Тематическое планирование логопедической работы на 2011 – 2012 учебный год

Тематическое планирование логопедической работы
на 2011 – 2012 учебный год
с группой: нарушение чтения и письма,
обусловленные ОНР,
2-3 классы, первый год обучения.
Учитель-логопед ГОУ СОШ №121
Ефремова Екатерина Анатольевна
№п\п
Тема занятия
Кол-во
часов
Грамматическое понятие
Предложение.
1
Предложение.
Виды по интонации.
2
2
Предложение.
Текст.
3
Предложение. Текст.
3
Предложение,
слово, слог.
2
Предложение, слово,
слог.
4.
Речевые и неречевые звуки.
Гласные и согласные звуки
и буквы.
2
Звуки и
буквы,
звонкие и
глухие,
твердые и
мягкие
5
Согласные
звонкие и глухие, твердые и
мягкие.
2
Понятие о
звонких,
глухих,
твердых,
мягких согласных.
6
Дифференциация Ы-И
5
Понятие о
твердых и
мягких согласных.
Виды работ
Конструирование с помощью полосок, схемы, составление по ситуации,
с помощью игрушек, по картинке,
серии картинок, самостоятельно.
Конструирование с помощью полосок, схемы, составление по ситуации,
с помощью игрушек, по картинке,
серии картинок, самостоятельно. Составление деформированных предложений. Распространение предложений. Составление рассказа по
картинке.
Конструирование с помощью полосок, схемы, составление по ситуации,
с помощью игрушек, по картинке,
серии картинок, самостоятельно. Деление слов на слоги. Составление
деформированных предложений.
Распространение предложений.
Придумывание слов с данным звуком, игра «замени звук в слове», добавление в слове пропущенных звуков, работа с загадками и отгадками.
Деление слов на слоги. Словарь по
теме «Посуда». Составление деформированных предложений. Распространение предложений.
Игра «замени звук», шифровка и
расшифровка слов, определение звука в слове. Деление слов на слоги.
Составление деформированных
предложений. Распространение
предложений. Составление рассказа
по картинке.
Повторение цепочки слогов.
Вставить пропущенную букву. Дописать недостающий слог. Деление
слов на слоги. Запись слов по столбикам. Запись слов по памяти.
Графический диктант слов, предложений.
Составление предложений с заданным словом.
Деформированные предложения.
Распространение предложений.
7
Дифференциация А-Я
4
Понятие о
твердых и
мягких согласных.
8
Дифференциация О-Ё
4
Понятие о
твердых и
мягких согласных.
9
Дифференциация У-Ю
4
Понятие о
твердых и
мягких согласных.
10
Мягкий знак
10
Мягкий
знак.
11
Разделительный мягкий
знак
7
Разделительный
мягкий
знак.
12
Предлоги
11
(на, в, с (со),
из, по, к, за, изза, над, под,
из-под)
Понятие о
предлоге
Повторение цепочки слогов.
Вставить пропущенную букву. Дописать недостающий слог. Деление
слов на слоги. Запись слов по столбикам. Запись слов по памяти.
Графический диктант слов, предложений.
Составление предложений с заданным словом.
Деформированные предложения.
Распространение предложений.
Повторение цепочки слогов.
Вставить пропущенную букву. Дописать недостающий слог. Деление
слов на слоги. Запись слов по столбикам. Запись слов по памяти.
Графический диктант слов, предложений.
Составление предложений с заданным словом.
Деформированные предложения.
Распространение предложений.
Повторение цепочки слогов.
Вставить пропущенную букву. Дописать недостающий слог. Деление
слов на слоги. Запись слов по столбикам. Запись слов по памяти.
Графический диктант слов, предложений.
Составление предложений с заданным словом.
Деформированные предложения.
Распространение предложений.
Деление слов на слоги. Образование
новых слов. Составление предложений с заданным словом, словосочетанием. Деформированные предложения. Распространение предложений.
Деление слов на слоги. Образование
новых слов. Составление предложений с заданным словом, словосочетанием. Деформированные предложения. Распространение предложений.
Вставить пропущенный предлог в
предложение. Деформированные
предложения. Закончить предложение подходящим по смыслу словом с
предлогом. Составление словосочетаний с предлогами. Составление
предложения с заданным словосочетанием. Составление рассказа с ис-
пользованием изученных предлогов.
13
Звонкие и глухие согласные
в конце слова.
10
Понятие о
звонкости
и глухости
согласных
Вставить пропущенную согласную в
конце слова. Учиться подбирать проверочные однокоренные слова. Составление словосочетаний с заданными словами. Составление предложения с заданным словосочетанием.
Закончить предложение подходящим
по смыслу словом. Деформированные предложения.
14
Звонкие и глухие согласные
в середине
слова.
8
Понятие о
звонкости
и глухости
согласных
Вставить пропущенную согласную в
середине слова. Учиться подбирать
проверочные однокоренные слова.
Составление словосочетаний с заданными словами. Составление
предложения с заданным словосочетанием.
Закончить предложение подходящим
по смыслу словом. Деформированные предложения.
Диагностирующий диктант.Составление рассказа по серии
картинок.
15
Родственные
слова
10
16
Безударная
гласная в
корне
9
Всего: 102 часов
Упражнение в выделении одного
корня в словах. Вставить в текст
слова с одним корнем. Из ряда слов
выбрать к словам родственные слова.
Упражнение в выделении одного
корня в словах (найти лишнее слово в
каждой строчке.).
Составление рассказа по сюжетной
картинке.
Единообразное написание слов с безударной гласной в корне слова;
упражнения в подборе родственных
слов для проверки написания безударной гласной в корне слов; сравнение группы родственных слов для
доказательства правильности безударной гласной; упражнения в
нахождении в предложении, тексте
слов с изученной орфограммой.
Письмо по памяти. Работа над ошибками.Составление рассказа по сюжетной картинке.
Пересказ рассказа.