МБОУ ВМР «Кубенская средняя общеобразовательная школа» ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ по курсу «Обучение грамоте» за I четверть (УМК «Начальная школа XXI века») учени__ 1 ___ класса ___________________________________________________ Критерии Умение различать звуки и буквы Умение различать гласные и согласные звуки Умение различать понятия: слог, слово, предложение. Образец заданий А) Произнеси слово. Обозначь первый звук буквой Б) Обозначь буквой последний звук в словах В) Придумай слова, где л в середине слова А). Найди и подчеркни слова, которые начинаются с буквы гласного звука, и слова, начинающиеся с буквы согласного звука. Б) Подчеркни в словах все буквы гласных звуков. В) Подчеркни в словах все буквы согласных звуков. А) Составь предложение по схеме: __ __. Б) Определи на слух, сколько предложений в тексте. В) Составь схему к предложению: На крыльце спит кот Пушок. Г) Выбери из предложения слова, состоящие из одного слога. Д) Составь слова из трех слогов: НА КО ВА ЛО РО МО Само Оцен Оце оцен ка нка ка родит учит елей еля Умение составлять звуковую модель А) Подбери модель к слову. Б) Найди лишнюю модель. В) Соотнеси модель со словом. ИВА ОСИНА БЕРЕЗА Умение А) Найди слова, где ударение падает на ставить в первый слог. слове ударение Б) Поставь в словах ударение. Умение различать печатные и письменные буквы Умение читать по слогам без ошибок Умение составлять небольшой текст по картинке А) Найди и соедини печатную и письменную букву. Б) Запиши под диктовку буквы (письменные, печатные). Прочитай текст. Умение заучивать стихотворения наизусть Знать 2-3 стихотворения наизусть Метапредмет ные результаты (критерии оценки) Образец заданий Само Оцен Оце оцен ка нка ка родит учит елей еля Умение слушать и слышать инструкцию учителя Знать правила посадки письма Таблица правильной посадки при письме Умение оценивать адекватно свою работу и работу однокласснико в Умение работать в паре Умение высказывать свое мнение Умение выслушивать мнение других Умение проверять работу другого Данный лист достижений сначала предъявляется родителям на родительском собрании в начале первой четверти с целью ознакомления с теми знаниями и умениями, которыми должны будут овладеть обучающиеся к концу первой четверти. По мере изучения материала, проводя стартовую, проверочные, самостоятельные работы, учитель делает для себя пометки в диагностическом журнале, как идёт овладение знаниями у каждого обучающегося. Регулярно информирует родителей о результатах проведённых проверок.