Анализ работы ШМО учителей начальных классов

Анализ работы кафедры учителей начальных классов
Лицея № 10 за 2011-2012 учебный год.
Педагогический коллектив начальной школы работал
над темой:
«Профессиональная компетенция педагога как условие повышения качества образования
учащихся І ступени»
Приоритетными направлениями работы кафедры являлись:
1. Апробация новых УМК (для учителей 1-х классов);
2. Совершенствование учительского потенциала;
3. Выявление и поддержка талантливых детей;
4. Методическая деятельность;
5. Сохранение и укрепление здоровья детей через воспитательную и внеурочную
работу.
1.Выполнение программы развития.
Педагоги, работающие в 1 классах (Аристархова А.Е., Деревяшкина Е.А, Каширина
Ю.М, Степанова Е.В.), занимались разработкой учебных программ по предметам с учетом
ФГОС, в течение учебного года вели работу с родителями по информированию и
привлечению к деятельности в рамках внедрения ФГОС.
Рудковская М. Л., Юрова Э.М., осуществляли работу по оборудованию кабинета №
11 в соответствии с требованиями ФГОС, остальные педагоги работали над созданием
комфортной развивающей образовательной среды на базе своего учебного кабинета;
Герасимова О.Ю., Максимова Е.Е. осуществляли деятельность по реализации работы
экспериментальной площадки по теме
«Выявление, поддержка и психологопедагогическое сопровождение детей с ярко-выраженными способностями ». Ими
проведены родительские собрания по теме «Ознакомление с планом реализации
деятельности экспериментальной площадки, 2 этап», на которых были освещены вопросы
организации работы экспериментальной площадки в 2011-2012 уч.году.
Учителя 4 классов Гуцеляк Т.Н., Корякина О.В., Гладких И.В. проводили занятия с
будущими первоклассниками. Цель данных занятий: подготовка детей к успешному
овладению учебной программы начальной школы, создание благоприятных условий для
дальнейшей адаптации ребёнка к школьной жизни. Занятия посещали 76 дошкольников. В
течение 10 занятий учителя определяли уровень готовности детей к школьному обучению.
По результатам занятий были проведены родительские собрания и даны рекомендации
2.Участие и результат.
В этом году учащиеся 2-4 классов приняли активное участие в международном
конкурсе «Кенгуру» и во всероссийском конкурсе «Русский медвежонок», были
вовлечены в проектную деятельность.
По результатам школьного тура на городскую научно-практическую конференцию
были рекомендованы для представления 17 проектов, 13 из них успешно прошли
городской отборочный тур. За подготовку участников благодарственными письмами
награждены: Герасимова О.Ю, Гладких И.В., Гуцеляк Т.Н., Максомова Е.Е, Рудковская
М.Л., Свистунова Г. В, Степанова Е.В.
Две проектные работы: «Откуда дует ветер?» и «Школьная форма – вчера, сегодня,
завтра» (рук. Герасимова О.Ю., Максимова Е.Е.) были представлены на конкурс
исследовательских работ и проектов школьников «Дебют в науке» (20.04.2012г.) в рамках
Евразийского экономического форума молодёжи 2011-2012г. «Путь навстречу» в УРГЭУ
и завоевали 3 место. Дети награждены орденами и дипломами победителей, руководители
- благодарственными письмами.
Гуцеляк Т.Н. был подготовлен участник всероссийского конкурса «Фестиваль
педагогических идей» по теме «Портфолио». Результат участия будет известен позже.
Команда учащихся 4а класса, подготовленная Гуцеляк Т.Н., представила творческую
работу «Птичья азбука» - 1 место, участие в игре – 2 место.
В городском конкурсе «Юные политики» команда учащихся подготовленная Гуцеляк
Т.Н., Гладких И.В., Корякиной О.В. заняла 4 место.
Максимовой Е.Е. подготовлена команда участников городского конкурса,
посвященного Дню Защиты животных - 3 место.
Подготовкой команды к городскому конкурсу «Экоколобок» занимались Свистунова
Г.В., Степанова Е.В., Юрова Э.М.
В городском конкурсе «Армейский калейдоскоп» принимали участие дети
подготовленные Герасимовой О.Ю, Корякиной О.В., Степановой Е.В.
В городском конкурсе «Мисс первоклассница» принимали участие дети,
подготовленные Деревяшкиной Е.А, Степановой Е.В.
Гладких И.В. подготовила команду для участия в смотре отрядов ДЮП – 4 место.
Слёт агитбригад отрядов ЮИД (Герасимова О.Ю.) – 4 место.
В городской викторине «Веков связующая нить» победили ученики Герасимовой О.Ю,
Гладких И.В, Гуцеляк Т.Н, Деревяшкиной Е.Е, Кашириной Ю.М, Корякиной О.В.,
Максимовой Е.Е.Степановой Е.В.
Победителей конкурса фоторабот «В объективе целый мир» подготовили Герасимова
О.Ю, Юрова Э.М.
Юрова Э.М подготовила победителя в конкурсе рисунков « В каждом рисунке солнце»
Благодарственными письмами за подготовку участников фестиваля МНО «Исток»
награждены Аристархова А.Е. и Герасимова О.Ю.
3.Выполнение образовательных программ.
Обучение велось в режиме двух смен пятидневной (у 1-классов) и шестидневной ( у
остальных) недели, по программе УМК « Планета знаний» Максимова Е.Е., Гладких И.В,
Юрова Э.М, УМК «Школа России» - остальные педагоги.
Напряжённая, целенаправленная работа всех учителей по совершенствованию методов
обучения, воспитания и развития дала хорошие результаты.
Учебный год закончили 315 обучающихся 1-4 классов, из них 21 отличник, 148
ударников, не усвоивших базисный компонент Госстандарта нет.
Успеваемость по начальной школе составила 100%, качество знаний – 78,6 %.
Этому способствует стабильность и слаженность работы МО, что происходит
благодаря тесному контакту учителей между собой, их открытости по отношению друг к
другу в работе, доверительности, обмену опытом и очередными находками, новыми
методическими наработками.
Образовательные программы по всем предметам изучены полностью.
4.Выполнение всеобуча.
В начальных классах на начало учебного года обучалось 315 учеников, из них 100первоклассники.
С 1 сентября функционировало 13 классов, 6 групп продленного дня. Педагоги
начальной школы ведут постоянный контроль посещаемости. В начальной школе нет
учащихся, пропускающих занятия без уважительной причины.
5.Методическая работа.
В текущем учебном году было проведено 4 заседания МО учителей начальных
классов. Основные темы заседаний были направлены на обсуждение актуальных вопросов
воспитания и обучения младших школьников:
1. Обсуждение и утверждение плана работы МО на текущий год.
2. Тема: «Пути интенсификации учебного процесса в начальной школе».
3. Тема: «Личностно-деятельностный подход в воспитании и обучении детей
младшего школьного возраста».
4. Тема:
«Создание здоровьесберегающей среды в учебно-воспитательном
процессе».
Деревяшкина Е.А., Рудковская М.Л., Свистунова Г.В., Степанова Е.В., Юрова Э.М
участвовали в первом городском Форуме педагогических идей по реализации проекта
«Компьютер для школьника» с разработкой конструкта урока и его презентацией
учительскому сообществу.
Герасимова О. Ю работала в творческой группе по разработке и проведению
городского семинара «Преподавание основ духовно-нравственного воспитания в
начальной школе на уроках ОРКиСЭ».
Аристархова А. Е. работала в составе городской комиссии по проверке ученических
проектов.
Учителя начальных классов принимали участие в проведении городских методических
семинаров для завучей по воспитательной работе (Аристархова А. Е., Герасимова О. Ю.,
Максимова Е.Е.) и «Возможности использования проекта «Компьютер для школьника» во
внеурочной деятельности» (Аристархова А. Е., Герасимова О. Ю., Гуцеляк Т.Н., Гладких
И.В, Деревяшкина Е.А., Максимова Е.Е., Рудковская М. Л.).
Педагоги начальной школы выступали на школьных педсоветах (Герасимова О. Ю.,
Максимова Е.Е., Рудковская М. Л.,Каширина Ю.М, Юрова Э.М), давали открытые уроки
для коллег с последующим анализом и внеклассные мероприятия для родителей.
В течение года неоднократно проходили совещания
по преемственности с
представителями ДОУ №82, № 84, для них Деревяшкиной Е.А, и Кашириной Ю.М были
даны открытые уроки. Опытом организации научно-исследовательской работы с ними
делились Герасимова О.Ю, Максимова Е.Е, Рудковская М.Л.
Все педагоги начального звена участвовали в разработке заданий для школьных
олимпиад.
Активно посещали городские семинары:
Деревяшкина Е.А «Проблемы привлечения детей к чтению», «Диагностика
сформированности УУД при работе системами учебников издательства «Просвещение»
«Организация внеурочной деятельности в условиях реализации требований ФГОС»Герасимова О. Ю., , Гладких И.В, Корякина О.В.
Система работы с профильными отрядами ЮИД» - Герасимова О. Ю.
7.Результаты аттестации педагогов.
Необходимость совершенствования педагогических знаний, появление новых
стратегий обучения в начальном звене, внедрение школьных технологий, требуют от
педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации.
На май 2012 года в начальной школе работает 11 учителей с первой кв. категорией и 1
учитель с высшей.
В этом году прошли аттестацию 4 педагога: Корякина О.В., Свистунова Г.В, Юрова
Э.М., Рудковская М.Л. Все заявленные категории были подтверждены.
Выросло количество учителей, прошедших различные курсы повышения
квалификации.
Степанова Е.В. «Реализация ФГОС начального общего образования в предметной
области « Основы духовно-нравственной культуры народов России».
Свистунова Г.В, Юрова Э.М «Преподавание основ духовно-нравственного воспитания
в начальной школе, модуль Светская этика».
Гуцеляк Т. Н., Каширина Ю. М., Рудковская М. Л. « По подгатовке организатора
итоговой аттестации».
Рудковская М.Л.- « Информационные и коммуникационные технологии как средство
реализации ФГОС».
Все педагоги прошли курсовую подготовку по теме «Содержание и технологии
реализации ФГОС начального общего образования».
8.Участие педагогов в конкурсах
Герасимова О.Ю. приняла участие во всероссийском конкурсе «Панорама учебного
сотрудничества» с проектом «Дорога и мы». Результат - Диплом 1 степени, печатная
работа.
Гуцеляк Т. Н.
приняла участие
во Всероссийском конкурсе «Фестиваль
педагогических идей». Разработка её урока напечатана на сайте «1 сентября».
Гуцеляк Т. Н. приняла участие в городском конкурсе руководителей ШМО. Её
разработка заседания методического объединения заняла 2 место.
9.Состояние здоровья.
В течение всего года педагоги начального образования стремились увеличить долю
обучающихся, которые получают двухразовое сбалансированное горячее питание.
На сегодня их количество составляет 100%
50 % школьников 2 раза в год получали кислородный коктейль.
Оказывалась своевременная помощь школьному врачу в проведении прививочной
компании, диспансеризации учащихся вторых, четвёртых классов.
Ежедневно проводилась утренняя гимнастика, контроль осанки и физ-паузы на
уроках, дни Здоровья.
Классные руководители Герасимова О.Ю., Максимова Е. Е., Рудковская М,Л.
еженедельно посещали с детьми бассейн.
Педагоги, через систему классных часов и родительских собраний, внеурочную
деятельность формировали у детей и их родителей ответственное отношение к здоровому
образу жизни, сохранению и укреплению здоровья детей младшего школьного возраста,
воспитывали полезные привычки и пропагандировали физическую культуру, спорт,
туризм в семье.
Дважды в год каждым педагогом проводился мониторинг занятости обучающихся
в спортивных секциях. К концу года наблюдается рост количества школьников,
занимающихся физической культурой и спортом.
Все учителя начальных классов занимались сбором и передачей информации для
организации летнего оздоровительного отдыха.
10.Нормы охраны труда.
Каждым педагогом начальной школы организован питьевой режим в своём
кабинете, отслеживается чистота парт и другой мебели, дважды в год организуется мытье
окон, в период производится обработка помещения дезинфицирующими средствами.
Рабочие места учащихся промаркированы, подобраны в соответствии с ростовыми
показателями детей и ремонтируются по мере надобности.
11.Результат воспитательной работы.
Коллектив начальной школы пытается создать систему воспитания, отвечающую
требованиям времени.
Для начала нами были определены цели и задачи обучения и воспитания учащихся
младших классов в соответствии с потребностями общества и учётом психологических
особенностей детей младшего школьного возраста.
Были определены те качества личности, которые необходимо развивать в каждом
ученике для того, чтобы он смог состояться в дальнейшей жизни. Это: интерес к самому
себе: уважение чужого мнения; любознательность и вовлечённость в деятельность;
мотивация действий.
Все классные руководители в начальной школе в сентябре спланировали работу в
классе в соответствии с особенностями детского коллектива, поставленными задачами и
направлениями работы школы, и следовали весь год своим планам воспитательной
работы.
Наиболее яркими мероприятиями в этом году были:
Поездки в г. Екатеринбург цирк, ТЮЗ, планетарий, музей радио, аквагалерея,
крокодиловая ферма, киностудия, детского развлекательного центра «Галилео».
Экскурсии по городу: на катере по реке Исеть, в краеведческий музей, нашвейную
фабрику «Ева», завод по выпуску колоколов Н. Пяткова, КУЛЗ.
Утренники: «Арбузник», «Как много бабушек хороших», «Новогодний», «Мамин
день», « До свидания, школа!» и т. д.
Прогулки в лес «Осенние приключения», «Зарница», «Масленица», «Встречаем
весну».
Система работы в начальных классах построена так, что все мероприятия готовятся
совместно: учитель- родители- дети и это далеко не весь перечень сделанного за год.
Безусловно, что в стенах школы невозможно удовлетворить все потребности учащихся
в развитии их способностей и интересов. Поэтому нами активно использовались
возможности микрорайона и города. Мы сотрудничали ДК «Юность», с детской
библиотекой, СОК «Олимп», ЦРТ
В конце года каждым педагогом был проведён мониторинг уровня воспитанности
учащихся. По его результатам 40% детей имеют повышенный и 50% средний уровни
воспитанности.
В целом, работу кафедры учителей начальных классов, можно признать
удовлетворительной.
Представленный анализ деятельности, собеседования с учителями, родителями,
самоанализ учителей позволяют определить ряд вопросов, требующих решения:
 требуется продолжить совершенствование деятельности по подготовке
учащихся к участию в предметных конкурсах, олимпиадах;
 уровень владения информационными компьютерными технологиями и их
использование в учебном процессе не соответствует современным
требованиям;
 низкий уровень обобщения и представления передового опыта педагогов.
Исходя из вышеизложенных фактов цель работы кафедры в 2012-2013 учебном
году:
1. Продолжить работу по обеспечению качества обучения, совершенствовать
формы и методы работы с одарёнными учащимися.
2. Осваивать современные технологии и методики обучения и воспитания.
3. Активно
внедрять
информационные
компьютерные
технологии
в
образовательном процессе.
4. Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов,
поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и
совершенствовать различные формы методической деятельности.