено на рисунке рисунок растения. Дайте название
частям растения, обозначенным на рисунке, каковы их функции?
Элементы правильного ответа
Арахис
1. Плод (боб) – семенное размножение.
2. Цветок – генеративный орган растения.
3. Гинофор (удлиненное цветоложе) – прикрепление и транспорт веществ в
плод.
4. Лист (парноперистый) – фотосинтез.
За полный ответ
баллы
6
7
5
7
5
30