Конспект НОД в старшей группе ДОУ «Огородники

Работа участника всероссийского интернет-проекта «Педагогический опыт. Инновации, технологии, разработки»
www.методкабинет.рф
Конспект НОД в старшей группе ДОУ
Копкова Татьяна Вячеславовна,
воспитатель МКДОУ Детский сад №44
г.Среднеуральск Свердловской области
Тема: «Садоводы».
Интеграция образовательных областей «Социализация», «Коммуникация»,
«Труд», «Физическая культура», «Познание».
Цель: Обобщить представления детей о том, что растения – живые существа
(для их роста и развития необходимы земля, вода, тепло, свет; эти условия им
обеспечивает человек).
Задачи: Закрепить представления детей о том, что растения выращивают из
семян. Продолжить формировать у детей умение взаимодействовать с
окружающим миром и гуманное отношение к природе. Воспитывать желание
участвовать в полезном общем деле, внося свой вклад, добиваться
результата.
Оборудование: Магнитофон, диски с музыкой, «домашний огород», семена,
магнитная доска для рефлексии. На столах у каждого ребёнка поднос, на
нём: палочка, салфетка, стаканчик с землёй. Фартуки. Аппаратура для
просмотров слайдов.
Стихотворение - С. Пшеничных «Утром ранним, кто-то странный» .
Физкультминутка - Ковалько В.И. Азбука физкультминуток для
дошкольников: Практические разработки физкультминуток, игровых
упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр (средняя,
старшая, подготовительная группы). - М.: ВАКО, 2005. -176 с. (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).
Группа оформлена как огород (заборчик, подсолнухи, цветы), cолнышко на
стене, ширма – домик.
Дети входят в группу под музыку. - «Антошка»(Шаинский В./Энтин Ю.)
Дети, посмотрите, какое у нас красивое, доброе солнышко!Оно как
настоящий волшебник дарит тепло и хорошее настроение. Вот послушайте:
Утром ранним, кто-то странный
Заглянул в моё окно.
На ладони появилось
Ярко-рыжее пятно.
Это солнце заглянуло,
Будто руку протянуло
Тонкий лучик золотой.
И как с первым лучшим другом
Поздоровалось со мной!
Давайте , ребята , мы обнимемся и тоже подарим, как волшебники, друг
другу тепло и хорошее настроение.
(Обнимаемся).
А теперь начнём наше занятие.
Занятие у нас необычное , не в группе. А как вы думаете, где?
(Ответы детей).
Правильно, в огороде.
Звучит музыка(«Антошка» Шаинский В /,Энтин Ю.») из-за ширмы выходит
бабушка Авдотья.
Бабушка: Здравствуйте, гости дорогие! Рада вас видеть, присаживайтесь,
дети.
Воспитатель: Здравствуйте, бабушка Авдотья. Пришли мы к вам в гости ,да
не просто так.
Ребята, какое время года?
(Ответы детей).
А что обычно весной делают в огородах?
(Ответы детей).
Бабушка Авдотья, а где же ваши грядки, овощи?
Бабушка Авдотья беспокоится , что забыла посадить овощи.
Воспитатель: Мы пришли помочь вам посадить овощи. Ребята, поможем?
(Ответы детей)
Дети, вспомните, пожалуйста, как вы ходили в огород с родителями, с
бабушками, дедушками .Вспомните, как на занятиях мы садили семена.
Давайте , расскажем бабушке Авдотье, как мы садили, что происходило с
семенами.
Показ слайд-шоу, дети с мест, поднимая руку, комментируют, что
изображено на слайдах.
1.семена маленькие, мы их замочили в воде.
Рисунок1.
2.семена разбухли.
Рисунок2.
3.у семян проросли корешки и мы посадили семена в землю.
Рисунок3.
4.появились первые два листочка.
Рисунок4.
5. растение подросло, появились цветы.
Рисунок5.
6.появились плоды.
Рисунок6.
Воспитатель: А сейчас ребята покажут тебе, бабушка, что они умеют.
Посадят семена. Но перед этим давайте, ребята, отдохнём.
(Делаем гимнастику на ковре)
Мы стоим на огороде, удивляемся природе.
(поворачиваемся в стороны)
Вот салат, а вот укроп. Там морковь у нас растёт.
(наклоны вперёд)
Сорнякам объявим бой – с корнем будем выдирать
Да пониже приседать.
(приседаем)
У забора всем на диво пышно разрослась крапива.
(руки вверх, покачивания из стороны в сторону)
Мы её не будем трогать – обожглись уже немного.
(трясём вытянутыми вперёд руками)
Всё полили мы из лейки и садимся на скамейки.
(дети идут к столам)
Дети надевают фартуки и садятся на стульчики.
Под присмотром воспитателя дети садят семена в пластиковые стаканчики:
Воспитатель предварительно полил землю в стаканчиках
Дети делают палочками углубление
Опускают семечко
Присыпают землёй
. Воспитатель поливает. Одновременно бабушка садит семена в домашнем
огороде. Во время посадки семян воспитатель задаёт детям вопросы:
растения живые?(ответы детей)
почему считаете, что живые?(ответы детей)
как это определили?(ответы детей)
что нужно делать, чтобы растение росло хорошо?(ответы детей)
кто может обеспечить, дать всё это растениям?(ответы детей)
Бабушка: Молодцы, ребята! Целый огород посадили! Как ловко у вас всё
получается. Вы рассказали, как из семечка появляется растение, как оно
изменяется, растёт. А вы знаете, что у растений находится под землёй?
(ответы детей) У меня для вас сюрприз: вот этот домашний огород , который
я вам дарю. В нём вы сможете увидеть через стекло, как развивается
корешок.
рисунок 7.
(воспитатель и дети благодарят бабушку)
Воспитатель: дети, вы помогли бабушке посадить семена, поделились
опытом. А где вы сможете это использовать?
(Ответы детей)
Ребята, давайте попрощаемся с бабушкой, она устала, ей надо отдохнуть.
(Прощаемся, бабушка уходит за ширму)Дети вытирают руки влажными
салфетками.
Рефлексия.
(звучит музыка –«В траве сидел кузнечик», Шаинский В. /Носов Н.)
Воспитатель.: Ребята, я очень довольна, как вы сегодня работали. Вы все
молодцы. А вам понравилось сегодня в огороде ?
(ответы детей)
Воспитатель подводит детей к магнитной доске, на которой изображена
тарелка. Рядом на столике красные и зелёные кружочки (на магнитиках).
Воспитатель: ребята, здесь есть красные и зелёные кружочки. Возьмите
красный, если вам на занятии в какой-то момент было трудно, или что-то не
понравилось.
А если вам было интересно, весело и легко, то возьмите зелёный. И
прикрепите на тарелочку.
(дети выполняют задание).
Воспитатель спрашивает у детей, что им понравилось, что нет.
рисунок 1
рисунок 2
рисунок 3
рисунок 4
рисунок 5
рисунок 6
рисунок 7