ООД по ознакомлению с художественной литературой в

ООД по ознакомлению с художественной литературой
в подготовительной группе
Чтение рассказа Н. Носова "Автомобиль".
Задачи:
1. Учитъ внимательно слушать литературное произведение, понимать его
смысл.
2. Закрепить знания о разных частях машины, о правилах поведения на
дороге. Учить детей правильно понимать изображенную ситуацию,
мотивированно оценивать поступки героев рассказа.
3. Уточнить представления детей о жанровых особенностях и назначении
загадок, учить понимать и правильно отгадывать загадки.
4. Развивать умственные способности и зрительное восприятие; учить
соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их
графическим изображением; воспитывать самостоятельность, быстроту
реакции, смекалку.
6.Активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; уточнить
представление о транспорте и правилах дорожного движения;
воспитывать сообразительность и находчивость.
Ход:
1. Воспитатель предлагает детям послушать рассказ "Автомобиль'',
который написал Н. Носов.
После чтения рассказа провести беседу о прочитанном произведении:
- О чем спорили мальчишки, когда увидели автомобиль?
- Почему ребята решили покататься на машине?
- Почему милиционер остановил машину?
- Как вы думаете, мальчики поступили правильно? Оцените их поступок.
2.Проведение физкультминутки.
3.Ознакомление детей с малыми фольклорными формами - загадками.
Воспитатель обращается к детям:
- Дети, вы любите отгадывать загадки? Скажите, что такое загадка. Чем она
отличается от рассказа, стихотворения? (Выслушать ответы детей)
- Загадки бывают разные. Но в любой загадке предмет не называется, и нужно
самому догадаться, о чем идет речь. Попробуйте отгадать (Воспитатель
загадывает загадку и просит детей объяснить, как они отгадали):
Для этого коня еда –
Бензин, и масло, и вода.
На лугу он не пасется.
По дороге он несется. (Автомобиль)
Спозаранку за окошком
-Стук, и звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам
Ходят красные дома. (Трамвай)
Что такое, отгадай:
Не автобус, не трамвай.
Не нуждается в бензине.
Хоть колеса на резине. (Троллейбус)
Дом по улице идет.
На работу всех везет.
Не на тонких курьих ножках,
А в резиновых сапожках. (Автобус)
Под землей огни горят.
Под землей дворцы стоят.
Под землею чудо мчится.
Сядь - и можешь прокатиться (Метро)
Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю.
И тебе хочу помочь. (Светофор)
Два братца убегают.
Два - догоняют.
Как их зовут?
(Колеса машины)
3.Играй да смекай!
Правила: изображение дорожного знака закрывается только после
прослушивания информации о нем. Выигрывает тот, кто первым правильно
закроет все изображения, прозвучавшие в загадках или стихах.
В игре участвуют 4-6 детей, перед которыми разложены таблицы с
изображением дорожных знаков и пустые карточки. Принцип игры - лото.
Воспитатель читает загадки (стихи) о дорожных знаках, дети закрывают
карточками их изображения на таблице.
Эй, водитель осторожно!
Ехать быстро невозможно.
Знают люди все на светеВ этом месте ходят дети! (Знак «Дети»)
Здесь дорожные работыНи проехать, ни пройти.
Это место пешеходу
Лучше просто обойти.
(Знак «Дорожные работы»)
Никогда не подведет
Нас подземный переход:
Дорога пешеходная
В нем всегда свободная. (Знак «Подземный переход»
У него два колеса и седло на раме
Две педали есть внизу, крутят их ногами.
В красном круге он стоит,
О запрете говорит. (Знак «Велосипедное движение запрещено»)
Этой зебры на дороге
Я нисколько не боюсь
Если все вокруг в порядке,
По полоскам в путь пущусь. (Знак «Пешеходный переход»)
Я не мыл в дороге рук.
Поел фрукты, овощи.
Заболел и вижу пункт
Медицинской помощи. (Знак « Пункт первой медищ1нской помощи»)
4. Подумай - отгадай
Правила: необходимо давать правильный ответ и не выкрикивать его хором.
Выигрывает тот, кто получил больше фишек за правильные ответы.
Воспитатель. Я буду задавать вам вопросы. Кто знает правильный ответ,
должен поднять руку. Кто первым ответит правильно, получает фишку. В
конце игры посчитаем фишки и выявим победителя.
Вопросы:
 Сколько колес у легкового автомобиля? (4)
 Сколько человек могут ехать на одном велосипеде? (1)
 Кто ходит цо тротуару? (пешеход)
 Кто управляет автомобилем? (Водитель)
 Как называется место пересечения двух дорог? (Перекресток)
 Для чего нужна проезжая часть? (для движения транспорта)
 По какой стороне проезжей части движется транспорт? (По правой)
 Что может произойти, если пешеход или водитель нарушил правила
дорожного движения? (Авария или ДТП)
 Какой свет верхний на светофоре? (Красный)
 С какого возраста разрешается детям ездить на велосипеде по улице?
(С 14 лет)





Сколько сигналов у пешеходного светофора? (Два)
Сколько сигналов у пешеходного светофора? (Три)
На какое животное похож пешеходный переход? (На зебру)
Как пешеход может попасть в подземный переход? (По лестнице вниз)
Если нет тротуара, где можно двигаться пешеходу? (По обочине слева,
навстречу транспорту)
 Какие машины оборудованы специальными звуковыми и световыми
сигналами? ( «Скорая помощь», пожарная и милицейская машины)
 Что держит в руке инспектор ГИБДД ? ( Жезл)
 Где нужно играть, чтобы не подвергаться опасности? ( Во дворе, на
детской площадке)
Целевая прогулка
«Наблюдение за работой светофора»
Подготовительная группа
Цель:3акрепить знания детей о том, что светофоры управляют сложным
движением транспорта и пешеходов на улицах и дорогах. Воспитывать
умение детей правильно реагировать на сигналы светофора.
Ход прогулки:
Вместе с детьми пройти к перекрестку, который регулируется светофором,
загадать загадку:
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный.
Горит и день и ночь Зеленый, желтый, красный.
Понаблюдать за движением транспорта и работой светофора. Обратить
внимание детей на то, что на перекрестке очень оживленное движение:
мчатся машины, спешат люди. Отметить, что именно здесь стоит светофор он регулирует дорожное движение.
-Все водители и пешеходы должны действовать согласно правилам. Каким?
Выслушав ответы детей, прочитать стихотворение:
Если свет зажегся красный.
Значит, двигаться опасно.
Свет зеленый говорит:
"Проходите, путь открыт!''
Желтый свет предупрежденье
-Жди сигнала для движенья. (С. Михалков)
Предложить детям вспомнить, какие есть светофоры (транспортные и
пешеходные), чем они похожи {и у транспортного, и у пешеходного
светофора загораются красный и зеленый "огоньки
они регулируют
движение) и чем отличаются {транспортные светофоры регулируют
движение автомобилей, троллейбусов, трамваев, а также пешеходов. У
транспортных
светофоров
три
''глаза".
Пешеходные
светофоры
предназначены для регулирования движения только пешеходов, В отличие от
транспортных, они попеременно светятся красными и зелеными
«огоньками». На красном фоне светофора светится силуэт стоящего
человечка, на зеленом - шагающего),
- 0 каком светофоре говорится в этом стихотворении? (О транспортном.)
- А какой светофор стоит на нашем перекрестке? (Транспортный и
пешеходный)
Рекомендации для родителей.
Как научить ребенка не попадать в типичные дорожные
«ловушки».
Главная опасность — стоящая машина!
Стоящая машина опасна: она может закрывать собой другой автомобиль,
который движется с большой скоростью, мешает вовремя заметить
опасность. Нельзя выходить на дорогу из-за стоящих машин. В крайнем
случае, нужно осторожно выглянуть из-за стоящего автомобиля, убедиться,
что опасность не угрожает и только тогда переходить дорогу.
Не обходите стоящий автобус ни спереди, ни сзади!
Стоящий автобус закрывает собою участок дороги, по которому в тот
момент, когда вы решили ее перейти, может проезжать автомобиль. Кроме
того, люди около остановки обычно спешат и забывают о безопасности. От
остановки надо двигаться в сторону ближайшего пешеходного перехода.
Умейте предвидеть скрытую опасность!
Из-за стоящего автомобиля, дома, забора, кустов и др. может неожиданно
выехать машина. Для перехода дороги нужно выбрать такое место, где
дорога просматривается в оба направления. В крайнем случае, можно
осторожно выглянуть из-за помехи, убедиться, что опасности нет, и только
тогда переходить дорогу.
Машина приближается медленно, и все же надо пропустить ее.
Медленно движущаяся машина может скрывать за собой автомобиль,
идущий на большой скорости. Ребенок часто не подозревает, что за одной
машиной может быть скрыта другая.
И у светофора можно встретить опасность.
Сегодня на дорогах города мы постоянно сталкиваемся с тем, что водители
автомобилей нарушают Правила дорожного движения: мчатся на высокой
скорости, игнорируя сигналы светофора и знаки перехода. Поэтому
недостаточно научить детей ориентироваться на зеленый сигнал светофора,
необходимо убедиться, что опасность не угрожает. Дети часто рассуждают
так: «Машины еще стоят, водители меня видят и пропустят». Они
ошибаются.
«Пустынную» улицу дети часто перебегают неглядя.
На улице, где машины появляются редко дети, выбегают на дорогу
предварительно ее не осмотрев, и попадают под машину. Выработайте у
ребенка привычку всегда перед выходом на дорогу остановиться, оглядеться,
прислушаться — и только тогда переходить улицу.
Стоя на осевой линии, помните: сзади может оказаться машина!
Дойдя до осевой линии и остановившись, дети обычно следят только за
машинами, двигающимися с правой стороны, и забывают об автомобилях
проезжающих у них за спиной. Испугавшись, ребенок может сделать шаг
назад — прямо под колеса машины. Если пришлось остановиться на середине
дороги, надо бытъ предельно внимательным, не делать ни одного движения,
не убедившись в безопасности.
На улице крепко держите ребенка за руку!
Находясь рядом с взрослым, ребенок полагается на него и либо вовсе не
наблюдает за дорогой, либо наблюдает плохо. Взрослый этого не учитывает.
На улице дети отвлекаются на всевозможные предметы, звуки, не заметив
идущую машину, и думая, что путь свободен, вырываются из рук взрослого и
бегут через дорогу. Возле перехода дороги вы должны крепко держать
ребенка за руку.
Арки и выезды из дворов — места скрытой опасности!
В крупных городах местом повышенной опасности являются арки, через
которые из дворов на проезжую часть выезжают машины. Не допускайте,
чтобы ребенок бежал мимо арки впереди взрослого: его необходимо держать
за руку.
Помните! Ребенок учится законам улицы, беря пример с вас, родителей,
других взрослых. Пусть Ваш пример учит дисциплинированному поведению
на улице не только Вашего ребенка, но и других детей. Переходите дорогу,
соблюдая Правила дорожного движения.