ГБОУ ВПО Тверской ГМУ Минздрава России Кафедра русского языка

ГБОУ ВПО Тверской ГМУ Минздрава России
Кафедра русского языка
Программа вступительного испытания по русскому
языку
Разработчики программы: к.ф.н, доцент В.М. Мирзоева
к.ф.н. доцент А.А. Кузнецова
Тверь, 2015
I.
Цель
Цель и задачи испытания
вступительного
поступающего
к
освоению
испытания
основных
–
определить
возможности
образовательных
программ
бакалавриата и специалитета, реализуемых в ГБОУ ВПО Тверской ГМУ
Минздрава России в соответствии с ФГОС.
Задачи вступительного испытания:
- установление уровней овладения русским языком как средством
общения в повседневной жизни и учебной деятельности, развития готовности
и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию;
- выявление объема словарного запаса и усвоенных грамматических
средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого
общения.
II. Требования к уровню усвоения учебного материала
Программа
вступительного
испытания
по
русскому
языку
сформирована на основе Федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования и Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования.
Абитуриент должен:
знать/понимать

связь языка и истории, культуры русского и других народов;

смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык,
языковая норма, культура речи;

основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

орфоэпические,
лексические,
грамматические,
орфографические
и
пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы
речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официальноделовой сферах общения;
уметь

осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные
высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности
достижения поставленных коммуникативных задач;

анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и
уместности их употребления;

проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных
стилей и разновидностей языка;
аудирование и чтение

использовать
основные
виды
чтения
(ознакомительно-изучающее,
ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной
задачи;

извлекать необходимую информацию из различных источников: учебнонаучных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в
том
числе
представленных
в
электронном
виде
на
различных
информационных носителях;
говорение и письмо

создавать
устные
и
письменные
монологические
и
диалогические
высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале
изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах
общения;

применять
в
практике
речевого
общения
основные
орфоэпические,
лексические, грамматические нормы современного русского литературного
языка;

соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы
современного русского литературного языка;

соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях
общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

использовать основные приемы информационной переработки устного и
письменного текста;
III. Содержание программы
Раздел 1. Общие сведения о языке
Понятие о системе языка, его единицах и уровнях, взаимосвязях и
отношениях единиц разных уровней языка. Функционально-смысловые типы
речи: описание, повествование, рассуждение.
Раздел 2. Морфология
Самостоятельные и служебные части речи.
Имя
существительное:
значение,
постоянные
и
непостоянные
признаки, синтаксическая роль.
Имя прилагательное: значение, постоянные и непостоянные признаки,
синтаксическая роль. Разряды имен прилагательных по значению. Полная и
краткая
формы
качественных
прилагательных.
Степени
сравнения
качественных прилагательных.
Имя числительное: значение, постоянные и непостоянные признаки,
синтаксическая роль. Числительные количественные и порядковые. Разряды
количественных числительных. Склонение числительных.
Местоимение.
Значение
местоимений.
Разряды
местоимений.
Склонение местоимений.
Глагол:
синтаксическая
значение,
роль.
постоянные
Неопределенная
и
непостоянные
форма
глагола.
Вид
признаки,
глагола.
Переходные и непереходные глаголы. Спряжение глагола. Наклонение
глагола. Время глагола. Лицо и число (в настоящем и будущем времени); род
и число (в прошедшем времени). Причастие. Деепричастие.
Наречие: значение наречий, разряды наречий. Способы образования
наречий.
Понятие о предлоге. Функции предлогов. Разряды предлогов.
Понятие о союзе. Функции союзов. Разряды союзов по значению.
Понятие о частице. Функции частиц. Разряды частиц по значению
Раздел 3. Орфография
Принципы
орфографии:
морфологический,
фонетический,
традиционный. Морфема и ее признаки. Принципы выделения морфем в
словах с целью нахождения орфограмм.
Правописание безударных гласных в корнях, проверяемых и не
проверяемых ударением, в корнях слов. Различение корней-омофонов
(примерять – примирять и др.).
Правописание корней с чередующимися гласными. Гласные и, ы в
корнях после приставок.
Правописание приставок. Приставки, оканчивающиеся буквами з, с.
Особенности правописания приставок пре- и при-.
Употребление разделительных ъ и ь. Ъ после приставок на согласную.
Правописание личных окончаний глаголов. Правописание суффиксов
глаголов (ова-ева; ива/ыва; ва).
Правописание суффиксов имен существительных (-ек-, -ик-, -ец-, -иц-, -ин- и др.).
Правописание суффиксов имен прилагательных (-лив-, -чив-, -ев-, -ив-, -еват- и др.).
Образование причастий. Правописание суффиксов причастий (-ущ/ющ-, -ащ-/-ящ-; -им-/-ем-).
Правописание
-Н-
и
-НН-
в
суффиксах
существительных,
прилагательных, причастий, наречий.
Правописание числительных.
Правописание местоимений.
Правописание наречий. Слитное, дефисное, раздельное написание
наречий.
Правописание предлогов и союзов.
Правописание частиц. Разграничение случаев употребления НЕ и НИ.
Слитное и раздельное правописание НЕ и НИ со словами различных частей
речи.
Правописание сложных слов, относящихся к различным частям речи.
Слитное, дефисное, раздельное написание.
Раздел 4. Синтаксис и пунктуация
Система знаков препинания в современном русском языке. Функции
знаков
препинания:
разделения,
выделения.
Принципы
пунктуации:
структурный, смысловой, интонационный. Смысловое, грамматическое,
интонационное членение предложения.
Типы предложений по структуре: простые и сложные. Критерии их
разграничения. Знаки препинания на границе простых предложений и частей
сложного предложения.
Грамматическая основа как один из признаков простого предложения.
Типы односоставных предложений.
Выделение основ в составе сложного предложения.
Знаки препинания в простом осложненном предложении. Знаки
препинания при однородных членах предложения, соединенных бессоюзной
связью, а также посредством союзов – одиночных, повторяющихся, двойных.
Обобщающие слова при однородных членах предложения и сопутствующие
им знаки препинания. Однородные и неоднородные определения.
Обособленные члены предложения (определения, обстоятельства,
приложения). Причины и условия обособления.
Правила обособления согласованных и несогласованных определений.
Обособление приложений.
Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.
Знаки препинания при сравнительных оборотах с союзами как, словно,
будто, что, чем и др.
Вводные и вставные конструкции. Знаки препинания, используемые
при их выделении. Отличие вводных слов от членов предложения.
Пунктуация в сложносочиненном предложении. Знаки препинания в
сложносочиненном предложении.
Пунктуация в сложноподчиненном предложении с однородными
придаточными, с последовательным подчинением придаточных.
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
Пунктуация в сложном предложении с разными типами связи.
Пунктуационное оформление прямой речи и цитат. Замена прямой
речи на косвенную.
Раздел 5. Культура речи
Нормы
современного
литературной
нормы.
словообразовательные,
русского
литературного
Нормы
орфоэпические,
грамматические
языка.
Понятие
лексические,
(морфологические
и
синтаксические), стилистические.
Морфологические нормы: образование грамматических форм слов
разных частей речи.
Синтаксические нормы: посторенние словосочетаний и предложений.
Текст как речевое произведение. Основные признаки текста. Способы и
средства связи предложений в тексте.
Стили русского литературного языка. Книжные стили: официальноделовой, научный, публицистический. Разговорный стиль.
Письменная речь и ее особенности: логичность, композиционная
завершенность, связь между частями текста, наличие обще й темы и идеи.
Письменные жанры научной, деловой, публицистической речи.
Язык художественной литературы. Выразительные средства русской
речи.
Жанры
художественной
литературы.
Особенности
языка
художественной литературы.
Ш. Рекомендуемая литература
1. Греков, В.Ф. Русский язык. 10-11 класс. Пособие по русскому языку в
старших классах. /В.Ф. Греков, С.А. Крючков, А.А. Чешко – М.:
«Просвещение», 2005.
2. ЕГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты 30
вариантов/ Под редакцией Цыбулько И.М. – М: Национальное образование,
2015.
3. Васильевых, И.П., Гостева, Ю.Н. Тренировочные экзаменационные
тесты / И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева. – М.:Экзамен, 2015.
4. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2015. Книга 1: учебно-методическое
пособие / Под редакцией Н.А. Сениной. – Ростов н/Д: Легион, 2014.
5. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2015. Книга 2: учебно-методическое
пособие / Под редакцией Н.А. Сениной. – Ростов н/Д: Легион, 2014
Интернет-ресурсы:
1. http:// www.ege.edu.ru
2. http://www.fipi.ru
3. http://www.examen.ru