Конспект открытого урока по предмету «Литературное чтение» /по УМК «Начальная школа XXI века» под руководством Н.Ф.Виноградовой/ по теме «Знакомство с согласными буквами Ж, ж, согласным, парным, твердым звуком «ж» 1 класс Учитель начальных классов, первой категории: Вдовинa Наталия Александровна Тема урока: Знакомство с согласными буквами Ж, ж; согласным, парным, твердым звуком /ж/. Цель урока: - познакомить ребят с новыми буквами и новым звуком, Закрепить знания о том, что у звука /ж/ нет мягкой пары; - развивать память ребят, их воображение, кругозор, пополнять словарный запас; - воспитывать любовь ребят к русскому языку, к чтению литературных произведений; воспитывать уважительное отношение к животным. Оборудование урока: Л.Е. Журова, А.О.Евдокимова «Букварь» учебник для 1 класса (часть 1); таблицы слогов: открытых, закрытых, перевернутых; занимательный материал по знакомству с буквами и звуками, таблицы; индивидуальные карточки по теме «Буква и звук «Ж». Ход урока: 1. Организационный момент и объявление темы урока: Буквы, слоги и загадки в добром «Букваре» живут, По ступенькам постепенно в царство сказок нас ведут. Сегодня на уроке мы продолжим путешествовать по сказочной «Стране АЗ» и познакомимся с согласными буквами Ж, ж и звуком /ж/, узнаем волшебную тайну этого звука. 2. Повторение пройденного материала. - Странствуя по страницам сказочной страны, мы познакомились уже со многими буквами и звуками, но на какие две большие группы мы можем разделить их? / на гласные и согласные/ - Какие же звуки мы можем отнести к гласным, что мы о них знаем? /ответы ребят/ один ребенок читает стихотворение: Гласные тянутся в песенке звонкой, Могут заплакать и закричать, В тёмном лесу звать и аукать И в колыбельке Алёнку качать. - Что известно о согласных? /ответы ребят/ один ребенок читает стихотворение: А согласные, согласные Могут все свистеть, ворчать, Все шептать, скрипеть, шипеть, Даже фыркать, шелестеть и не хочется им петь! - Давайте проверим, как вы можете произносить звуки, и определять какие они: - Как колыбельную песенку поем? \А – а - а звук гласный\ - Как спускает наш насос? \с – с - с звук согласный\ - как гудит наш паровоз? \у – у – у - звук гласный\ - как шуршит опавший лист? \ш-ш-ш – звук согласный\ - как медведь от боли заревет? /у-у-у звук гласный\ ,\о-о-о- звук гласный\ - как ежик под сосной фырчит /ф-ф-ф звук согласный/. 1. 3.Работа над новым материалом. 1. Работа над буквой и звуком. - И так в игре мы добрались до нового звука, а ну-ка ответьте, Как шумят в саду шмели? \ ж-ж-ж – звук согласный/ - Вспомните слова, которые начинаются с этого звука. (жираф, жаба, жук, жизнь, жалоба, жонглер, желтый) На что похожа буква «Ж»? \ответы детей \ «Ж» похожа на жука. Он на веточке сидит И весь день «ж» твердит: Жу-жу-жу! На смешного мотылька Жук жужжит, а мотылёк Сел на желтый лепесток «Ж» похожа на ужат. Трое маленьких ужат В виде буквы «ж» лежат. В каких словах мы услышали изучаемый звук «ж»? - Игра «Самый внимательный». Поднимите руку каждый раз, когда услышите звук «ж» в словах: - кошка, ножницы, лыжи, щетка, замок, ежик, вешалка, цапля, лиса, лужи, крыша, живот, ужи, щит, журавль, синица. - Посмотрим в таблицу и узнаем тайну этой буквы, попробуйте узнать ее сами, а для этого прочтем слова и составим схему этих слов. ЛЫЖИ ПИРОЖОК - Что же мы можем сказать о звуке? \ответы детей \ - Он гласный или согласный? \ответы детей \ - Он парный или непарный? \ответы детей \ - Звонкий или глухой? \ответы детей \ - твердый или мягкий? \ответы детей \ - А вот и тайна раскрыта, у звука «Ж» нет мягкой пары! Прочитаем об этом правило в учебнике. (Стр. 122) - Молодцы, сделаем вывод: значит звук «Ж» - согласный, парный, твердый и не имеет мягкой пары. Физминутка. Мы немного отдохнем - встанем, глубоко вздохнем. Дети по лесу гуляли, за природой наблюдали. Вверх на небо посмотрели, и их лучики согрели. Чудеса у нас на свете: стали карликами дети. А потом все дружно встали: великанами все стали. Бабочки летали, крыльями махали. Хорошо мы погуляли! 2. 2. Работа по закреплению изученного материала. Работа по учебнику «Букварь» (авторы – составители Л.Е. Журова, А.О.Евдокимова) учебник для 1 класса (часть 1). Чтение слогов в учебнике на странице 122. Индивидуальное задание для читающих ребят: Прочитай чистоговорки. Жу-жу-жу – мо-ло-ко да-дим е-жу. Жа-жа-жа - есть и-гол-ки у е-жа. Жи-жи-жи – здесь жи-вут е-жи. Же-же-же - дождь про-шёл у-же. Жо-жо-жо – лу-жок, сне-жок, тво-ро-жок, пи-ро-жок. Чтение слогов по таблице№1 «Открытые слоги» Чтение слогов оп таблице№2 «Перевернутые слоги» Чтение слогов оп таблице№3 «Закрытые слоги» Чтение слов на странице 122. Обратите внимание на написание в слове слога «ЖИ», «ЖИ» пиши с «И». Обратите внимание на многозначность слова «жалко» 1. всем очень скорбно – «жалко», 2. пчелиное жало в уменьшительной форме – «жалко» Чтение загадок на странице122 и появление отгадок на таблице «На что похожа буква». (Ежик, снежок, жук, жаба) Не жужжу, когда сижу, Не жужжу, когда хожу. Если в воздухе кружусь, Тут уж вволю нажужжусь. Скачет зверушка: Не рот, а ловушка. Попадут в ловушку И комар и мушка. Чтение текста «Жаба и Жук». Анализ текста: 1. Почему текст так называется? 2. Где жила жаба? 3. В каком настроении летел жук? 4. Куда захотел сесть жук? Зачем? 5.Как вы думаете, о чем думала жаба? 6. Почему текст заканчивается предложением «Бедный жук!» Чтение учителем рассказа Г.Юдина «Поэты» Первичное восприятие рассказа 3. 3. Итог урока. С каким согласным звуком мы познакомились на уроке? Что узнали нового? 4. Домашнее задание для желающих: нарисуйте картинку на что похожа буква «Ж» и составьте сказку по ней. 4. Приложение к уроку Буква: « ЖЭ » Звук: [ Ж ] СОГЛАСНЫЙ ПАРНЫЙ (Ж/Ш) ЗВОНКИЙ ВСЕГДА ТВЁРДЫЙ Буква: «ША» Звук: [ Ш ] СОГЛАСНЫЙ ПАРНЫЙ (Ж/Ш) ГЛУХОЙ ВСЕГДА ТВЁРДЫЙ 5. И И О О Стихи для индивидуальной работы с хорошо читающими детьми Гласные тянутся в песенке звонкой, Могут заплакать и закричать, В тёмном лесу звать и аукать И в колыбельке Алёнку качать. А согласные, согласные Могут все свистеть, ворчать, Все шептать, скрипеть, шипеть, Даже фыркать, шелестеть и не хочется им петь! Стихи «На что похожа буква …» «Ж» похожа на жука. Он на веточке сидит И весь день «ж» твердит: Жу-жу-жу! На смешного мотылька Жук жужжит, а мотылёк Сел на желтый лепесток. 6. «Ж» похожа на ужат. Трое маленьких ужат В виде буквы «ж» лежат! Ж А П Р А К У Стихи для индивидуальной работы со слабо читающими детьми Прочитай чистоговорки. Жу-жу-жу – мо-ло-ко да-дим е-жу. Жа-жа-жа - есть и-гол-ки у е-жа. Жи-жи-жи – здесь жи-вут е-жи. Же-же-же - дождь про-шёл у-же. Жо-жо-жо – лу-жок, сне-жок, тво-ро-жок, пи-ро-жок. 7.