ПОИС 2013 Введение в экономику

Введение в экономику
Учебное пособие для студентов ПОИС
Часть 1. ЭКОНОМИКА КАК НАУКА
Тема 1. ЭКОНОМИКА – ГУМАНИТАРНАЯ НАУКА.
ЧТО ИЗУЧАЕТ ЭКОНОМИКА?
Задание 1. Переведите слова на родной язык и выучите их.
Банк, банковский, биржа, гуманитарный, доход, занятость, наука,
обеспечение, обеспечить, повышение, политика, получать / получить,
потребитель, предпринимательство, производство, процесс, путь, рост,
сектор, сельское хозяйство, стабилизация, стабильность, ставить / поставить,
стимулирование, субъект, хозяйство, цель, цена, экономика.
Задание 2. Прочитайте текст. Дайте определение следующим экономическим
понятиям: экономика, экономические цели, экономические субъекты.
Экономика – это гуманитарная наука. Она изучает экономическую
жизнь, пути развития экономических процессов и достижения
экономических целей. Вот экономические цели, которые общество ставит
перед собой:
 экономический рост;
 обеспечение полной занятости;
 повышение эффективности производства;
 стабилизация цен и прочие цели.
В экономике рассматриваются следующие экономические субъекты.
Во-первых, потребители (семейные, домашние хозяйства), во-вторых, сектор
предпринимательства (предприятия, организации, учреждения разных форм
собственности, которые ставят цель – получить доход), в-третьих,
государство,
которое
осуществляет
политику
стабилизации
и
стимулирования экономики.
Промышленность, сельское хозяйство, строительство, сфера
обслуживания, торговля, банковская деятельность, биржи, государственное
администрирование и т. п. могут быть сферой активности (деятельности)
экономических субъектов.
Задание 3. Выпишите из текста (задание 2) словосочетания со словами из
задания 1. Например: банк, банковский – банковская деятельность;
гуманитарный – гуманитарная наука.
Задание 4. Переведите слова на родной язык и выучите их.
Активность, выбирать / выбрать, дефицитный, духовный, земля,
индивид = человек, использование, материальный, наличие, оборудование,
общество, ограниченный / неограниченный, потребление, потреблять,
потребность, прогресс, производить / произвести, распределять /
распределить, рациональный, редкий, ресурс (ресурсы мн.ч.), система,
существовать, сфера, техника, удовлетворение, фактор, экономика,
экономические ресурсы.
Задание 5. Прочитайте текст. Дайте определение следующим экономическим
понятиям: экономические ресурсы, экономические факторы, экономика.
Любая экономическая активность требует наличия экономических
ресурсов. К их числу относятся:
 трудовые ресурсы;
 природные ресурсы, в первую очередь – земля;
 капитальные ресурсы (машины, оборудование, техника).
Труд, предпринимательство, научный и технический прогресс
являются важнейшими экономическими факторами.
Любые экономические ресурсы относительно ограничены, поэтому
существует проблема рационального их использования. Решение этой
проблемы осуществляется в рамках экономической системы общества.
Экономика – это наука, о том, как люди и общество выбирают способ
использования дефицитных ресурсов для того, чтобы произвести разные
товары и распределить их для потребления между разными индивидами и
группами общества. Экономика – это гуманитарная наука об использовании
редких экономических ресурсов для максимального удовлетворения
неограниченных материальных и духовных потребностей общества.
Задание 6. Выпишите из текста (задание 5) словосочетания со словами из
задания 4. Например: активность – экономическая активность; дефицитный
– дефицитные ресурсы.
Задание 7. Переведите слова на родной язык и выучите их.
Бедный, богатый, ВНП (валовой национальный продукт),
гидростанции, государственная собственность, доход, избирать / избрать,
интеллект, любой, материальные блага, международный, народное
хозяйство, одежда, отношение (отношения), переработка, предмет, продукты
питания,
производить
/
произвести,
равновесие,
распределять,
регулирование, рынок, технология, ум, управление, участие, физическая
сила, цена, ценообразование, частная собственность, электростанция,
ядерный реактор.
Задание 8. Прочитайте текст. Дайте определение следующим экономическим
понятиям: ВНП, экономика, частная собственность.
K предмету экономики как науки относятся вопросы рынка, его
равновесия и регулирования, цен и ценообразования, доходов и расходов,
участия государства в управлении народным хозяйством внутри страны и в
международных экономических отношениях.
Любое общество должно решить для себя три взаимосвязанные
экономические проблемы:
 что производить?
 как производить?
 для кого производить и как распределять?
Первая проблема: Какие товары, материальные блага и в каком
количестве надо производить? Чего сегодня надо производить больше:
продуктов питания, одежды? A может, следует производить хлеб и
апельсины или хлеб и завод по переработке фруктов, чтобы в следующем
году были и хлеб, и фруктовый джем?
Вторая проблема: Как и кто будет производить материальные блага? Из
каких ресурсов? По какой технологии? Строить электростанции,
гидростанции или ядерные реакторы? Развивать индивидуальное или
массовое производство? Какую форму собственности избрать для
производства: частную фирму или государственное предприятие?
Третья проблема: Для кого производятся материальные блага? Как
распределить валовой национальный продукт? Каким должно быть
общество: обществом, где много богатых и мало бедных, или доля валового
национального продукта должна быть одинаковой для всех? Чему отдать
приоритет: уму и интеллекту или мускулам и физической силе?
Эти проблемы характерны для всех систем.
Задание 9. Выпишите из текста (задание 8) словосочетания со словами из
задания 7.
Например: любой – любое общество; международный –
международные отношения.
Задание 10. Переведите слова на родной язык и выучите их.
Административный, альтернативный выбор, благосостояние, быть
вынужденным, влиять, внутри, возможно, выбор, граница, график, жесткий,
за пределами, количество, кривая, наличные ресурсы, направление,
полностью, общественный, объём производства, одновременно, определять /
определить, полное использование, по-разному, потребности, поэтому,
предметы потребления, приоритеты, развиваться, расширяться, реальность,
редкость, рыночный, смешанный, сокращение, средства производства,
сущность, товар, увеличение, удовлетворять / удовлетворить, указывать /
указать, упущенный, условие, являться.
Задание 11. Прочитайте текст. Дайте определение следующим
экономическим понятиям: ограниченные ресурсы, альтернативные затраты,
закон редкости или ограниченности ресурсов.
В экономике существует сложная проблема – это ограниченные
ресурсы. Ограниченность ресурсов является главным и жестким условием,
которое ставит объективная реальность перед любым обществом, которое
пытается влиять на возможность роста общественного и личного
благосостояния.
Если бы ресурсы не были ограничены, тогда можно было бы
одновременно и полно удовлетворить ВСЕ потребности ВСЕХ людей. Но это
принципиально невозможно. Поэтому общество должно всегда решать задачу
выбора направлений и способов использования ограниченных ресурсов. И каждое
общество должно всегда определять необходимые приоритеты и осуществлять
экономический выбор.
На рисунке 1 представлен график альтернативного выбора между
производством средств производства (товар – y) и производством предметов
потребления (товар – x)
Кривая
ABCD
называется
границей
производственных
возможностей или кривой трансформации. Она характеризует
максимально возможные объёмы производства, средств производства и
предметов потребления при полном использовании всех имеющихся
ресурсов.
Рисунок 1.
Если общество отдаёт приоритет производству средств производства,
то оно вынуждено сокращать производство предметов потребления.
Количество одного товара, которым надо пожертвовать для увеличения
производства другого товара на единицу, называется альтернативными
затратами или затратами упущенных возможностей.
Любая точка внутри кривой трансформации или внутри границы
производственных возможностей (точка М) указывает на то, что ресурсы на
производство товаров используются не полностью и не лучшим образом.
Любая точка, которая выходит за границу производственных возможностей
(точка N), находится за пределами кривой трансформации и указывает на то,
что для производства желаемого объёма товаров у общества нет
достаточного объёма ресурсов. Конечно, если экономика развивается, то
границы производственных возможностей расширяются.
Таким образом, сущность закона редкости или ограниченности
ресурсов состоит в том, что в полностью загруженной экономике при
неизменности (стабильности) общего количества наличных ресурсов
увеличить производство одного товара можно только способом сокращения
производства какого-либо другого товара.
Итак, проблема ограниченности ресурсов является основной в
экономике. Эту проблему можно решить разными методами. Можно
выделить три основных типа экономических систем: командноадминистративную, рыночную и смешанную. Каждая система решает поразному проблему ограниченности ресурсов.
Задание 12. Выпишите из текста (задание 11) словосочетания со словами из
задания 10. Например: административный – командно-административная
система.
Задание 13. Выберите правильный ответ.
1.
Экономика – это … наука.
a. математическая
b. геологическая
c. гуманитарная
2.
Экономика изучает … .
a. экономическую жизнь
b. экологические проблемы
c. экваториальный климат
3.
Предприятия, организации, учреждения разных форм собственности
ставят цель – … .
a. снизить доход
b. получить доход
c. скрыть доход
4.
Государство осуществляет политику … и … экономики.
a. регуляции и развития
b. администрирования и направления
c. стабилизации и стимулирования
5.
a.
b.
c.
6.
a.
b.
c.
7.
a.
b.
Экономическая активность требует наличия экономических … .
ресурсов
запасов
решений
Любые экономические ресурсы относительно ограничены, поэтому
существует проблема ….
идеального использования их
рационального использования их
чувствительного использования их
Экономика – это гуманитарная наука об … редких экономических
ресурсов.
использовании
истощении
c. истреблении
8.
В экономике существует сложная проблема – это …
a. основные ресурсы
b. ограниченные ресурсы
c. общие ресурсы
9.
Общество всегда решает задачу выбора … ограниченных ресурсов.
a. способов освоения
b. способов истощения
c. способов использования
10. Каждое общество должно всегда осуществлять … .
a. экономический выбор
b. экономический вред
c. экономическую интервенцию
11. Рисунок 1 – это график … общества.
a. производственных мощностей
b. производственных возможностей
c. производительных сил
12. Кривая АВСD называется ….
a. кривой трансформации
b. кривой предложения
c. кривой безразличия
13. Если общество отдаёт приоритет производству одного товара, оно
вынуждено … производство других товаров.
a. расширять
b. увеличивать
c. сокращать
14. Количество одного товара, которым надо пожертвовать для увеличения
производства другого товара на единицу, называется …затратами.
a. аварийными
b. альтернативными
c. ненужными
15.
a.
b.
c.
16.
a.
b.
c.
17.
a.
b.
c.
18.
На рисунке 1 точка М находится … кривой трансформации.
вверху
внизу
внутри
Точка М показывает … имеющихся ресурсов
эффективное использование
широкое использование
неполное использование
На рисунке 1 точка N находится … кривой трансформации.
за пределами
рядом с
далеко от
Точка N показывает… необходимых ресурсов.
a.
b.
c.
19.
a.
b.
c.
20.
a.
b.
c.
отсутствие
избыток
наличие
Сущность закона ограниченности ресурсов: мы можем … производство
одного товара, только способом … производства другого товара.
сократить … сокращения
увеличить … сокращения
увеличить … увеличения
Точки B, С - показывают… необходимых ресурсов.
отсутствие
избыток
наличие
Задание 14. Ответьте на вопросы:
1.
Почему экономику называют гуманитарной наукой?
2.
Что изучает экономика как гуманитарная наука?
3.
Назовите экономические цели, которые ставит общество.
4.
Назовите экономические субъекты общества.
5.
Какую политику осуществляет государство, как
экономический
субъект?
6.
Что может быть сферой активности экономических субъектов?
7.
Чего требует любая экономическая активность?
8.
Что относится к экономическим ресурсам?
9.
Назовите важнейшие экономические факторы.
10. Что относится к предмету экономики как науки?
11. Какие три взаимосвязанные экономические проблемы должно решить
для себя любое общество?
12. Расскажите об экономических проблемах, которые любое общество
решает.
Задание 15. Ответьте на вопросы по рисунку 1.
1.
Что характеризует кривая АВСD?
2.
О чём говорит точка N , которая находится вне границ
производственных возможностей?
3.
Какими товарами мы пожертвуем, если будем двигаться по кривой
влево - вверх?
4.
Может ли общество выйти за границы своих производственных
возможностей?
5.
Что показывает ось – x (ось – y)?
Задание 16. Составьте предложения, используя следующие слова.
1.
Экономика, это, гуманитарный, наука.
2.
Экономика, изучать, пути, развитие, экономические процессы.
3.
Предприятия, и, организации, ставить, цель, получить, доход.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Государство, осуществлять, политика, стабилизация и стимулирование
экономики.
Экономическая активность, требовать, наличие, экономические
ресурсы.
Экономическая проблема, это, ограниченные ресурсы.
Экономика, это, наука, об, использование, редкие экономические
ресурсы.
К, относиться, вопросы рынка, предмету экономики, и, вопросы
доходов и расходов.
Государство, участвовать, в, управление, народное хозяйство страны.
Любой, общество, три, должен, решить, для себя, экономические
проблемы.
Задание 17. Прочитайте, переведите и выучите определения экономических
терминов.
ВНП (валовой национальный продукт) –
обобщённый
макроэкономический показатель развития хозяйства страны; общая рыночная
стоимость всех конечных товаров и услуг, которые произведены за год.
Занятость – общественно-полезная деятельность граждан, которая
приносит доход.
Экономический рост – показатель увеличения реального и
потенциального
валового
национального
продукта,
возрастание
экономической мощи страны.
Задание 18. Прочитайте текст. Ответьте на вопрос в конце текста.
В русском языке есть два понятия: экономика и экономия. Слово
«экономия» значит бережливость, бережное отношение к чему-либо.
Экономить – значит сберегать, уменьшать расходы.
Слово «экономика» имеет два значения: а) экономика – это наука; б)
экономика – это народное хозяйство страны.
Что вы изучаете на подготовительном факультете и будете изучать в
университете: экономию, экономику как науку или народное хозяйство
страны?
Задание 19. Выполните дополнительное задание по теме (с.42, задание 1).
Тема 2. ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ
Задание 1. Переведите слова на родной язык и выучите их.
Деятельность, командный, обмен, планирование, плата, поставщики,
потребители, потребление, прибыль, прогнозировать, производство,
распределение,
собственность,
средства
производства,
структура
производства, убыток, уровень доходов, частная собственность.
Задание 2. Прочитайте текст. Дайте определение следующим экономическим
понятиям: командно-административный, рыночный, смешанный тип
экономики.
Командно-административный тип экономики – это экономическая
система, когда все виды ресурсов находятся в государственной
собственности. Хозяйственная деятельность страны осуществляется на
основе централизованного планирования. В такой экономической системе
государство принимает все решения по организации производства,
распределению, обмену и даже потреблению материальных благ. Раньше
экономика СССР принадлежала к этому типу экономической системы.
Рыночный тип экономики – это экономическая система, в которой
потребители, поставщики и производители, частные фирмы определяют
структуру производства, распределения, обмена и потребления ресурсов и
материальных благ. В такой экономической системе вопросы «что, как и для
кого производить» решаются системой рынков, цен, прибылей и убытков,
доходов и расходов. Например, отдельные фирмы и целые отрасли
производят товары, которые приносят большую прибыль («что
производить?»); используют те средства производства, такие технологии,
которые требуют мало времени, ресурсов («как производить?»);
прогнозируют потребление произведённых товаров на основе, например,
заработной платы населения и уровня доходов («для кого производить?»).
Смешанный тип экономики – это экономическая система, которая, с
одной стороны, основана на частной собственности, свободном
ценообразовании и рыночной конкуренции, с другой – на государственном
регулировании экономики. В настоящее время много стран строят свои
экономические системы на принципах смешанной экономики. Постепенно и
Россия переходит от командно-административной экономики к рыночным
отношениям, к смешанному типу экономической системы.
Задание 3. Выпишите из текста (задание 2) словосочетания со словами из
задания 1.
Например: деятельность – хозяйственная деятельность;
командный – командно-административный тип.
Задание 4. Дополните предложения нужными словами из текста.

Командно - ... экономика – это экономическая система, при которой
материальные ресурсы находятся в… собственности.

В системе командно-административной экономики все решения по
организации производства, …, обмена и даже … материальных благ
принимает государство.

В системе рыночных отношений структуру …, …, … и потребления …
и … благ определяют сами …, поставщики и производители, …
фирмы.



В системе рынка, рыночной экономики …произведённых товаров
прогнозируют на основе … платы населения и уровня доходов.
В настоящее время много стран строит свои экономические системы на
принципах … экономики.
Россия постепенно переходит от … экономики к … отношениям.
Задание 5. Ответьте на вопросы.
1.
Назовите 3 основных типа экономических систем.
2.
В какой экономической системе материальные ресурсы находятся в
государственной собственности?
3.
Что такое командно-административный тип экономики?
4.
К какому типу экономической системы принадлежала экономика СССР
раньше?
5.
Кто в рыночной экономике определяет структуру производства и
распределения материальных благ и ресурсов?
6.
Что такое рыночный тип экономики?
7.
На чём основана экономическая система смешанного типа?
8.
К какому типу экономической системы постепенно переходит Россия?
Задание 6. Ответьте на вопрос. К какому типу экономики принадлежит ваша
страна? Почему?
Задание 7. Выпишите из текста и выучите следующие определения.
Командно-административный тип экономики – это ….
Рыночный тип экономики – это ….
Смешанный тип экономики – это ….
Задание 8. Составьте словосочетания, используя одно слово из первой части
таблицы и одно - из второй части.
рыночный
хозяйственный
государственный
административный
смешанный
конкурентный
хозяйственный
экономический
система
экономика
рынок
структура
прогноз
собственность
деятельность
организация
Задание 9. Образуйте от прилагательных существительные. Запишите слова
в тетрадь.
Рыночный, хозяйственный, государственный, административный,
экономический, конкурентный, системный, структурный, потребительский,
организованный.
Задание 10. Выполните дополнительное задание по теме (с.42, задание 2).
Тема 3. МАКРОЭКОНОМИКА И МИКРОЭКОНОМИКА
Задание 1. Переведите слова на родной язык и выучите их.
Акт, анализ, безработица, борьба, важный, взаимосвязанный, влиять,
денежное
обращение,
занятость,
издержки,
инфляция,
кредит
финансирование, мотив, обмен, объём производства, отрасль, поведение,
подход, полезность, полный, потребитель, потребительский, предложение,
предприниматель, предприятие, рынок, рыночные условия, социальный,
спрос, стабильный, тождественный, формирование, ценообразование, часть,
экономический рост, эффективность, являться.
Задание 2. Прочитайте текст. Дайте определение следующим экономическим
понятиям: макроэкономика, микроэкономика, деньги, занятость, инфляция,
безработица, хозяйственно рыночный механизм, издержки.
Различают два подхода к экономике. Макроэкономика – это область
экономической науки, которая изучает хозяйство (экономику) в целом.
Микроэкономика – это наука о потребителях, предпринимателях и
предприятиях (фирмах).
Вопросы рынка, денег, кредитно-финансовой системы, экономической
роли государства, налогообложения и т. п. являются предметом
макроэкономического анализа. Микроэкономика имеет дело с вопросами
эффективности производства, структурой затрат и т. п.
Макроэкономика – это учение об уровне национального объёма
производства, занятости населения, безработицы, инфляции, цен и денежного
обращения. Все эти элементы взаимосвязаны и влияют друг на друга.
Макроэкономика имеет дело со свойствами экономической системы как
единого целого. Поэтому макроэкономический подход состоит в том, что
условия эффективного функционирования отдельного предприятия не
тождественны условиям эффективного функционирования экономики в
целом.
Основная цель макроэкономики – это решение важнейших
народнохозяйственных
проблем.
Например,
повышение
темпов
экономического роста на основе увеличения объема производства. Валовой
национальный продукт (ВНП) является показателем объёма производства.
Другая цель макроэкономики – это борьба с инфляцией на основе
обеспечения стабильных цен.
Обеспечить полную занятость населения, бороться с безработицей –
это не только макроэкономическая цель, но и важнейшая социальная цель
общества.
Цель микроэкономики – это изучение и анализ экономических
процессов в отдельно взятом предприятии, фирме, отрасли, а также
исследование мотивов поведения предпринимателя.
Современная микроэкономика является частью экономической теории
и состоит из четырех относительно самостоятельных частей.
Задача первой части микроэкономики – анализ потребительского
спроса. В этой части микроэкономики развивается теория предельной
полезности.
Задача второй части микроэкономики – анализ предложения. В этой
части экономисты изучают поведение отдельной фирмы, изучают
формирование издержек фирмы в конкретных рыночных условиях.
Задача третьей части микроэкономики – анализ спроса и предложения
в зависимости от разных форм рынка, т.е. рынка совершенной и
несовершенной конкуренции.
Задача четвертой части микроэкономики – анализ современных
рынков, проблем ценообразования, факторов производства.
Микроэкономика анализирует движение индивидуальных цен и имеет
дело со сложной системой связей. Эту систему связей называют
хозяйственным рыночным механизмом. Микроэкономика рассматривает
проблемы издержек, результатов, полезности, стоимости и цены в том виде, в
каком они формируются в процессе производства, в актах обмена на рынке.
В условиях перехода многих стран к рыночной экономике значение
микроэкономики существенно возрастает.
Задание 3. Выпишите из текста (задание 2) словосочетания со словами из
задания 1. Например: акт – акт обмена; анализ – макроэкономический
анализ.
Задание 4. Дополните предложения нужными словами из текста.
1.
Макроэкономика – это учение об общем уровне … объёма
производства, … населения, … обращения.
2.
Условия эффективного функционирования отдельного предприятия …
условиям эффективного функционирования экономики в целом.
3.
Целью макроэкономики является борьба с инфляцией на основе
обеспечения … цен.
4.
Микроэкономика – теория, целью которой является изучение и …
экономических процессов.
5.
Задачей
микроэкономики
является
анализ
закономерностей
образования … спроса.
6.
В первой части микроэкономики развивается теория… полезности.
7.
Во второй части микроэкономики проводится анализ … .
8.
Во второй части микроэкономики экономисты исследуют … отдельной
фирмы.
9.
Анализ … и … является задачей третьей части микроэкономики.
10. В четвёртой части экономики анализируют современные … .
Задание 5. Ответьте на вопросы.
1.
Что изучает макроэкономика?
2.
Что является предметом макроэкономического анализа?
3.
С какими вопросами имеет дело макроэкономика?
4.
Назовите основные цели макроэкономики.
5.
Назовите основные цели микроэкономики.
6.
В чём состоит задача первой части микроэкономики?
7.
В чём состоит задача второй части микроэкономики?
8.
В чём состоит задача третьей части микроэкономики?
9.
В чём состоит задача четвёртой части микроэкономики?
10. С каким механизмом имеет дело микроэкономика?
Задание 6. Составьте предложения, используя следующие слова и
словосочетания.
1.
Проблема, ценообразование, рынок, анализ, современный, фактор,
производство.
2.
Формирование, издержки, изучать, рыночный, условие.
3.
Экономическая теория, самостоятельные части, микроэкономика.
4.
Социальная цель, общество, важный, занятость, безработица,
обеспечить, полный.
5.
Цель, основной, проблемы, важный, решать, макроэкономика.
Задание 7. Составьте фразы, используя экономическую терминологию.
Подход (к чему?); наука (о чём?); вопросы (чего?); иметь дело (с чем?);
состоять (в чём?); решение (чего?); борьба (с чем?); состоять (из чего?); в
зависимости (от чего?); переходить (к чему?); анализ (чего?); область (чего?);
изучает (что?); роль (чего?); учение (о чём?); условия (чего?); увеличение
(чего?); обеспечить (что?); анализ (чего?); форма (чего?); влиять (на что?);
удовлетворение (чего?); в процессе (чего?); распределение (чего?); проблема
(чего?); проблема (в чём?).
Задание 8. Прочитайте, переведите и выучите определения экономических
терминов.
Рынок – это система экономических отношений, которые
формируются в процессе производства, обмена и распределения товаров и
денежных средств.
Полезность - удовольствие, удовлетворение потребностей, которое
получают люди от потребления товаров и пользования услугами.
Предельная полезность - дополнительная, добавочная полезность,
которую получает потребитель.
Задание 9. Расскажите текст по следующей схеме.
Макроэкономика
понятие
Микроэкономика
понятие
цель
цель
отличия
Задание 10. Выполните дополнительное задание по теме (с.43, задание 3).
Часть 2. ОСНОВЫ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ
Тема 1. ПОНЯТИЕ, РОЛЬ И ФУНКЦИИ РЫНКА
Задание 1. Переведите слова на родной язык и выучите их.
Акт, бюджет, возникать / возникнуть, диспропорция, дефицитность,
затраты, значимость, инвестиционный, качество, компенсировать, критерий,
ликвидация, менять (меняться), налог, неприбыльный, обмен, оборотные
средства, образование, означать, ориентировать, отношения, охрана природы,
покупатель, полезность, приобретать / приобрести, развиваться, развитие,
распределять / распределить, рынок, с точки зрения, самостоятельность,
сбалансированность, социальный, становление, строиться на принципе,
условия труда, услуга, установление цены, целостность, ценность,
цивилизация, черта, эквивалент.
Задание 2. Прочитайте текст. Дайте определение следующим экономическим
понятиям: рынок, рыночная экономика, кредитно-финансовая система.
Рынок возникает на первых этапах развития цивилизации. На рынке
отношения между покупателем и продавцом строятся на принципе равенства,
эквивалентности обмена. Товары обмениваются друг на друга по принципу
равенства их ценностей. Критериями ценности товара являются, с одной
стороны, затраты труда на его производство, с другой стороны,
общественная полезность этого товара. Производитель рассчитывает в
обмене компенсировать затраты труда. Потребитель оценивает товар с точки
зрения его полезности, значимости, дефицитности, соответствия требованиям
моды и т.п. В ходе обмена в отношениях производителя и потребителя
устанавливается рыночная цена товара.
Таким образом, рынок – это не базар, не место, где происходит обмен
товарами. Рынок – это форма экономических отношений, которая основана
на принципе равноправия в обмене товарами и услугами.
Рыночная экономика является результатом развития рыночных
отношений. Становление рыночной экономики относится к XVII – XVIII
векам. Основные черты рыночной экономики:
 экономическая
самостоятельность
предприятий,
фирм,
предпринимателей. Это означает, что предприятия и предприниматели
являются собственниками произведённого продукта, дохода, оборотных
средств (сырья, топлива, материалов);
 хозяйственная самостоятельность предприятий и предпринимателей.
Она заключается в самостоятельном решении вопросов «что, сколько и для
кого производить»;
 свободное установление цен на рынке в соответствии с колебаниями
спроса и предложения;
 кредитно-финансовая система, которая включает обычно три звена:
– центральный (государственный) банк;
– систему коммерческих банков;
– сеть специальных финансовых учреждений (страховые, медицинские,
инвестиционные компании и т.п.)
 конкуренция цен и качества производимых продукции и услуг;
 государственное регулирование рыночной экономики следующими
средствами:
o регулирование налогов,
o перераспределение средств через государственный бюджет,
o административное регулирование (охрана природы, установление
минимального уровня оплаты и т.п.)
Эти особенности характеризуют развитую рыночную экономику.
Существуют разные виды рынков (их называют рынки ресурсов):

рынок товаров и услуг;

рынок занятости;

рынок ценных бумаг (фондовый рынок);

рынок инвестиций;

рынок денег;

рынок земли (если есть разрешение покупать и продавать землю).
Можно назвать следующие функции рыночной экономики:
 рынок обеспечивает целостность и сбалансированность экономики;
 рынок создаёт стимулы для повышения эффективности производства и
роста качества продукции;
 рынок позволяет распределять ограниченные ресурсы наилучшим
образом.
Рыночная экономика может развиваться. Поэтому могут происходить
значительные перемены в ней. Например, отметим основные:
o появление потребности в социальном развитии, ликвидации
диспропорций в уровне жизни, формирование гарантий условий труда;
o возникновение потребности в обеспечении развития неприбыльных
отраслей – образования, науки, культуры, защиты окружающей среды.
В связи с этими переменами рыночная экономика приобретает
социально-ориентированный характер.
Задание 3. Выпишите из текста (задание 2) словосочетания со словами из
задания 1. Например: бюджет – государственный бюджет.
Задание 4. Напишите вопросный план по тексту (5-7 вопросов).
Задание 5. Дополните предложения нужными словами из текста.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Рынок – это форма экономических отношений, которые складываются
между … и … в акте купли-продажи.
Рынок – это механизм, который позволяет регулировать … ресурсы:
капитал, труд и др.
Рыночная экономика является … развития рыночных отношений.
Чертами рыночной экономики являются … и … самостоятельность.
Существуют различные … рынков.
Рынок обеспечивает … и … экономики
Рынок позволяет … ограниченные ресурсы оптимальным образом.
Потребность в … развитии является важной переменой в рыночной
экономике.
Потребность в развитии неприбыльных отраслей, таких как …, …, …,
… является важной переменой в развитии экономики тоже.
При развитии рыночная экономика может приобретать … ориентированный характер.
Задание 6. Ответьте на вопросы.
1.
Какие виды рынков вы можете назвать?
2.
Каковы функции рыночной экономики?
3.
Какие перемены происходят в экономике ростом масштабов
экономики?
4.
Что может характеризовать высокий уровень рыночной экономики?
5.
Что такое рынок?
6.
Какие части включает в себя кредитно финансовая система?
7.
Что значит «программирование экономики»?
8.
Как и с помощью чего рыночная экономика приобретает социальноориентированный характер?
Задание 7. Составьте фразы, используя экономическую терминологию.
Отношения между (кем и кем?); затраты (на что?); оценить с точки
зрения
(чего?);
установить
(что?);
производить
(для
кого?);
перераспределение средств (через что?); перераспределение ресурсов (для
чего?).
Задание 8. Заполните предложенную таблицу. Составьте рассказ, используя
таблицу как план ответа.
черты
Рыночная экономика
функции
перемены
Задание 9. Образуйте однокоренные слова от данных глаголов.
Например: покупать – покупатель, покупка.
Распределять, охранять, возникать, появляться, развивать, создавать,
покупать, регулировать, устанавливать.
Задание 10. Выполните дополнительное задание по теме (с.43, задание 4).
Тема 2. ТИПЫ РЫНОЧНЫХ СТРУКТУР
Задание 1. Переведите слова на родной язык и выучите их.
Альтернативный (безальтернативный), барьер, вообще, диктовать,
дифференциация, единственный, единый, значение, изменение, исключать /
исключить, количество, конкуренция, контролировать, модель, монополия,
наличие чего-либо, обращение, объём, олигополия, отрасль, поведение,
позиция, предложение, производитель, развитые страны, рациональный,
сговор, сущность, участвовать.
Задание 2. Прочитайте текст. Дайте определение следующим экономическим
понятиям: рынок, конкуренция, входные барьеры, монополия, монопсония,
олигополия, дуополия, олигопсония.
Рынок - это организованная структура. С позиции структурной
организации
рынка
определяющее
значение
имеет
количество
производителей (продавцов) и потребителей (покупателей), которые
участвуют в процессе товарного обращения.
Сущность рыночных отношений выражает понятие конкуренция. В
зависимости от соотношения между количеством производителей и
количеством потребителей различают совершенную и несовершенную
конкуренцию.
Рыночная структура характеризуется совершенной конкуренцией, если
имеются следующие условия:
1) Наличие большого количества продавцов (производителей) и
покупателей (потребителей) конкретного товара, где каждый из них
производит или потребляет минимальное количество общего рыночного
объёма;
2) Отсутствие «входных барьеров» для вступления в отрасль нового
производителя и для свободного выхода из отрасли. «Входные барьеры»
могут быть как экономическими, так и юридическими;
3) Полная и объективная информация обо всех изменениях на рынке,
об объеме спроса и предложения, о ценах для всех участников рынка;
4) Рациональное поведение всех участников рынка. Сговор в любой
форме исключается.
Очевидно, что структура рынка совершенной конкуренции это
идеальная модель рыночной структуры. Более реальной является
несовершенная конкуренция: монополия, олигополия, олигопсония и
монополистическая конкуренция.
Монополия (чистая монополия) - это экономическая ситуация, когда
в отрасли есть только один производитель, который полностью контролирует
объём предложения товара и очень сильно влияет на цены.
Сила монополиста тем больше, чем выше «входные барьеры» в отрасль
и чем меньше товаров-заменителей у данного товара.
Монополия на стороне спроса, т.е. когда есть только один покупатель,
называется монопсонией.
Олигополия - это экономическая ситуация, когда есть небольшое
количество производителей одного товара, возможны разные модели этого
товара. При этом производители могут вести себя по-разному:
а) не учитывать поведение других производителей и диктовать свою
цену, как при совершенной конкуренции;
б) пытаться предвидеть поведение других производителей и
корректировать свою деятельность;
в) вступать в сговор с другими производителями.
Частный случай олигополии - дуополия - это ситуация, когда есть два
продавца идентичного (одинакового) товара.
Рыночная структура, в которой есть несколько продавцов и несколько
покупателей, называется олигопсонией. Цена товара в данной структуре
будет колебаться и зависеть от конкурентов.
Монополистическая
конкуренция
характеризуется
дифференциацией товара. В отрасли может быть много продавцов, но
товары, которые они предлагают, неоднородны с точки зрения покупателя. В
данной ситуации не выполняется условие 2 для совершенной конкуренции.
Подобное положение наиболее характерно для рынков развитых стран.
Следует отметить, что структура взаимосвязей, где единому
потребителю противостоит единственный производитель, вообще не
является конкурентной. Такая безальтернативная структура в смысле
возможности выбора производителя и потребителя, в сущности, и не
является рыночной.
Задание 3. Выпишите из текста (задание 2) словосочетания со словами из
задания 1. Например: безальтернативный – безальтернативная структура.
Задание 4. Дополните предложения нужными словами из текста.
1.
Ключевым понятием, которое выражает сущность рыночных
отношений, является понятие … .
2.
Монополия
относится
к
рыночным
структурам,
которые
характеризуются … конкуренцией.
3.
Частный случай олигополии, когда есть два продавца идентичного
товара, называется … .
4.
Структура не является …, если одному потребителю противостоит
один производитель.
5.
При олигопсонии цена товара будет … от конкурентов.
Задание 5. Выберите правильный ответ:
a.
b.
c.
d.
Дайте краткое определение понятия «рынок».
организованная структура
государственная структура
независимая структура
самостоятельная структура
a.
b.
c.
d.
Виды конкуренции.
совершенная, незавершённая
несовершенная, совершенная
совершенная, неизменяемая
монополистическая, совершенная
a.
b.
c.
d.
В каком понятии можно выразить сущность рыночных отношений.
входные барьеры
конкуренция
сговор
выходные барьеры
a.
b.
c.
d.
Монополистическая конкуренция характеризуется:
однообразием товаров
производителем товаров
дифференциацией товаров
рекламой товаров
a.
b.
c.
d.
Входные барьеры – это … .
экономическое и денежное понятие
денежное и юридическое понятие
политическое и экономическое понятие
юридическое и экономическое понятие
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Монопсония
Монополия
Олигопсония
Дуополия
Олигополия
a.
b.
c.
d.
e.
один производитель
несколько производителей одного товара
несколько продавцов и несколько покупателей
один покупатель данного товара
два производителя и много покупателей
Задание 6. Ответьте на вопросы.
1.
Что выражает сущность рыночных отношений?
2.
Что такое конкуренция (монополистическая конкуренция)?
3.
Какие виды конкуренции вы знаете?
4.
Что такое совершенная конкуренция? Назовите её условия.
5.
Назовите виды несовершенной конкуренции.
6.
Что такое монополия (олигополия)?
Задание 7. Образуйте глаголы от данных существительных. Выпишите из
текста фразы с этими глаголами.
Производство, потребитель, выбор, колебание, контроль, определение,
предложение.
Задание 8. Ответьте на вопросы.
1.
Какой вид конкуренции присутствует в вашей стране? Почему?
2.
Возможно ли общество без конкуренции?
3.
Как вы думаете, конкуренция способствует (препятствует) развитию
экономики? Как? Каким образом?
Задание 9. Изучите таблицу 1 (задание 10). Ответьте на вопросы.
1.
Какие методы маркетинга существуют на современном этапе развития
экономики?
2.
Какие сферы экономической деятельности вы можете назвать?
3.
Какие существуют типы рыночных структур?
4.
Назовите способы контроля над ценами?
5.
Как вы считаете, сколько должно быть производителей одного товара?
Задание 10. Составьте рассказ по таблице.
Таблица 1.
Тип
конкурентн
ой
структуры
Совершенн
ая
конкуренци
я
Количество
производителей
и
степень
разнообразия
продукции
Много
производителей
однородной
продукции
Несовершенная конкуренция
Монополис
Много
тическая
производителей,
конкуренци
каждый
я
производит свой
продукт в одной
товарной группе.
Сфера
экономики
Степень
контроля за
ценами
Методы
маркетинга
Сельское
хозяйство:
производство
пшеницы,
кукурузы.
нет
Через
товарные
биржи
Розничная
торговля:
Продукты
питания,
бензин.
Средняя.
Управляем
ые цены.
Реклама,
соперничеств
о в качестве.
Олигополия
Монополия
Несколько
производителей
одного продукта,
несколько
производителей
разных моделей
одного продукта.
Один
производитель
одного продукта,
не
имеющего
близкого
заменителя.
Промышленн
ость:
Компьютеры,
автомобили,
химическая
промышленн
ость.
Местная
телефонная
сеть,
электроснабж
ение.
=
=
Контролиру
ется
государство
м
Реклама
и
совершенств
ование
обслуживани
я.
Задание 11. Выполните дополнительное задание по теме (с.44, задание 5).
Тема 3. СПРОС, ПРЕДЛОЖЕНИЕ И ЦЕНА
Задание 1. Переведите слова на родной язык и выучите их.
Благосостояние, важный показатель, величина, взаимозаменяемый, кус,
вторичный, выражение, денежное выражение, доходы, желание, количество,
направлять / направить, насыщенность, нужный, обратная зависимость,
определённый, отношение, падать, потребности, предлагать, предложение,
предпочтение, примитивность, продукты питания, промежуток времени,
прямая зависимость, развитость, размер, расти, расходы, соответствующий,
сопряжённый, спрос, степень, стоимость, структура, товары повседневного
обихода, фиксированный.
Задание 2. Прочитайте текст. Дайте определение следующим экономическим
понятиям: спрос, закон спроса, структура спроса, предложение, закон
предложения, платёжеспособность, реклама, доходы, инфляция, затраты,
кривая спроса, прибыль, технология производства, дотация, налог.
Спрос – это количество товаров и услуг, которое могут купить люди
при определенных ценах, это форма выражения потребностей людей в
условиях рыночной экономики.
Спрос на любой товар должен быть платежеспособным, так как рынок
не реагирует на потребности покупателей, если у них нет соответствующих
денежных средств.
Закон спроса выражает связь между относительной ценой товара и
величиной спроса на него. Если относительная цена на товар растет, то спрос
на товар падает. Таким образом, между ценой на товар и величиной спроса
на него существует обратная зависимость.
При конкретной цене на конкретный товар спрос на него определяют
следующие факторы:

предпочтения покупателей;

желания покупателей;

реклама на этот товар;

денежные доходы потребителей;

цены на сопряжённые товары, т. е. на товары, которые имеют
непосредственную связь друг с другом; ожидаемая инфляция.
Структура спроса является одним из важных показателей, которые
характеризуют уровень развитости экономики страны и благосостояния её
населения.
Чем меньше в структуре спроса занимают затраты на продукты
питания и непродовольственные товары повседневного обихода, тем выше
степень насыщения вторичных потребностей, развитость экономики в целом.
И наоборот, преобладание в структуре спроса расходов на питание и
предметы повседневного обихода является признаком примитивности
потребления и производства.
В структуре спроса, количество нужных товаров во многом зависит от
цены. Чем выше цена, тем меньшее количество товаров могут купить люди и
наоборот.
Отношение между рыночной ценой товаров и денежным выражением
спроса на эти товары в определенный промежуток времени называется
графиком или кривой спроса (кривая D), (рис. 1).
Если цены на товары растут (ось Р), то при других равных условиях
спрос уменьшается (ось Q). Это закон спроса.
Рисунок 1.
Если сегодня производители хотят сделать товаров больше, чем вчера,
то возросшее количество товара можно будет продать только по более
низкой цене.
Но не только цена определяет количество купленных товаров. На это
может, кроме цены, влиять:

доход покупателя;

размер рынка;

цена и полезность других товаров;

вкусы и предпочтения покупателей
В зависимости от этих факторов: кривая спроса может сдвигаться.
***
Предложение – это количество товаров и услуг, которые предлагаются
к продаже по определенным ценам.
Закон предложения: производители, которые хотят получить
максимальную прибыль, будут направлять на создание конкретного товара
или услуги тем больше ресурсов, чем выше цена этого товара или этой
услуги по отношению к ценам на другие товары и услуги.
При фиксированной цене на товар величину предложения определяют
следующие факторы:
 цена на ресурсы;
 уровень цен на взаимозаменяемые и взаимодополняющие товары;
 степень монополизации конкретного рынка;
 объём вложенного капитала;
 экономическая политика государства.
Отношение между рыночными ценами и количеством товара, который
производители хотят предложить на рынок, называется графиком или
кривой предложения (кривая S) (рис. 2).
Рисунок 2.
Чем выше цена (ось Р), тем больше товаров хотят предложить
производители (ось Q) т. е. объем предложения увеличивается, когда
увеличивается цена товара. Чем выше цена товаров, тем больше прибыли
получает производство и производитель, тем больше товаров производители
готовы предложить на рынок.
На объём предложения, т. е. на количество товаров, которое
производители готовы предложить на рынок в единицу времени, могут
влиять:

цена товаров;

характер технологии производства товаров;

размер государственных налогов и дотаций;

природно-климатические условия.
В зависимости от этих факторов кривая предложения может сдвигаться.
Задание 3. Выпишите из текста (задание 2) словосочетания со словами из
задания 1. Например: благосостояние – благосостояние населения; величина
– величина спроса.
Задание 4. Ответьте на вопросы.
1.
Что такое спрос?
2.
Назовите сущность закона спроса.
3.
Какие факторы влияют на спрос?
4.
Что такое структура спроса? Приведите примеры.
5.
Что такое предложение?
6.
Назовите сущность закона предложения.
7.
Какие факторы влияют на величину предложения?
Задание 5. Дополните предложения нужными словами и словосочетаниями
из текста.
1.
Закон спроса выражает связь между … ценой на товар и … спроса на
этот товар.
2.
Между ценой на товар и величиной спроса на него существует …
зависимость.
3.
По классификации статистических органов ООН структура спроса
является показателем, который характеризует уровень … экономики
страны и … её населения.
4.
Если цены на товар растут при других равных условиях, то спрос …,
этот закон называется законом … .
5.
Функция спроса от цены показывает …: каждому значению цены
товара … определённое значение объёма спроса.
6.
Закон предложения говорит, что производители, которые хотят
получить максимальную …, будут направлять тем … ресурсов на
создание товара, чем … цена этого товара по отношению к ценам на
другие товары.
Задание 6. Составьте предложения, используя следующие слова.
1.
Цена, ресурс, на, определять, величина, предложение.
2.
Покупатель, объём, спрос, доход, определять.
3.
Спрос, от, структура, цена, зависеть.
4.
Платежеспособный, спрос, быть, должен.
5.
Цена, между, товар, на, существовать, обратный, величина, и, спрос,
зависимость.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Иногда, кривая, может, спрос, сдвигаться.
Объём, предложение, товары, и, предлагаться, услуги, к, продажа, это
который.
Спрос, товары, услуги, и, люди, который, купить, могут, объём, цены,
при, определённый.
Спрос, потребность, люди, это, выражение, форма.
На, предложение, цена, влиять, может, объём, товары.
Природно-климатические, влиять, условия, объём, на, предложения.
Задание 7. Составьте фразы, используя экономическую терминологию.
Спрос (на что?); желание (кого?); реклама (чего?); реклама (на что?);
количество (чего?); предложить (что?) (куда?); кривая (чего?); отношения
между (чем и чем?); направлять (на что?); цена (на что?); предлагать (к
чему?); в зависимости (от чего?); доходы (кого?); форма выражения (чего?);
у них нет (чего?); не реагировать (на что?); обратная зависимость между (чем
и чем?).
Задание 8. Найдите в тексте фразы по грамматической теме «Степени
сравнения прилагательных», выпишите эти фразы в тетрадь. Подчеркните
прилагательное, определите в какой степени сравнения оно стоит.
Задание 9. Прочитайте определение и напишите соответствующий
экономический термин.
... - это экономическое понятие, обозначающее возможность, намерение
покупателей, потребителей приобрести данный товар. Он характеризуется
величиной
или количеством товара, который покупатель способен
приобрести по данной цене, в данный период времени.
… - это разъяснение потенциальным покупателям, потребителям
информации о товарах и услугах (об их качестве, достоинствах
преимуществах, а также о заслугах самой фирмы).
… - это обесценивание денег, проявляющееся в форме роста цен на
товары и услуги, не обусловленного повышения их качества.
… - это отношение между рыночной ценой товаров и денежным
выражением спроса на эти товары в определённый промежуток времени.
... - это повышение доходов от продажи товаров и услуг над затратами
на производство и продажу этих товаров.
… - это денежные средства, выделяемые из государственного или
местного бюджета для оказания финансовой помощи, поддержки убыточным
предприятиям. Это денежные пособия в виде доплат.
… - это обязательные платежи, взимаемые центральными и местными
органами государственной власти.
Задание 10. Выполните дополнительные задания по теме (с. 44, задание 6).