Лингвистическое лото, 6кл

1. Внеклассная работа по предмету: русский язык.
2. Классы: 6, общеобразовательные.
3. Учитель Ярцева Нина Михайловна, МОУ лицей №44 г. Липецка.
Лингвистическое лото для шестых классов
(конкурс – игра)
Цели.
1. Повторить разделы языкознания и основные сведения, полученные
учащимися в 6 классе. Закрепить теоретические навыки по разделам
языкознания.
2. Воспитание творческой личности, культуры командных взаимоотношений.
Повысить
коммуникативные
способности
учащихся.
Пытаться
заинтересовать путем вовлечения в творческий поиск.
3. Развивать творческие способности учащихся, речевые умения и навыки;
умения правильно отбирать материал для решения лингвистических задач.
Способствовать развитию любознательности и любви к родному языку.
Оборудование.
Карточки для игры в лото, бочонки в мешочке (от 1 до 54), карточки с
заданиями, магнитофонная запись песен «Чему учат в школе» и «Песенки
друзей», газеты для украшения зала, карточки-бонусы.
Подготовительная работа.
1. Представление команды (название, девиз).
2. Домашнее задание: подготовить выпуск газет на темы:
- «Люби, цени и знай великий русский язык»;
- «Словарное богатство русского языка»;
- «Язык мой – друг мой»;
- «Что значат наши имена и фамилии»;
- «Как красив и благозвучен русский язык!»;
- «Словарное богатство русского языка»;
ХОД ИГРЫ
Ведущий:
– Здравствуйте, уважаемые гости, дорогие шестиклассники, умники и
умницы! Я приглашаю вас поиграть со мной и друг с другом в
лингвистическое лото.
Но для начала давайте выясним, какая наука называется лингвистикой?
Назовите разделы лингвистики.
Ведущий:
– Молодцы! Вы все достойны получить награды! Ведущий раздаёт карточки
для игры в лото.
Ведущий:
– Для начала давайте познакомимся!
Представление команд.
Представление жюри:
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Правила игры:
1. У каждой команды есть карточка с цифрами, как в обыкновенном
лото.
2. У помощника ведущего – мешочек с бочонками. В мешочке 54
бочонка, наличие которых проверило жюри.
3. Чтобы получить бочонок и прикрыть соответствующую цифру,
команде необходимо ответить на вопрос по русскому языку. На подготовку
даётся 30 секунд.
4. Если команда отвечает неверно, то право ответа переходит к
сопернику.
5. Отвечая на вопросы соперников, команда зарабатывает
дополнительные бонусы ( 3 бонуса = свой бочонок).
6. Если ваша команда первая заполнила бочонками какой-либо
горизонтальный ряд в своей карточке (три цифры), то вы имеете право на
первую грамоту!
7. Побеждает та команда, которая первой поставит бочонки на все поля
своей карточки.
Вопросы:
1. Назовите подлежащее в предложении: Огромный дуб сломал сильный
ураган.
2. Назовите подлежащее в предложении: Разные походы организовывали
двое вожатых.
3. Назовите подлежащее в предложении: Всё б в крайностях бродить
ему, а середина золотая (фразеологизм) всё не давалася ему!
4. Составьте предложение с однородными членами, где бы обобщающим
словом при них были слова: учёные-лингвисты.
5. Игорь записал предложение на доске. Запишите и вы это предложение
прописью (прочитать по слогам):
Сто сорок и сто сорок – будет двести сорок.
Допустил ли Игорь в вычислении ошибку?
6. Найдите грамматическую основу в предложении: В этом году зима
была очень тёплая.
7. Её вешают, когда приходят в уныние, дают на отсечение, кружат и
ломают, посыпают пеплом, иногда теряют. О каком слове идёт речь?
Подберите другие фразеологизмы с этим словом. За дополнительные бонусы.
(Речь идёт о голове.)
8. Запишите в столбик прилагательные:
светлый, светел, голубой, сладкий, сладок, железный, синий, умный,
умён, чужой –
и образуйте от них краткую форму, где это возможно.
9. Подберите три пословицы, в состав которых входило бы числительное
семь.
10. Найдите грамматическую
оберегайте леса, поля и реки.
основу
в
предложении:
Юннаты,
11. Запишите предложение: На вокзале его встретил друг. Определите,
сколько раз при чтении этого предложения встречается звук [ г ]. (Один раз
в слове вокзал.)
12. Отгадайте:
Союз – мой первый слог,
Второй мой слог – предлог.
А целое у молодца
Посередине лица. (Нос)
13. Какие числительные в одном из косвенных падежей пишутся с двумя
и даже с тремя мягкими знаками? (от 50 до 80 в творительном падеже:
восьмьюдесятью)
14. Напишите, а потом правильно произнесите числительные и
существительные.
Зарегистрировали 27 (делегат).
Зарегистрировали двадцать семь делегатов.
15. Напишите, а потом правильно произнесите числительные и
существительные.
Не оказалось 490 (книга).
Не оказалось четырёхсот девяноста книг.
16. Напишите, а потом правильно произнесите числительные и
существительные.
Расстояние между этими городами измеряется 8769 (километр).
Расстояние между этими городами измеряется восемью тысячами
семьюстами шестьюдесятью девятью километрами.
17. Запишите слова
воз, нос, пыл, быт, пример.
Какие фонетические изменения нужно произвести, чтобы эти
существительные превратились в глаголы? (вёз, нёс, пил, быть, примерь.)
18. Напишите, а потом правильно произнесите числительные и
существительные.
Прошло 4 (сутки).
Прошло четверо суток.
19. Напишите, а потом правильно произнесите числительные и
существительные.
За календарь я заплатил около 11/2 (рубль).
За календарь я заплатил около полутора рублей.
20. У каких глаголов суффикс находится после окончания? Приведите
примеры. (Возвратные глаголы: умываться, улыбаться и др.)
21. Напишите, а потом правильно произнесите числительные и
существительные.
Наша библиотека располагает 3483 (книга).
Наша
библиотека располагает
тремя тысячами четырьмястами
восьмьюдесятью тремя книгами.
22. Подберите синоним к фразеологическому обороту: бить баклуши
(бездельничать).
23. Подберите синоним к фразеологическому обороту: задирать нос
(важничать, зазнаваться).
24. Подберите синоним к фразеологическому обороту: работать спустя
рукава (кое-как).
25. Подберите синоним к фразеологическому обороту: кричать во всю
ивановскую (очень громко, в полную силу).
26. Подберите синоним к фразеологическому обороту: кто в лес, кто по
дрова (нестройно, неслаженно, вразброд).
27. Какой падеж существительного никогда не употребляется с
предлогами, а какой, наоборот, никогда не бывает без предлогов?
28. Подберите синоним к фразеологическому обороту: сломя голову
(очень быстро, опрометью).
29. Вспомните три пословицы со словом один.
30. Три коня в воде. Сколько конских ног? Почему? (3 Х 4 = 12 три –
числительное; или 1 Х 4 = 4 три – глагол).
31. Составьте два предложения, чтобы в них слово правда было то
членом предложения, то вводным словом.
32. Составьте два предложения, чтобы в них слово видимо было то
членом предложения, то вводным словом.
33. Составьте два предложения, чтобы в них слово очевидно было то
членом предложения, то вводным словом.
34. Составьте два предложения, чтобы в них слово наоборот было то
членом предложения, то вводным словом.
35. Составьте два предложения, чтобы в них слово значит было то
членом предложения, то вводным словом.
36. Составьте два предложения, чтобы в них слово по-моему было то
членом предложения, то вводным словом.
37. Репортаж о спортивных соревнованиях в газете заканчивался так:
«Особенно удачно выступили …, …, …, (были указаны три фамилии). Все
трое включены в состав сборной». Кто эти спортсмены – женщины или
мужчины и почему?
38. Запишите слово люк. Какое слово получится, если прочесть его от
конца к началу, учитывая не буквы, а звуки? (куль)
39. Запишите слово юг. Какое слово получится, если прочесть его от
конца к началу, учитывая не буквы, а звуки? (куй)
40. Запишите слово яр. Какое слово получится, если прочесть его от
конца к началу, учитывая не буквы, а звуки? (рай)
41. Запишите слово лёд. Какое слово получится, если прочесть его от
конца к началу, учитывая не буквы, а звуки? (толь)
42. Запишите слово краб. Какое слово получится, если прочесть его от
конца к началу, учитывая не буквы, а звуки? (парк)
43. Запишите слово ель. Какое слово получится, если прочесть его от
конца к началу, учитывая не буквы, а звуки? (лей)
44. Шуточный вопрос. Какой город летает? (Орёл)
45. Шуточный вопрос. Какая река у нас во рту? (Десна)
46. Шуточный вопрос. Какую строчку нельзя прочесть? (швейную)
47. Шуточный вопрос. Каких камней не найдёшь в море? (сухих)
48. Шуточный вопрос. Какая европейская столица стоит на скошенной
траве? (Париж на Сене)
49. Шуточный вопрос. В каком городе дарят красные подарки?
(Краснодар)
50. Слова недотрога, неряшливый, небрежно, неволить пишутся всегда
слитно. Сформулируйте правило правописания подобных слов.
51. Командам раздаются карточки для работы. Ведущий:
Правильно расставьте знаки препинания, не переставляя слова:
«Рябчики говорят: охотники любят дремать на деревьях».
52. Командам раздаются карточки для работы. Ведущий:
Правильно расставьте знаки препинания, не переставляя слова:
У нашего фермера много рогатого скота: лошадей, свиней.
53. Командам раздаются карточки для работы. Ведущий:
Правильно расставьте знаки препинания, не переставляя слова:
Когда солнце село с блеяньем и рёвом, прошло стадо.
54. Командам раздаются карточки для работы. Ведущий:
Правильно расставьте знаки препинания, не переставляя слова:
Ольга сидела на скамейке, которая находилась в сквере и ждала подругу.
Правильный вариант:
1) «Рябчики, – говорят охотники, – любят дремать на деревьях».
2) У нашего фермера много рогатого скота, лошадей, свиней.
3) Когда солнце село, с блеяньем и рёвом прошло стадо.
4) Ольга сидела на скамейке, которая находилась в сквере, и ждала
подругу.
Ольга сидела на скамейке, которая находилась в сквере и ждала подругу.
Ольга сидела на скамейке, которая находилась в сквере и ждала подругу.
Ольга сидела на скамейке, которая находилась в сквере и ждала подругу.
Ольга сидела на скамейке, которая находилась в сквере и ждала подругу.
Ольга сидела на скамейке, которая находилась в сквере и ждала подругу.
Ольга сидела на скамейке, которая находилась в сквере и ждала подругу.
Когда солнце село с блеяньем и рёвом, прошло стадо.
Когда солнце село с блеяньем и рёвом, прошло стадо.
Когда солнце село с блеяньем и рёвом, прошло стадо.
Когда солнце село с блеяньем и рёвом, прошло стадо.
Когда солнце село с блеяньем и рёвом, прошло стадо.
Когда солнце село с блеяньем и рёвом, прошло стадо.
У нашего фермера много рогатого скота: лошадей, свиней.
У нашего фермера много рогатого скота: лошадей, свиней.
У нашего фермера много рогатого скота: лошадей, свиней.
У нашего фермера много рогатого скота: лошадей, свиней.
У нашего фермера много рогатого скота: лошадей, свиней.
У нашего фермера много рогатого скота: лошадей, свиней.
«Рябчики говорят: охотники любят дремать на деревьях».
«Рябчики говорят: охотники любят дремать на деревьях».
«Рябчики говорят: охотники любят дремать на деревьях».
«Рябчики говорят: охотники любят дремать на деревьях».
«Рябчики говорят: охотники любят дремать на деревьях».
«Рябчики говорят: охотники любят дремать на деревьях».
Подведение итогов. Награждение команд.