Контрольная работа по теме «Культура речи». Вариант 1

Контрольная работа по теме «Культура речи». Вариант 1
Раздел 1 «Орфоэпия» (А1)
1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?14
1) арбузЫ 2) бантЫ 3) архитекторОв 4) балОванный
2.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) дАвнишний 2) гусенИчный 3) прозОрливый 4) ворвалАсь
3. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) срЕльну 2) созЫв 3) детЯм 4) издавнА
4. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) взвИлась 2) кОрысть 3) нЕдуг 4) пережилА
Раздел 2 «Лексические нормы. Паронимы» (А2)
5. В каком предложении вместо слова «ДВОЙНОЙ» нужно употребить
«РАЗДВОЕННЫЙ»?
1) Сквозь ДВОЙНЫЕ рамы слышно было, как шумели в саду грачи и пели скворцы.
2) Фантазия и воспоминание идут в поэзии рука об руку – к сожалению, часто
забывается эта ДВОЙНАЯ правда.
3) Одинокая широкая лиственница росла у края пропасти и, корявая от бурь, качала
ДВОЙНОЙ вершиной.
4) В детстве я не понимал ДВОЙНОГО смысла андерсеновских сказок.
6. В каком предложении глагол «ОДЕТЬ» употреблён правильно?
1) Жених бережно ОДЕЛ золотое колечко на руку своей возлюбленной.
2) Она причесалась, ОДЕЛА праздничное платье и, окинув взглядом комнату,
решительно вышла.
3) Игорь ОДЕЛ на малыша свою джинсовую куртку, взял его на руки и бережно понёс
домой.
4) Густой туман ОДЕЛ долину, горы, поэтому дороги не было видно.
7. В каком предложении вместо слова КОНСЕРВАЦИЯ нужно употребить
КОНСЕРВИРОВАНИЕ?
1) Башни крепости XV века рушатся на глазах, так как КОНСЕРВАЦИЯ их почему-то не предусмотрена.
2) Приводится в порядок территория, строители доделывают кровлю крыши уже
возведённого корпуса, готовя его к КОНСЕРВАЦИИ.
3) На образцах, взятых с поверхности колонны, проверялись самые различные способы
очистки и КОНСЕРВАЦИИ мрамора.
4) Чтобы получить компоты высокого качества, работу по КОНСЕРВАЦИИ нужно
проводить в полном соответствии с требованиями технологического стандарта.
8. Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов.
1) Учитель принужден был еще раз объяснить новый материал. 2) Ученый стоял у источников
ракетостроения. 3) Госпожа Простакова избивала крестьян за малейшую повинность. 4) Артист
завоевал признательность зрителей.
Раздел 3 «Морфологические нормы»(А3)
9. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
1) огромных башен 2) более ритмичный
3) постигнула истину 4) без ста двадцати одного килограмма
10. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
1) чудеснейший 2) без двух пятых 3) едва успев 4) не хвалися
11. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
1) фарфоровых блюдец 2) более решительным 3) около полутора минуты 4) пострижёте
12. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
1) на семидесяти языках 2) кратчайшим путём 3) мы хочем 4) ранних сумерек
13. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
1) без хлопот 2) с повидлой 3) давая 4) тоньше
Раздел 4 (А4). Синтаксические нормы.
14. Выберите грамматически правильное продолжение предложения
Выбрав пьесу,
1) оказалось, что там слишком много ролей.
2) началось распределение ролей.
3) была назначена первая репетиция.
4) мы немедленно начали репетировать.
Принадлежа к тому или иному сословию,
1) важная роль отводилась внешнему виду человека.
2) об этом говорила одежда и весь внешний облик человека.
3) человек должен был носить соответствующую одежду.
4) одежда человека должна соответствовать его статусу.
Раздел 5 (А5). Грамматические нормы
15. Исправьте грамматические ошибки
1) Молодой человек следил за убегающим поездом в даль степей.
2) Скоро будет заселён дом, выросший на глазах за несколько месяцев и который
приняла комиссия.
16. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Как успехи, так и неудачи бывают в жизни каждого человека.
2) Большинство делегатов, собравшихся на съезде работников тяжёлой
промышленности, поддержали выступление оратора.
3) Мечта живописца Н.М. Ромадина о покое и гармонии воплощена в пейзаже «Сне
Андерсена».
4) Те, кто увлекается дизайном одежды, оценят новую коллекцию модельера.
Контрольная работа по теме «Культура речи». Вариант 2
Раздел 1 «Орфоэпия» (А1)
1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) пАртер 2) крЕмень 3) смЯгчиться 4) досУг
2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) мещанИн 2) набАловаться 3) мрАчна 4) квАртал
3. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) конусОв 2) ободралА 3) обОдришься 4) цЕпочка
4. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) заключИт 2) (три) грИба 3) кинематографИя 4) газопрОвод
Раздел 2 «Лексические нормы. Паронимы» (А2)
В каком предложении вместо слова ЖИЗНЕННЫЙ нужно употребить ЖИТЕЙСКИЙ?
1) Это были сёстры, но ЖИЗНЕННЫЕ их пути так разошлись, что они годами не
переписывались.
2) Ранняя весна, когда всё оживает и набирается ЖИЗНЕННОЙ силы, - таково
содержание этой картины.
3) Эта операция нужна по ЖИЗНЕННЫМ показаниям.
4) Он мечтал жить вдали от цивилизации, чтобы уйти от ЖИЗНЕННОГО шума и
невзгод.
В каком предложении вместо слова ИНФОРМАЦИОННЫЙ нужно употребить
ИНФОРМАТИВНЫЙ?
1) Каждый выпускник школы должен владеть приёмами ИНФОРМАЦИОННОЙ
переработки текста.
2) Выступление профессора было чрезвычайно ИНФОРМАЦИОННЫМ и поэтому очень
полезным.
3) Ведущий ИНФОРМАЦИОННОЙ программы должен соблюдать нормы орфоэпии.
4) Современная ИНФОРМАЦИОННАЯ служба даёт возможность на современном
уровне решать проблемы организации научной деятельности сотрудников института.
В каком предложении вместо слова ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ нужно употребить
ДЕЙСТВУЮЩИЙ?
1) Державин – первое ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЕ проявление русского духа в сфере поэзии.
2) Научные открытия приносят ДЕЙСТВИТЕЛЬНУЮ пользу только тогда, когда
служат человеку.
3) ДЕЙСТВИТЕЛЬНАЯ жизнь тем и отличается от придуманной, что никак не
сможешь предугадать её неожиданных поворотов.
4) Депутаты подготовили ряд поправок к ДЕЙСТВИТЕЛЬНОМУ пакету законов.
8. Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов.
.1) Командировочному пришлось долго ждать оформления документов. 2) Взгляд у него не то
умоляющий, не то серьезный, не то возмутительный. 3) В полку царило воинствующее
настроение. 4) Народ терпел двойственный гнет.
Раздел 3 «Морфологические нормы» (А3)
9. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
1) на берегу 2) промок 3) горячие супы 4) с обеими учениками
10. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
1) лучше всего 2) достигнули 3) детских яслей 4) к обеим соседкам
3) с пятьюдесятью двумя тетрадями 4) положи на полку
11. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
1) чистейший снег 2) устные выговора 3) две тысячи пятым годом 4) талантливых песен
12. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
1) пять пихт 2) более легче 3) более двух тысяч человек 4) испеки пирог
13. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
1) пять апельсинов 2) пара носков 3) ляжьте на пол 4) свыше ста километров
14. Выберите грамматически правильное продолжение предложения
Закрыв книгу,
1) постарайтесь по памяти восстановить текст стихотворения.
2) герои недолго остаются в памяти.
3) мне вспомнилось о летнем отдыхе на берегу моря.
4) всё прочитанное сразу же забывается.
Говоря о Пушкине,
1) нельзя не сказать о его лицейских друзьях.
2) мне вспоминаются школьные годы.
3) у нас возникает светлое чувство.
4) критиком были найдены очень точные слова.
Раздел 5 (А5). Грамматические нормы
15. Исправьте грамматические ошибки
1)Стоит ли по нему расстраиваться?
2)Большинство старшеклассников, сдавшие зачёты, были допущены к экзаменам.
16. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Как успехи, так и неудачи бывают в жизни каждого человека.
2) Большинство делегатов, собравшихся на съезде работников тяжёлой
промышленности, поддержали выступление оратора.
3) Мечта живописца Н.М. Ромадина о покое и гармонии воплощена в пейзаже «Сне
Андерсена».
4) Те, кто увлекается дизайном одежды, оценят новую коллекцию модельера.