Статья в школьную газету «Большая Медведица» (февраль

Статья в школьную газету «Большая Медведица» (февраль, 2011г.)
Дорога к Храму Души и Разума
С 2010-2011уч.г. педагогический коллектив нашей школы начал работу над
общешкольным целевым проектом «ООШ №2 – школа опережающего образования (Школа
будущего) для общества динамического развития». В рамках этого проекта участники учебновоспитательного процесса должны пересмотреть все, что делалось в школе до сих пор, и все,
что есть хорошего, взять с собой в Школу будущего, современную, эффективную,
креативную, - такую, какой хотят видеть ее наши ученики и родители. Мы должны отказаться
от того, что отжило, устарело, не интересно и не нужно новому поколению, и сохранить все,
что направлено на воспитание Храма души и разума Человека.
Школе будущего нужны учителя с новым педагогическим мышлением, новое
материально-техническое оснащение.
Но и в прошлом, и сегодня, и завтра всем людям, всему обществу нужны умные
порядочные люди, с высокими духовно-моральными запросами. Когда наши дети рисуют в
своем воображении школу будущего, прежде всего они представляют современное, светлое,
уютное, оснащенное по последнему слову техники помещение. Компьютеры, мультимедия,
сенсорные экраны, кафе или ресторанчик вместо школьной столовой, фонтанчики,
ботанический сад, школьная обсерватория, плавательный бассейн, разнообразные тренажеры
в спортивном зале …
Не так часто, но и дети говорят и о том, что в школе будущего все будут уважать и
любить друг друга, будет царить атмосфера взаимопонимания, толерантности. Не будет
поводов кричать, возмущаться и ругать кого-то, а школа превратиться в Храм Души и Разума.
Я лично думаю, что достичь первого гораздо легче, чем второго … Кажется, что же тут
трудного - воспитать хорошего человека, научить его правильно вести себя? Мы постоянно
ощущаем недостаток бюджетных средств, постоянно ищем спонсоров. Нет денег в бюджете,
нет их у родителей – да это реальная проблема. А легко ли воспитать благородство, взрастить
человека на общечеловеческих ценностях? Легко ли жить в обществе, страшными приметами
которого стали безразличие к друг другу, вандализм, грязь, наркотики, токсикомания,
пристрастие к курению, жестокость, бомжевание, бродяжничество?
Один наш семиклассник с поразительной наглостью и легкостью обращается к учителю
на «ты». Другой посылает его на … три буквы. Один десятиклассник свистит на уроке, что бы
обратить на себя внимание учителя, другой ходит в школу из снисхождения к родителям, что
бы учителя не бегали к нему домой. Дня не проходит в школе без конфликтов в классах, без
«разборок» между учениками, без выяснений отношений учителя и ученика. По одному или
группами идут к директору родители с просьбами убрать какого-то ученика из класса,
заменить учителя. Просят, очень просят. Возмущаются, угрожают … Но хорошо, что идут.
Это очень важно, что-бы человеку было, куда пойти. Но и я не всегда могу помочь. Нет у меня
права исключить ученика из школы, не могу я просто так лишь учителя работы. Нельзя
регулировать человеческие отношения только карательными мерами. И тот ученик, который
кому-то не нравиться, и тот учитель, который кому-то не угоден – они ведь то же люди.
Только понимание этого поможет нам преодолевать конфликтные ситуации.
На педагогическом совете от 28.04.2010 года мы обозначили как самую злободневную
проблему школьного воспитания – проблему духовно-морального воспитания на
общечеловеческих ценностях. В обществе динамического развития на первом плане находятся
повышение общей культуры молодежи, учителей, родителей, а также регуляция отношений в
обществе, формирование гуманно и экоцентрических ценностей. В эпоху информационнокомпьютерных и других передовых технологий именно моральность становится одним из
самых необходимых показателем достижений общественного развития.
В соответствии с программой образования для динамического развития определены
основные принципы деятельности школы на ближайший период:
- принцип сохранения человечества и биосферы Земли на основе высокой духовности;
- принцип коллективной ответсвенгности и коллективног опартнерства, взаимпонимания;
- принцип уважения к жизни других людей, их ценностей;
- ориентация на создание гуманного и внимательного к проблемам человека общества;
- признание состояния духовности подрастающего поколения интегральным показателям
общественного развития, главным фактор влияния на социально-экономический, научный,
оборонный потенциал страны;
- принцип воспитания на общечеловеческих ценностях.
Только придерживаясь этих принципов мы сможем стронуть
с места монолит
бездуховности и добиться позитивных изменений в системе – Природа – Общество – Человек.
Мы дети Галактики, но самое главное:
Мы дети твои, дорога Земля …
Именно строкой из этой песни мы назвали КТД 2011 года и старались в его рамках
создавать предпосылки для духовного совершенствования всех учащихся нашей школы.
Надеюсь, что участие классов в КТД «Мы дети твои, дорогая Земля …», участие в
экологическом фестивале под таким же названием приблизило нашу школу к цели
общешкольного проекта «ООШ №2 – школа опережающего образования (Школа будущего)
для общества динамического развития».
Спасибо всем участникам экологического фестиваля. Пусть красивые слова станут
духовными поступками.
Директор школы Владимирова Л.П.