«Знакомство с буквой Ю. Обозначение звуков [Й], [У] буквой Ю»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4
Урок по предмету литературное чтение
в период обучения грамоте (1 класс)
«Знакомство с буквой Ю.
Обозначение звуков
[Й], [У] буквой Ю»
Учитель начальных классов
Решетникова
Наталья Вячеславовна
г. Армавир
Тема: Знакомство с буквой Ю.Обозначение звуков [Й], [У] буквой Ю.
Цель: Познакомить детей с новой буквой Ю и звуками [Й], [У].
Задачи:
Обучающая - познакомить со звуками[Й], [У] и буквой Ю. Учить плавному
слоговому чтению с переходом на чтение целыми словами.
Развивающая - развивать наблюдательность. Умение анализировать,
сообщать, развитие речи.
Воспитательная - воспитывать любовь к литературному слову, умению
слушать музыку.
Оборудование: «Азбука» Горецкого, юла, изображение буквы Ю, карточки
со словами, слоговая таблица.
Ход урока:
1. Знакомство с новым звуком.
Сегодня мы с вами побываем на дне рождения одной буквы в
королевстве Алфавита. Для начала мы узнаем, что за гости придут
поздравить её, но вы должны помочь мне. На какие две группы делятся
буквы русского языка? (Гласные и согласные)
Давайте посмотрим на королевство, где живут наши буквы. Назовите
мне все гласные буквы, которые мы изучили. Они то и будут гостями на
нашем пиршестве. (А-Я, О-Ё, У-Ю, И-Ы).
В чем отличие гласных нижнего ряда от гласных верхнего ряда?
(Гласные верхнего ряда указывают твердость впереди стоящего
согласного, а гласные нижнего ряда на мягкость впереди стоящего
согласного).
А если среди гласных хитрые буквы, которые обозначают не один
звук, а два звука? (Я, Е, Ё)
В каком случае они будут обозначать два звука? (Гласные буквы
обозначают два звука если стоят в начале слова, после гласной).
Ребята, сегодня день рождения у ещё одной особой и хитрой буквы. А в
подарок я принесла… Угадайте что?
На ножке я кружусь одной
Ребятам весело со мной
Что это такое? (Юла) (Достаю и показываю)
Юла- это детская игрушка, по -другому она ещё называется волчок.
Чтобы наша именинница появилась, мы должны выполнить задание.
Ребята, мы с вами уже давно сделали важное открытие: мы узнали, что
слова, когда их произносят, состоят из чего? (звуков).
Давайте попробуем узнать какие звуки есть в слове «юла»? Произнесем
и послушаем это слово.
Посмотрите, как я это делаю: [Й-У-У-У-ЛА].
Давайте вместе потянем и послушаем это слово [Й-У-У-У-ЛА].
Сколько слияний? (2).
Какие, назовите их [ЙУ - ЛА].
Сколько слогов в этом слове? (2).
А как вы определяете количество слогов в слове? (Сколько гласных в
слове столько и слогов).
Помогите мне обозначить это слово на схеме. Что я должна нарисовать
сначала?
Что я должна нарисовать дальше?
Моя схема правильная? Чего в ней не хватает?
Давайте поработаем и опишем первый слог. Произнесём его. [Й-У].
Сколько звуков в первом слоге? (2)
Произнесём первый звук. [Й].
Опишем его. (согласный, мягкий, обозначим зелёным цветом)
Произнесите второй звук. [У].
Какой он? (гласный, безударный, обозначим красным цветом)
Из какого слияния состоит второй слог? [ЛА].
Произнесите первый звук [Л].
Опишите его (согласный, твёрдый, звонкий, обозначим синим цветом).
Произнесите последний звук. [А]. Опишите его. (гласный, ударный,
обозначим красным цветом)
Ребята, произнесите ещё раз первый слог [Й-У].
Сколько звуков в первом слове? (2)
Какой первый звук? [Й].
А второй? [У].
А как мне этот слог напечатать буквами?
Какими буквами я должна обозначить звуки первого слога? (Ю).
Вот она наша новая буква Ю.
Ребята, а какой слог надо добавить к букве Ю, чтобы получилось наше
слово? (ЛА).
Сколько звуков в слове ЮЛА, посчитайте! (4)
Сколько букв в слове ЮЛА? (3).
А почему звуков в слове больше, чем букв? (буква Ю, в начале слова
обозначает 2 звука).
2. Знакомство с новой буквой.
Юю Юю
Ребята, вот она наша именинница! Её зовут буква Ю. Посмотрите,
какая она красивая! Эта гласная буква особая, хитрая. Она может обозначать
сразу два звука. Если буква Ю стоит в начале слова, после гласной и
после Ь, надо просто назвать букву. Когда мы её назовём, сразу
произнесём два звука.
Ребята, какие из этих букв печатные, а какие прописные. (1-2, 3-4).
А какие из этих букв заглавные (1, 3).
Когда, в каких случаях мы будем писать заглавную букву Ю (в начале
предложения, в именах людей).
А куда, в какой домик, мы поселим нашу именинницу в королевстве
алфавита?
Кто мне поможет, в каком ряду расположим букву Ю (в нижнем ряду).
Значит, какую ещё работу выполняет буква Ю, если она находится в
нижнем ряду? (указывает на мягкость предшествующего согласного).
А под какой буквой мы поставим именинницу? (под буквой У).
Почему? (это парные буквы, они могут обозначать один и тот же
звук [У]).
В каком случае буква Ю будет обозначать один звук? (после согласной
буквы)
А теперь найдите нашу именинницу в словах. Она от нас спряталась.
Тогда мы узнаем как готовилась именинница к празднику. Что она делала?
(На наборном полотне слова: УБИРАЮ, ИДУ, ШЬЮ)
Вызываю детей.
-Прочитай слово (УБИРАЮ).
Где находится буква Ю. после какой буквы?(гласной).
Сколько звуков она означает? (2). Какие? ([Й-У].)
Прочитай слово (ШЬЮ).
Где находится буква Ю. после какой буквы?(Ь).
Сколько звуков она означает? (2). Какие? ([Й-У].)
Ребята, когда же буква Ю может обозначать два звука?( В начале слова,
после гласной, после Ь).
3.Работа со слоговой таблицей.
Ребята, давайте посмотрим, с кем танцевала наша буква на своем дне
рождении.
Посмотрите на эти слоги, как мы одним словом назовем все буквы,
после которых стоит буква Ю?( согласные).
Значит, сколько звуков будет обозначать буква Ю? (1). Какой? ([У]).
А какую работу она будет ещё выполнят в этих слогах, на что она
указывает? (На мягкость предшествующего согласного).
Читаем сверху вниз, снизу вверх все вместе, затем 3-4 человека по одному)
-Буквы уже потанцевали, потанцуем и мы.
Физминутка
Весела я, весела,
Ножками я топаю,
Я танцую, я пою,
Я в ладоши хлопаю.
4.Работа со столбиками слов.
Ребята, хотите узнать, а что ещё делали буквы на дне рождении? Тогда
откройте учебники на странице 171. Прочитаем первые 2 слова:
РИ СУ Ю
РИ СУ ЮТ
Сколько слогов в слове РИСУЮ? (три).
Прочитай: Первый слог-[РИ].
Второй слог-[СУ].
Третий слог-[ЙУ].
Прочитай слово целиком. Найдите общую буквенную часть в словах РИСУЮ
и РИСУЮТ (рисую). Чем они отличаются?(Т).
Сколько человек выполняют действие в первом слове? (1). А во втором
слове?(2).
Прочитайте следующие два слова:
ПО Ю
ПО Ю Т
Есть ли слияние в слове ПОЮ? (да). Сколько их?(2).
Прочитай: Первый слог[ПО].
Второй слог-[ЙУ].
Найди общую буквенную часть в словах ПОЮ и ПОЮТ.(пою). Чем они
отличаются?( Т).
Сколько человек выполняют действие в первом слове?(1). А во втором
слове?(2).
Прочитайте последние два слова:
ИГ РА Ю
ИГ РА Ю Т
Ребята сколько звуков обозначает наша буква во всех этих словах? (2).
Какие? ([Й-У]). Почему, где она стоит, после чего? (после гласной).
5. Работа с текстом.
Наша буква натанцевалась, напелась, наигралась и устала. Она увидела
рисунок и захотела спать. Посмотрите на рисунок с.170.
Какое время суток там изображено? (ночь).
Как вы догадались? (в окно светит луна, горит лампа).
Кто там изображён? (2 мышки и кошка).
Что они делают? (укладывают мышонка спать).
Ребята. Кто догадался, к какой сказке сделан этот рисунок? («Сказка о
глупом мышонке» С.Я.Маршак).
Эта книга ещё один подарок перед сном нашей имениннице, но это
подарок и вам. Я оставлю эту книгу и кто ещё не читал, может почитать
после уроков.
Ребята, нам надо уложить нашу букву спать, почитаем ей
колыбельную. Сначала прочту я , а потом вы (читаю громко, прерывисто).
Правильно ли я прочитала? (нет).
А как я должна была прочитать? (потихоньку, сладким голоском).
Послушайте. А под такую колыбельную заснёт наша буква (читаю
правильно).
Правильно ли я прочитала? (да).
Найдите в тексте слова, в которых есть наша буква. Сколько звуков она
обозначает в этих словах (два).
Какие? ([Й-У]).
Почему? (стоит после гласной).
А теперь я послушаю, кто лучше всех прочтёт колыбельную (2-3 человека)
6. Итог.
Наша буква заснула, день рождения подошли к концу, урок тоже. С
какой буквой мы познакомились (Ю)
Сколько звуков она может обозначать? (1-2)
Когда она обозначает два звука? ? (В начале слова , после гласной, после Ь).
Какие два звука она обозначает? ([Й-У])
Когда она обозначает один звук? (после согласной)
Какой? ([У])
На что она указывает, какую работу выполняет ещё? (указывает на
мягкость)
Вы хорошо работали и я каждому раздам юлу. Закрасьте верхнюю
часть юлы таким цветом, какое настроение у вас было в начале урока. А
нижнюю часть, тем цветом, какое настроение у вас сейчас. (раздаю картинки
с юлой)