Паспорт старшей групппы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Красногорский детский сад «Аленушка»
Паспорт старшей группы №3 «Ромашка»
Группу посещает 25 детей: 13 мальчиков, 12 девочек. Возраст 5-6 лет.
Воспитатели: Малькова Елена Александровна, образование высшее НГПУ,
факультет дошкольной педагогики и психологии;
Мубаракшина Гулия Каюмовна образование высшее НГПУ, факультет дошкольной
педагогики и психологии;
Младший воспитатель: Пакшинцева Галина Ильинична, образование среднеспециальное.
Групповое помещение включает в себя следующие групповые ячейки:
раздевальная(для приема детей и хранения верхней одежды), групповая( для проведения
игр, занятий и приема пищи), спальная совмещена с группой, мойка( для мытья столовой
посуды) и туалетная комната.
Раздевальная комната предназначена для приема и переодевания детей. Она
оборудована шкафами для верхней одежды детей. Шкафы для одежды и обуви оснащены
индивидуальными ячейками – полками для головных уборов и крючками для верхней
одежды. Каждый индивидуальный шкафчик промаркирован.
Цель: воспитание культурно-гигиенических навыков.
Также в раздевалке расположены информационные стенды для родителей.
Цель: ознакомление родителей с информацией МБДОУ и группы. Режим дня, сетка
занятий, правила и обязанности родителей, объявления. Консультации для родителей,
информация педагога по обучению татарскому языку, медицинского работника. Тетрадь
приема-сдачи детей, , стенд для выставки детских рисунков, аппликаций, поделок из
пластилина, природного материала, коллективные работы детей, конкурсные выставки
творчества родителей, совместные работы родителей и детей.
Групповая комната является местом основного пребывания детей, с
осуществлением основных занятий детьми, игр, оздоровительных мероприятий, отдыха и
кормления детей, имеется место для тихих игр.
В групповом помещении установлены столы и стулья по числу детей в группе (25
детей). Вся мебель промаркирована в соответствии с СанПином. Для организации
настольных игр используются рабочие столы. При оборудовании групповой соблюдаются
следующие правила:
- столы для НОД устанавливают вблизи светонесущей стены в два ряда по два
стола;
- рабочие поверхности имеют светлое покрытие;
- для показа презентаций используется переносной проектор, ноутбук и экран.
Для игр дети используют игрушки безвредные для здоровья и отвечающие
гигиеническим требованиям (подвергающиеся влажной обработке и дезинфекции).
Для развития, воспитания и обучения детей в групповой комнате оборудованы
развивающие зоны, имеющие следующие направления:
Познавательно-речевое
–
«Познание»,
«Коммуникация»,
«Чтение
художественной литературы». Задачи: формировать знания и интерес к изменениям в
природе, учить отличать времена года по характерным признакам, определять временные
отношения (день-неделя-месяц), развивать зрительную и слуховую память, воображение,
учить логически мыслить, проявлять фантазию, сравнивать предметы по форме, цвету,
величине, называть диких, домашних животных, называть деревья, развивать мелкую
моторику рук.
Уголок природы. Цель: расширять и уточнять представления детей о природе.
Природный материал (песок, ракушки, камешки, деревяшки, различные плоды),
комнатные растения, лейки, опрыскиватели, дидактические игры («Времена года»,
«Зоологическое лото», «Лото овощи», «Дикие животные», «Насекомые», «Деревья» и
т.д.).
Уголок математики. Цель: изучение геометрических фигур, знакомства с цифрами.
Дидактические игры по математике: «Волшебные цифры», «Что больше», «Веселый
счет», «Составь задачу», «Реши пример» и т.д.
Уголок по развитию речи.
грамматического строя речи.
Цель: формирование словаря, развитие связной речи,
Игры по развитию речи: сюжетные картинки «Времена года», «Домашние и дикие
животные», «Мой первый рассказ» и т.д..
Уголок «Наша библиотека».
Цель: приучать детей слушать художественные
произведения, правильно воспринимать содержание, сопереживать героям.
Сказки: «Волшебные сказки», «Русские народные сказки», авторские сказки: братья
Гримм, Г.Х.Андерсен, Гауф, Д. Мамин-Сибиряк, А.С. Пушкин, сборники стихов и сказок
К.Чуковского, С. Михалкова, Маршака. Н Носова,
Художественно-эстетическое – «Музыка», «Художественное творчество»
Музыкальный уголок. Цель: знакомить детей с музыкальными инструментами, их
звучанием, воспитывать интерес к музыке.
Музыкальные игрушки (погремушки, неваляшки, дудки, бубны и т. д.), музыкальные
инструменты (металлофон, домра.курай).
Уголок творчества. Цель: формировать у детей интерес к изобразительной деятельности,
развивать воображение, фантазию, мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность,
самостоятельность, усидчивость.
Материал для рисования: альбомы, кисти, краски акварельные и гуашь, простые и
цветные карандаши, восковые мелки, баночки под воду, трафареты для рисования.
Материал для лепки: пластилин, стеки, индивидуальные доски.
Материал для аппликации: клей-карандаш, салфетки. Клеенки, наборы цветной бумаги,
картона, ножницы.
Образцы по аппликации и рисованию
Виды росписей.
Нетрадиционная техника рисования.
Социально-личностное – «Социализация».
Задачи: воспитывать умение общаться со сверстниками, играть в коллективе, умение
договариваться, распределять роли, обогащать словарный запас, развивать
коммуникативные и нравственные способности, учить играть группами, развивать речь.
Уголок строительно-конструктивных игр: конструктор мелкий, «Лего», пазлы, кубики,
мозаики, транспорт (мелкий, средний, крупный).
Уголок «Мы играем»:
с/р игра «Больница» - медицинский халат, шапочка, набор «Доктора»;
с/р игра «Салон красоты» - набор парикмахера;
с/р игра «Семья» - куклы, игрушечная посуда, коляски;
с/р игра «Строитель» - строительный материал (крупный, мелкий), строительные
инструменты, каски;
с/р игра «Магазин» - весы, набор продуктов питания.
Спортивный уголок.
активности.
Цель: формировать потребности в ежедневной двигательной
Мячи разного размера, кегли.
Национальный уголок : развивать
государственных праздниках.
представление
детей
о
родной
стране,
о
Государственная символика РФ, РТ (национальные флаги, гербы, портреты президентов).
Спальная совмещена с групповой комнатой, предназначена для дневного сна детей.
В наличии имеется 7 трехъярусных кроватей
Моечная используется для мытья столовой посуды.
Туалетное помещение поделено на умывальную зону, где расположены детские
умывальники и зону санитарных узлов – детские унитазы.
Участок для прогулок детей огорожен оградой.
Игровая территория включает в себя:
Игрова площадка – травяное покрытие с беспыльным утрамбованным грунтом;
Стационарное оборудование прочно закреплено специальными стойками и опорными
столбами, врытыми в землю на глубину 50-60см. все оборудование покрыто масляной
краской, что обеспечивает их гигиеническое содержание и предупреждение травматизма.
Конструкция «Кораблик» используется для с/р игр «Моряки», «Спасатели».
Цветочные клумбы и кусты. Цель: развитие эстетического вкуса, проявление интереса к
овладению практическими навыками (полив растений, рыхление почвы, очистка растений
от пыли, используя известные способы и учитывая особенности растений);
выкапывать клубни, луковицы, корнеплоды; размножать растения семенами, луковицами,
клубнями, черенками, рассадой, пропалывать и окучивать растения;
закреплять вид и тип растения (береза, петунья, цинии и т.д.), птиц, животных,
насекомых;
эмоционально откликаться, проявлять эстетические переживания в процессе общения с
природой;
наблюдения за ростом растений, их «жителей» (насекомых, птиц, животных).
Песочница . Песок в песочнице ежегодно (весной) полностью меняется. Вновь завозимый
песок соответствует гигиеническим нормам. В отсутствии детей песочницы закрываются
полимерной пленкой во-избежании загрязнения песка. Перебирая песок, ребенок
развивает мелкую моторику пальцев рук, а определяя количество песка, которое надо
насыпать в формочки – глазомер. Эти игры развивают творческие способности ребенка –
будят его воображение. Уборка территории участка проводится ежедневно по мере
загрязнения. Воспитатели привлекают детей к посильному участию в уходе за участком и
растениями.
Список используемой литературы.
«Коммуникация»
К.Чуковский «Муха Цокотуха» стихи и сказки //ООО «Леда»2010
С.Михалков «Золотые страницы»стихи и сказки//»Издательский дом «Нева»2002
Д.Маман-Сибиряк «Аленушкины сказки»//ООО «КнигоМир» Екатеринбург 2012
Ш.Перро «Сказки» ООО //«КнигоМир» Екатеринбург 2011
Г.Х.Андерсен «Сказки» // ООО «КнигоМир» Екатеринбург 2011
Братья Гримм «Сказки» // ООО «КнигоМир» Екатеринбург 2011
Сказки «Сказки с заячьей полянки»// Ростов-на-Дону ЗАО «Книга» 2012
«Любимые русские народные сказки»//Ростов-на-Дону «Антураж»2007
«Любимые русские волшебные сказки»//Москва «Аделаида» 2011
«Здоровье»
Е.Н.Вареник «Физкультурно-оздоровительные занятия с детьми 5-7 лет»// Москва 2008
Н.Н. Кожухова «Руководитель физического воспитания»// Москва «Владос» 2005
Т.С.Никанорова «Здоровячок» система оздоровления дошкольников Воронеж 2007
К.К.Утробина «Занимательная физкультура в д/с» Москва «ГНОМиД»2006
Н.В. Полтавцева «Физическая
«Просвещение»2006
культура
в
дошкольном
детстве»
Москва
«Безопасность»
«Правила дорожного движения для детей»//ООО «Стрекоза» 2010
Р.Ш. Ахмадиева «Обучение дошкольников ПДД» Казань 2010
«Познание»
Ф.В. Хазратова «Говорим на родном языке» Казань 2012 (на татарском языке)
К.В. Закирова «На поляне детства» Казань «Идел Пресс» 2011 (на татарском языке)
К.В. Закирова «На поляне детства» Казань «Идел Пресс» 2011 (на русском языке)
Комплексно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы» под
редакцией Н.Е. Вераксы. Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой
«Воспитательно-образовательный
процесс»
сентябрь - ноябрь, декабрь – февраль, март - май
старшая
группа
по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы. Т.С.Комаровой,
М.А. Васильевой
«Комплексные занятия» старшая группа, по программе «От рождения до школы» под
редакцией Н.Е .Вераксы. Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой
«Перспективное планирование» старшая группа, по программе «От рождения до школы»
под редакцией Н.Е. Вераксы. Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой
Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под
редакцией Н.Е. Вераксы. Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой
А.И. Иванова «Экологические наблюдения и эксперименты в д/с »Москва «Сфера»2007
«Художественное творчество»
И.В.Новикова «Аппликация из природного материала в д/с» Ярославль 2007
И.А. Лыкава «Развитие ребенка в изобразительной деятельности» Москва «Сфера» 2011
И.А. Лыкава «Художественный труд в д/с» Москва «Сфера» 2008
Г.Чаянова «Папье-маше» Москва «Дрофа-Плюс» 2007
С.А. Лесовская «Зверушки из пластилина» Москва «"
«Труд»
«Нравственно-трудовое воспитание в детском саду» Москва 1987
«Социализация»
Е.С.Анищенко «Логопедическая ритмика» // Москва «Астрель» 2007
А.Е. Белая «Пальчиковые игры»// Москва «Астрель» 2007
Е.Н.Панова «Дидактические игры-занятия в ДОУ» Воронеж 2007