Министерство образования и науки РФ Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 Утверждено: директор МОУ СОШ №1 Рекомендовано: Рассмотрено: МКУ «Ресурсный центр г. Бодайбо и района» методическим советом МОУ СОШ №1 ___________________ _______________ _______________________ _____________20__г. _____________20__г. _________________20__г. ПРОГРАММА элективного курса по русскому языку «Коварные знаки препинания» (адаптированная) для учащихся 9 класса Составитель: Булатова Н.Б., учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №1, высшая квалификационная категория г. Бодайбо 2014г. Программа элективного курса «Коварные знаки препинания» предназначена для учащихся 9 класса и рассчитана на 17 часов. Данная программа составлена на основе программы элективного курса, рекомендованного в пособии «Профильное образование. Русский язык. Элективный курс» «Коварные знаки препинания» 9 класс. Издательство Волгоград, Учитель, 2008год. Авторы- составители Л. М. Серегина, О.А.Хорт. Актуальность: в связи с тем, что в школе реализуется модель общеобразовательного учреждения с профильным обучением на старшей ступени и с предпрофильным обучением в 8-9 классах, данная программа позволит обеспечить вариативность учебных дисциплин, осуществить возможность выбора учащимися русского языка в качестве профильного предмета. Цель курса: cформировать у учащихся практические навыки и теоретические знания по пунктуации русского языка, развить умение анализировать предложение, опознавать и применять пунктуационное правило. Задачи курса: 1. Углубить знания учащихся по пунктуации русского языка. 2. Сформировать общеграмматические умения: определять структуру предложения; анализировать смысл высказывания в целом или смысловые отношения между его частями; обнаруживать по опознавательным признакам пунктограмму; определять пунктуационную норму и ставить знак препинания. 3. Развивать навыки исследовательской творческой работой с текстом, со справочной литературой. 4. Совершенствование речевых умений школьников, применения разнообразных словесных конструкций, развитие лингвистических, культурологических, коммуникативных компетенций. Ожидаемые результаты: После изучения разделов курса учащиеся должны ЗНАТЬ: 1. Пунктуационные нормы современного русского языка; 2. Основные правила применения знаков препинания в тексте; УМЕТЬ: 1. Осознанно расставлять знаки препинания; 2. Обосновывать их выбор; 3. Выбирать языковые средства в соответствии с ситуацией общения; ИМЕТЬ ОПЫТ: 1.В планировании работы; 2.В умении самостоятельно выбирать способ решения учебной задачи; языковых и 3.В исследовательской деятельности; 4.В публичном выступлении; Содержание программы: 1. Понятие нормы в русском языке. Назначение знаков препинания, системный характер пунктуации. Общие и ситуативные нормы. 2. Назначение пунктуации – «держать текст» Обозначение границ предложений. Знаки разделения и знаки выделения. Основные знаки препинания и их нормативное употребление. 3. Функционально – целевое использование пунктуации. Стандартизация синтаксических структур в официально – деловых и художественных текстах. 4. Разговорные конструкции и пунктуация. Комбинаторика знаков препинания в текстах разговорного и художественного стиля. 5. Структурные знаки препинания, отражающие регламентированное строение предложений и текста. Смысловое членение речи. Интонационный принцип пунктуации. Выражение в знаках препинания эмоциональности речи. 6. Специфика рекламных знаков препинания. Концентрация в знаках препинания информационных качеств текста. 7. Исторические изменения в русской пунктуации. Отражение в пунктуации индивидуальности носителя речи, особенности его коммуникативной компетенции 8. Сложность синтаксиса русского языка. Различные комбинации знаков препинания в тексте. Выбор оптимального варианта при комбинации и их сочетании друг с другом – показатель общей культуры речи пользователя языка. Учебно-тематический план № п/п 1 1 Тема занятия 2 Пунктуационные нормы современного русского языка Основные правила применения знаков препинания Кол-во часов 3 2 Виды деятельности 4 Вводная лекция с элементами беседы Формы контроля 5 1 Проверка работ, определение уровня знаний учащихся 3 Стилистические аспекты пунктуации. Знаки препинания в текстах разговорного, официальноделового, научного, художественного стилей 3 4 Структурный и смысловой принцип пунктуации . Экспрессивный синтаксис. 2 Самостоятельный анализ текста с точки зрения синтаксиса и пунктуации Исследовательская работа в группе с текстами, подготовка буклета по выбранной теме –защита проекта обсуждения Анализ интонаций и знаков препинания 5 Знаки препинания в рекламе Нерегламентированная пунктуация: Историческая Концептуальнообусловленная Собственно -авторская Комбинированные знаки препинания 2 Ролевая игра 3 8 Итоговая контрольная работа 2 9 Итоговое занятие 1 Защита проекта. Аналитическая работа с текстами классиков и современных авторов Вступительная лекция, практическое занятие Стилистические, синтаксический и пунктуационный анализ текста повышенной трудности Анализ контрольной работы, подведение итогов курса, рекомендации учащимся 2 6 7 ИТОГО: 17 занятий 1 Защита проектов Оценка соответствия интонации и знаков препинания Оценка экспертов Коллективная оценка результатов проекта Проверка контрольных работ Список литературы а) для учителя: 1. Блинов Г. И., Антохина В. А. Сборник диктантов по орфографии и пунктуации.5-9классы:кн. Для учителя.М: Просвещение,2012 2. Владимирова Г. В. Практикум по пунктуации для подготовительных отделений вузов: учебное пособие. М: Высшая школа,2013 3. Костяева Т. А. Проверочные материалы по русскому языку для 5-8 классов средней школы: пособие для учителя. М: Просвещение, 2010. 4. Смирнова В. Т. Интенсивный курс подготовки к ЕГЭ.М: Просвещение,2014 б) для учащихся: 1.ШипицынаГ.М.Русский язык. Дидактические материалы.8-9классы.М: Дрофа,2010 2.ГригорьеваН.В.Тексты и упражнения для подготовки к ЕГЭ. М: Айрис пресс,2005 3.УгроватоваТ.Ю.Материалы для подготовки к итоговой аттестации 9 класс. М: Просвещение,2013 4.Балыхина Т.М.Русский язык. Тестовый практикум. М: Дрофа,2012 Власенков А.И.Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. М:Просвещение,2009