Тема: «Огонь – наш друг, огонь – наш враг («Спички — не игрушка, огонь — не забава!»). Цель . формирование у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения. Итоговое мероприятие: Изготовление альбома «Что мы знаем про огонь» (рисунки детей). День недели/ Дата Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая, подгрупповая, самостоятельная Непосредственно образовательная деятельность Индивидуальная деятельность работа Утро 2 пол.дня Познавательное развитие «Будь осторожен с огнём». кн. Речевое развитие Познавательное Социально«Основы безопасного поведения дошкольников» стр 56 развитие коммуникативное Беседа Рассматривание Закрепить знания правил пожарной безопасности. «Как избежать развитие иллюстраций, книг, Чтение и обсуждение Прививать интерес к работе пожарных. Воспитывать неприятностей» репродукций картин, отрывка из желание придти на помощь в трудную минуту подвести детей к П альбомов, произведения Я.С. формированию правил О фотографий о пожаре Маршака «Пожар» пожарной Художественно-эстетическое развитие Н и пожарных вызывать чувство безопасности Пластилинография «Пожарная машина». Е раскрывать сострадания и Закреплять умение пользоваться приемом пластинографии Д значимость труда ответственности. для получения результата. Воспитывать аккуратность и Е пожарного, Соц.-ком-е развитие эстетику вкуса. Л воспитывать интерес Сюжетно-ролевая игра (С Ксюшей, Ь к профессии «Пожарные на учении» Художественно-эстетическое развитие Максимом, Ваней) Н пожарного. совершенствовать у Музыка (10.20- 10.50) И детей умение Социально(По плану музыкального руководителя) К коммуникативное самостоятельно разворачивать сюжет. 10.03 развитие Дид. игра «Собери Самостоятельная. картинку» (пазлы)- Игры с настольным углублять и материалом по выбору расширять знания детей – восп-вать детей о работе усидчивость, выдержку, пожарных по охране сообразительность. жизни людей. Речевое развитие Познавательное Познавательное развитие ФЭМП (Раз, ступенька) развитие«СпичкиБеседа «Число «0». Цифра «0» №25 (а) стр. 220 «Электричество в невелички и большой Формировать представление о числе «0» и его свойствах. нашем доме» пожар» Объяснить детям Закреплять и предназначение спичек в Социально-коммуникативное развитие расширять знания доме, разъяснить их «Служба «01» всегда на страже» детей о правилах опасность при кн. «Основы безопасного поведения дошкольников» стр 6о эксплуатации попадании в неумелые Знакомить со службой спасение «01», учить рассказывать электробытовых и руки, подвести детей к по предложенным картинкам, воспитывать нравственные В газовых приборов пониманию вероятных качества, желание помогать людям. Т последствий детских Позн-е развитие О Безопасность. Игра шалостей Физическое развитие Р «Чего нельзя делать в Соц.-ком-е развитие Бассейн 11.40-12.05 12.10-12.40 Н отсутствие взрослых» Чтение Е.Хоринского И - формировать «Спички-невелички». К правильное Физ-е развитие отношение к Подв. игра «Окажи 11.03 огнеопасным помощь пострадавшему предметам. при пожаре» - развивать Игровые тренинги с двигательные умения. телефоном. Речевое развитие Соц.-ком-е развитие Познавательное развитие Экскурсия Обучение грамоте ЗКР зан. №42 с. 71 Диспут «Откуда по детскому саду «Дифференциация звуков «С» -«Ш» может прийти беда» «Знакомство с пожарной Формировать умение различать звуки «С»-«Ш» в слогах, Углублять знания сигнализацией, с словах и фразах. Упражнять в пересказывании небольшого С детей о причинах уголком пожарной текста. Развивать фонематический слух, память, внимание, Р возн-я пожаров. безопасности, планом мышление. . Е Позн-ое развитие эвакуации». Закр-ть Художественно-эстетическое развитие Д А Дид. игры: «Разложи знания детей о правилах конструирование «Пожарная база для машин» пожарной безопасности, (из крупного строительного материала) Закреплять умение картинки по детей создавать постройки, согласно заданной темы, 12.03 порядку», «Опасно- нормах поведения во время пожара. самостоятельно выбирать оригинальные решения. -неопасно», - форм-ть Соц.-ком-е развитие Физическое развитие правильное отн-е к сюжетно-ролевых игр: (на улице) огнеопасным предм. «Мы пожарные», Упражнять в беге, в прыжках; развивать ловкость в «Почему поезд «Пожар» - обыгрывание заданиях с мячом. бывает пожарным?» ситуаций при пожаре. Художественноэстетическое развитие «Обведи элемент», «Обведи и раскрась», «Продолжи рисунок» -закреплять умение ритмично располагать узор, развивать мелкую моторику рук. (С Никитой, Пашей, Снежаной) Соц.-ком-е развитие «Что мы знаем про огонь» - закр-ть правильное поведение в экстремальной ситуации: набирать номер телефона пожарной части, вести диалог с диспетчером по телефону: четко называть свой адрес (С Аней, Кристиной, Сашей, Максимом, Пашей) Познавательное развитие ФЭМП (Раз, ступенька) ХудожественноРечевое развитие Социально«Число «0». Цифра «0» №25 (б) стр. 220 эстетическое Беседа«Если в доме коммуникативное Закреплять порядковый и количественный счет в пределах развитие случился пожар» развитие Чтение ст-я И. 9, представление о числовом отрезке, взаимосвязи целого и Рисование «Пожарная Учить правильно Тверабукина частей . машина» - используя Ч вести себя во время «Андрейкино различный материал Е пожара, вовремя дежурство». для рисования (краски, Речевое развитие Т распознавать Худ-но-эст-е развитие фломастеры, Беседа на тему «В жизни есть подвигу место» В карандаши). Е опасность, принимать Просмотр мультфильма Чтение рассказов Л. Толстого «Пожар» и Б. Житкова Закрепить умение «Пожар в море». Закреплять знания детей о правилах Р меры «Кошкин дом» - учить рисовать транспорт, пожарной безопасности, нормах поведения во время Г предосторожности, оценивать пожара; формировать негативное отношение к нарушителям передавая его защищать себя происходящую характерные этих правил. 13.03 ситуацию, делать Позн-е развитие особенности. Д/И «Что нужно выводы, вызвать чувство Художественно-эстетическое развитие пожарному для сострадания к (С Ваней, Тимошей, Музыка 10.29- 10.50 Ликой) (По плану музыкального руководителя) работы» - развивать животным. мышление, связную Физическое развитие Гидроаэробика - игры и упражнения на воде речь, углублять Эстафета «Юный 12.10-12.40 знания о профессии пожарный»-развивать пожарного. двигательные навыки, умения. Соц.-ком-е развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Социально«Чем можно Викторина «Правила «Береги свой дом от пожара!» коммуникативное потушить огонь»обращения с огнем» кн.«Основы безопасного поведения дошкольников» стр71 развитие Заучивание закреплять средства закреплять и Закреплять знания правил пожарной безопасности и умения эпизода ст-я Я.С. пожаротушения систематизировать вести себя при пожаре Художественно- Маршака «Пожар». П (вода, огнетушитель, знания детей о правилах эстетическое развитие Упражнять в чтении и Я земля, песок, снег) пожарной безопасности; Рисование «Огонь — друг, огонь — враг». Учить заучивании наизусть, Т добиваться Худ-но-эст-е разв-е формировать интерес к отражать в рисунке эпизод из жизни города- изображать Н Игра-драматизация профессии пожарного. пожар. Машину, возле дома, охваченного огнем. выразительности, И «Кошкин дом» четкости Физическое развитие Использовать для изображения пламени красные, Ц формировать игровые Спортивное разв-е оранжевые цвета. Учить передавать пропорции между произношения. А отношения, «Пожарная дружина»- зданием и автомобилем.(Швайко с.102 уметь правильно развивать двигательные Физическое развитие (С Полиной, Андреем, 14.03 действовать в случае навыки и умения, Упражнять в ходьбе в колонне по одному, беге врассыпную; Тимошей) обнаружения пожара. воспитывать в детях повторить упражнение в прыжках, ползании; задания с увер-ть в своих силах. мячом.