План-конспект занятия воспитателя Олонецкого детского дома Уткиной Ларисы Геннадьевны. Задачи:

План-конспект занятия воспитателя Олонецкого детского дома Уткиной Ларисы Геннадьевны.
Тема: «Я - родитель»
Цель: формирование понимания социальной роли родителей.
Задачи:
1) Развивать социальную компетентность через знакомство с социальной ролью родителей.
2) Закрепить технику выполнения коллажа.
3) Воспитывать аккуратность при выполнении творческой работы.
Пособия и материалы: медиапроектор; компьютер или DVD-плеер; магнитная доска, магниты;
отпечатанные на листах качества, присущие взрослому человеку; флипчат; правила коллажа,
отпечатанные на большом листе бумаги; подготовленные для коллажа листы (если группа детей 8-10
детей – листы индивидуальные, если группа 5-7 детей – общий лист ватмана); вырезки из журналов;
фломастеры; цветные карандаши; клей, ножницы.
Ход занятия:
I Организационный момент:
Упражнение: «Картины природы ».
Цель: настроить детей воспринимать материал.
Ход: -) просмотр слайд-шоу
-) короткое обсуждение: - какие чувства возникали, когда смотрели эти слайды о
природе?
II Основная часть:
Объявление темы занятия.
1. Просмотр мультипликационного фильма «Волк и телёнок» с пошаговым обсуждением.
1 шаг – I часть м/ф «Волк кормит телёнка»
Обсуждение функции удовлетворения физических потребностей (обратить внимание на
старание волка отыскать еду для телёнка)
2 шаг – II часть м/ф «Волк стирает, прибирается в доме»
Обсуждение функции ухода за ребёнком (обратить внимание на заботу волка)
3 шаг – III часть м/ф «Волк прогоняет кабана»
Обсуждение защитной функции родителя (обратить внимание на поступок волка, о чём он
говорит).
4 шаг – IV часть м/ф «Волк дает почитать книгу теленку»
Обсуждение воспитательной функции родителя(обратить внимание на то, как волк
заинтересовал телёнка).
5 шаг – V часть м/ф «Волк не отдает телёнка зверям»
Обсуждение функции удовлетворения эмоциональных потребностей (обратить внимание
на то, какие чувства испытывал волк к телёнку на протяжении м/ф и какой результат
получился).
2. Упражнение «Я – родитель»
Цель: тренинг социальных ролей.
Ход:

Детям предоставляется возможность побыть в роли родителя:
Какими
качествами должен обладать взрослый человек? (выбрать из списка качеств)
Какие качества из этого списка вы выбрали бы для выполнения роли родителя?
Какие качества, которых может быть здесь нет, вы бы добавили?
3. Составление коллажа «Портрет родителя» (в зависимости от количества детей
коллективная или индивидуальная творческая деятельность).
Ход:
1) Напоминание правил, установка на деятельность.
2) Самостоятельная творческая деятельность детей.
3) Подведение итога работы.
III Заключительная часть:
Упражнение: «Незаконченные предложения».
Цель: рефлексия полученного на занятии опыта.
«Давайте вспомним всё, что было на сегодняшнем занятии. Вспомним, чувства, которые мы
переживали и попробуем закончить одно из предложений, которые вы видите перед собой».





Мне было хорошо, когда…
Мне было плохо, когда…
Мне поможет…
Мне было интересно…
Мне мешало…