Аннотация учебной дисциплины «Стратегический менеджмент» для программы профессиональной переподготовки «Управление компанией: прикладные технологии»

Аннотация учебной дисциплины
«Стратегический менеджмент»
для программы профессиональной переподготовки
«Управление компанией: прикладные технологии»
Цели освоения дисциплины
Программа курса «Стратегический менеджмент» - рассчитана на слушателей,
специализирующихся в сфере менеджмента.
Цель курса - дать слушателям знания в области теории и практики стратегического
управления, как современной концепции управления организацией в условиях высокой степени
изменчивости и непредсказуемости внешней среды .
Курс предполагает сочетание теоретических и практических занятий. Практические
занятия имеют целью сформировать умения и навыки стратегического анализа, принятия и
реализации стратегических решений. В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с
российскими и западными кейсами.
Методика кейс-анализа предполагает освоение
слушателями моделей и инструментов стратегического анализа, апробированных в практике
менеджмента и в управленческом консультировании.
В самостоятельную работу слушателя входит освоение классических концепций теории
стратегического менеджмента по рекомендуемой учебной и научной литературе, подготовка к
практическим занятиям, промежуточному и итоговому контролю знаний.
Учебные задачи курса – дать базовые знания и сформировать у слушателя навыки в
области стратегического менеджмента, в частности:
 ознакомить с современными подходами и тенденциями в менеджменте;
 освоить основные понятия, концепции и модели стратегического менеджмента;
 изучить классические модели стратегического анализа внешней и внутренней среды;
 понимание отличий ресурсного подхода от рыночного и освоение
положений
ресурсной концепции в стратегическом менеджменте;
 приобрести знания и навыки для определения стратегического потенциала и
конкурентной позиции фирмы, выявления источников устойчивых конкурентных
преимуществ;
 изучение и приобретение практических навыков использования инструментария
стратегического анализа и управления применительно к конкретным ситуациям
современного российского и международного бизнеса.
Формы контроля знаний студентов
Итоговый контроль – письменный экзамен, который включает ответы на открытые
теоретические вопросы и ответы на тесты с множественным выбором.
Итоговая оценка выставляется по 10-балльной шкале:
5-балльная шкала
неудовлетворительно
удовлетворительно
хорошо
отлично
10-балльная шкала
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Содержание программы
Тема 1. Введение. Стратегия и стратегический процесс
Сущность стратегии и стратегический процесс в современной организации. Школы
стратегий. Уровни стратегического процесса. Стратегическое мышление. Предвиденье
будущего. Особенности стратегического мышления (Омае, Нейлбафф, Минцберг).
Стратегическое управление. Сбалансированная система показателей. Стратегическая
социальная архитектура современной организации. Фундаментальная роль процесса обучения в
управлении в условиях неопределенности. Адаптивное и генеративное управление и обучение.
Тема 2. Современная организация: ее стратегические цели и система заинтересованных
сторон (стейкхолдеров)
Система заинтересованных сторон (stakeholders system). Системный анализ влияния и
ожиданий стейкхолдеров. Цели организации. Стратегический ментальный базис: миссия,
стратегическое видение, ключевые ценности организации и стратегические цели.
Тема 3. Ресурсный подход к стратегии и стратегические компетенции организации
Ресурсный подход к стратегии. Модели Гранта и Кэя. Анализ ресурсов. Стратегические
активы и ключевые компетенции. Core competences. Изменение стратегической парадигмы.
Анализ факторов внешней среды. Компания в контекстах макро- и микро-окружения.
Сценарный подход в анализе макрофакторов. SWOT-анализ. LCOR-анализ.
Раздел 2 Элементы корпоративной стратегии
Тема 4. Задачи и простанство решений в корпоративной стратегии
Управление портфелем бизнесов и задачи корпоративной стратегии. Концепция
корпорации и стратегической бизнес-единицы.
Пространство корпоративных стратегических решений. Управление портфелем продуктов
(Матрицы BCG, McKinsey). Анализ перспективных рынков (ROI, конкурентная структура по
Портеру, типология конкурентных ситуаций). Макросегментирование и реконструкция рынка.
Соответствие компетенциям организации (Эшриджская матрица). Стратегии роста по Ансоффу
и Ламбену.
Тема 5. Корпоративные стратегии диверсификации и интеграции
Стратегии диверсификации. Тесты Портера. Преимущества диверсификации.
Концентрическая и чистая диверсификация. Стратегические компетенции.
Возможности и вызовы глобальных конкурентных рынков. Концепция национальных
конкурентных преимуществ (бриллиант Портера). Модель Гемавата. Международные
стратегии (типология Бартлетта-Гошала). Стратегии входа на рынки других стран.
Стратегии интеграционного роста. Трансформация бизнеса: слияния и поглощения.
Виртуально-интегрированные бизнес-системы.
Тема 6. Схемы управления стратегическими бизнес-единицами (в составе предыдущего
занятия)
Схемы корпоративного управления (типология Кемпбелла-Голда). Финансовый контроль.
Стратегическое планирование. Синергия бизнесов и эффекты коплементарности.
Стратегический контроль.
Раздел 3 Конкурентная стратегия (бизнес-стратегия):
стратегический анализ и выбор решений
Тема 7. Задачи и пространство решений для бизнес-стратегии
Задачи бизнес-стратегии. Треугольник Омае. Сущность конкуренции. Co-opetition:
конкуренция-кооперация
(Нейлбафф-Бранденбургер).
Источники
конкурентного
преимущества. Типология базовых стратегий Портера. Основные драйверы базовых стратегий.
Теории ценности Вирсемы-Трейси. Матрица стратегических возможностей
Реконструкция рынка и концепция стратегий «голубого океана» (Чан Ким).
Омае.
Тема 8. Бизнес-стратегии и бизнес-модели в целевом сегменте рынка
Стратегический анализ рынка. Исследование рынка методом сегментирования. Анализ
требований потребителей из целевых сегментов. Конкурентный анализ. Сравнительный анализ
основных и косвенных конкурентов. Ключевые факторы успеха. Стратегическая позиция
ценностных предложений компании и ее описание. Стратегический анализ ресурсов и
компетенций организации с использованием цепочки создания стоимости Портера. Анализ
стратегической значимости и степени развития компетенций (GAP-анализ). Стратегия развития
компетенций организации.
Раздел 4 Внедрение стратегии
Тема 9. Задача системного внедрения стратегии
Задача системного внедрения стратегии (Хребиньяк). Тестирование стратегий.
Институционализация стратегии. Системный подход к внедрению стратегии. Концепция
многоуровневого организационного проектирования Симонса. Домены внимания и области
проектирование. Типы систем контроля. Основные типы организационных структур,
соответствующие основным типам базовых стратегий.
Тема 10. Многоуровневое проектирование и сбалансированное стратегическое управление
Формализация целей управления. Управление по целям. Системы диагностического
контроля (Р.Симонс). Система финансовых коэффициентов и ее применение для управления.
Преимущества и ограничения формального управления в бизнесе.
Многоуровневое проектирование (теория Симонса). Организационное проектирование и
базовые структуры.
Задача и концепция сбалансированного управления. Эволюция систем сбалансированного
управления. Сбалансированная система показателей Каплана. Ключевые элементы и этапы
построения системы сбалансированного управления. Стратегическая карта. Формирование KPI
в 4х стратегических перспективах. Оформление бизнес-стратегии в формате сбалансированной
системы показателей. Решение проблемы трансформации стратегии в систему планов
подразделений. KPI, бюджетирование и система мотивации в организации. Связь с системами
менеджмента качества.
Неформальные структуры и коммуникации. Интерактивные системы контроля (Р.
Симонс). Система организационных ценностей.
Рекомендуемая литература
1. Грант Р. Современный стратегический анализ (русс. Перевод с 5 изд.), СПб, Питер –
2012 (серия «Классика MBA»)
2. Джонсон Дж., Шоулз К. Уиттингтон Р. Корпоративная стратегия: теория и практика, М.
Вильямс, 2007
3. Каплан Р. Нортон Д. Сбалансированная система показателей, Москва, 'Олимп-Бизнес',
2003
4. Минцберг Г., Альстренд Б., Лэмпелл Дж. Школы стратегий – СПб, Питер, 2001
5. Минцберг Г. Структура в кулаке – Спб, Питер 2005
6. Омае К. Мышление стратега – М., Альпина Бизнес Букс, 2007
7. Портер М. Конкуренция – М. Вильямс, 2002
8. Стратегический процесс / ред. Г. Минцберг, Дж. Б. Куинн, С. Гошал, СПб, 'Питер', 2000
9. Томпсон А. , Стрикленд А. Дж. III Стратегический менеджмент: концепции и ситуации
для анализа, 12-е издание – М. Вильямс, 2003
10. Simons R. Levels of Organization Design – Harvard Business School, 2005
Дистанционная поддержка дисциплины.
Дистанционная поддержка дисциплины предусмотрена в форме размещения
дополнительных заданий, тестов, вопросов для самостоятельной работы, а также консультаций.
Порядок проведения консультаций регламентируется расписанием, формируемым в
соответствии с учебным планом. Такая форма работы предусматривает возможность обмена
информацией с преподавателями для подготовки самостоятельных заданий и проработки
наиболее сложных разделов курса.
Дистанционные ресурсы:

Учебный портал ИППС (слушатели получают логин и пароль для доступа на
соответствующую страницу);

Электронная почта (групповая или индивидуальная почта преподавателя), адрес которой
указывается в расписании.
Материально - техническое обеспечение дисциплины
Мультимедийный проектор для лекций, раздаточные материалы для изучения
лекционного материала.