МКОУ«Цугнинская средняя общеобразовательная школа им. Гаджимурадова М.М.» на тему: Проведенный во 2кл. учительницей Рабадановой Х.М-к 16 . 12 -2015 год Тема урока: Ударение. Цель урока: продолжить работу над обозначением ударения в словах, научить различать ударные и безударные слоги, закрепить знания детей о правилах проверки парных звонких и глухих согласных на конце слова. Оборудование: учебник Т.Г.Рамзаева 2012г., компьютер, сигнальные карточки. Методы: фронтальный опрос, объяснительный диктант, загадки и ребусы. Ход урока. I. Организационный момент. Установление рабочей обстановки в классе. II. Проверка домашнего задания. Взаимопроверка. Оформление классной работы. отрывочным соединением. III. Чистописание слов с без Фронтальный опрос по пройденным темам. 1. Сколько букв в алфавите? 2. Сколько из них гласных? 3. Какая разница между звуками и буквами? 4. Какие бывают звуки? 5. Назовите парные звонкие и глухие, твердые и мягкие звуки? 6. Приведите примеры парных звонких и глухих согласных звуков на конце слова. 7. Как проверяется правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова? IV. Объяснительный диктант на повторение пройденного. ( Сосед, Махачкала, яблоко, житель, варенье ) – объясняя орфограммы в словах. V. Физминутка « Жи и ши». VI. Объяснение нового материала « Ударение» Постановка цели и задачи урока. Придумывание слов с двумя, тремя и четырьмя слогами и объяснение ударных и безударных слогов. VII. Работа с учебником. 1. Упражнение №177 (устно) - сравнительный анализ выделенных слов. Объяснение лексического значения ударения в одинаковых словах. 2. Упражнение №178 (письменно) – обозначая ударения и подчеркивая гласные буквы. Составление предложений со словами: замок, замок и кружки. Разбор предложения по членам. Физкультминутка «смешинки» - двойка, яма, фабрика, папа. Работа с карточками – подбор учительницей слов с несколькими слогами и постановка детьми ударения с последующим объяснением ударных и безударных слогов в словах. 3. Упражнение №180 (устно) – выбрав слова с проверяемыми парными звонкими и глухими согласными звуками на конце слова. Отгадывание загадки и письмо в тетрадях. Черен, да не ворон, Рогат, да не бык, шесть ног без копыт. (жук) VIII. IX. X. Закрепление – работа с компьютером. Отгадывание ребусов с последующим объяснением ударных и безударных слогов. Итог урока. Оценки с комментариями следующий урок. и рекомендациями на Домашнее задание. Упражнение №179. Стр.103 – написать слова в алфавитном порядке и обозначив ударения.