Программа взаимодействия школы и семьи "Навстречу друг другу".

Программа взаимодействия школы и семьи «Навстречу друг другу»
Актуальность программы.
Потребность в разработке программы взаимодействия школы и семьи
в МОУ «Полазненская средняя общеобразовательная школа №1» вызвана
рядом причин. Изменения в экономической и в социальной сферах, смена
нравственных идеалов оказывают существенное влияние на семью, на
выполнение ею своих функций: репродуктивной (рождение детей),
воспитательной, хозяйственно-экономической, коммуникативной,
рекреативной (взаимопомощь, поддержание здоровья, организация отдыха и
досуга), нравственно – нормативной.
В нашей школе обучается 1018 человек (2011-2012 учебный год), из
них:
 воспитываются в неполных семьях  малоимущие (имеющие статус) – 93 ребёнка;
 малоимущие (не имеющие статуса) – 54 ребёнка;
 опекаемые – 9 детей;
 инвалиды – 10 детей
 проживают не с родителями – 23 ребёнка;
 находятся в социально-опасном положении – 24 ребёнка;
 «группа риска» - 81 ребёнок (в т.ч. внутриклассный учёт);
 состоят на учёте в ОДН -10 человек (за употребление спиртных
напитков – человек).
Основная часть родителей наших учащихся, в силу своеобразного
профессионального состава ( специальности связанные с нефтяной
промышленностью), что подразумевает работу вахтовым методом и в
офисах компаний, расположенных в г. Перми. В связи с чем, родители
недостаточно уделяют внимания детям или самоустраняются от
решения вопросов воспитания, родитель отдаляется от ребёнка, ребёнок
предоставлен сам себе, много времени проводит на улице или за
компьютером. Участились случаи обращений родителей, детей,
педагогов в школьную службу примирения для разрешения
конфликтных ситуаций: родитель - ребёнок, ребёнок – учитель,
родитель – учитель. Перед школой, как коллективом специалистов,
возникает задача: вернуть воспитательную функцию семье.
Опираясь на вышеперечисленные данные и результаты анкет родителей
можно сделать вывод, что количество неблагополучных и остронуждающихся
в социально, психолого-педагогической поддержке семей растёт.
Кроме того изменилось и отношение родителей к школе. Родители
предъявляют к педагогическому коллективу требования не только по
обучению, но и воспитанию, детей, их внеурочной занятости и социализации в
современном обществе, их дальнейшему самоопределению.
Изменение взаимоотношений семьи и школы становится всё более
актуальным.
Хотя в школе работает опытный , стабильный педагогический коллектив
и педагогами наработано много методических материалов по работе с
семьёй, но чаще всего используются однообразные формы проведения
родительских собраний, работы с родительским активом, индивидуальных и
профилактических консультаций, совместных мероприятий. Поэтому мы не
можем сказать, что в школе сложилась современная, отвечающая требованиям
времени модель взаимодействия семьи и школы.
Педагогический коллектив и родители должны овладеть новыми
технологиями, формами совместной работы, внедрить их в
образовательный процесс, создать комфортный психологический климат
для всех участников образовательного процесса, наладить отношения:
родитель – ребёнок, родитель – родитель, учитель – родитель, учитель –
ребёнок, расширить границы совместного поиска в решении трудных
воспитательных ситуаций, удовлетворить потребности родителей в получении
дополнительных знаний, использовать положительный опыт семьи.
Цель программы: Создание модели взаимодействия педагогического
коллектива и семьи.
Задачи:
1. Проанализировать эффективность взаимодействия педагогического
коллектива и семьи.
2. Разработать нормативно-правовую базу для результативного
взаимодействия педагогического коллектива и семьи.
3. Обучить педагогов, родительский актив технологиям взаимодействия
школы и семьи и точечно апробировать в экспериментальных классах .
4. Создать методическое обеспечение процесса взаимодействия.
5. Создать условия для саморазвития ребёнка и родителей; формирования
нравственных идеалов (идеальных образов семьи, родителей и ребёнка).
6. Создать условия для общественной оценки качества деятельности
школе.
Срок реализации программы: 2011-2014г.г.
Ожидаемый результат:
 Открытость школы как государственно – общественной системы.
 Переход на качественно новый уровень во взаимодействии семьи и
школы (построение доверительных отношений сотрудничества и
понимания, желания услышать друг друга).
 Смена родительской позиции: «Вы обязаны и должны…» на «Ребёнок
принадлежит семье».
 Овладение новыми технологиями по работе с семьёй и использование их
в практической деятельности.
 Создание пакета нормативно-правовых документов и методической
копилки.
 Уменьшение количества неблагополучных семей.
 Увеличение процента участников проектной , исследовательской
деятельности совместными объединениями родителей детей и
педагогов.
 Содействие родительской общественности, активно участвующим в
оценке качества образования
Этапы реализации программы:
 1 этап (2011-1012 учебный год) – «Проектировочный»;
 2 этап (2012 -2014 учебный год) – «Основной»;
 3 этап (2013-2014 учебный год) – «Завершающий».
1 этап (2011-1012 учебный год) – «Проектировочный»
План реализации поставленных задач:
Задача: Проанализировать эффективность взаимодействия
педагогического коллектива и семьи.
Мероприятия
Сроки
Ответственный
Анкетирование всех участников
образовательного процесса
Сентябрь –
октябрь 2011г.
Служба СПС,
классные
руководители
Проведение педагогического совета
«Взаимодействие семьи и школы»
Ноябрь 2011г.
Заместитель
директора по ВР
Проведение общешкольной
родительской конференции
Декабрь 2011г.
Заместитель
директора по ВР
Задача: Разработать нормативно-правовую базу для результативного
взаимодействия педагогического коллектива и семьи.
Мероприятия
Сроки
Ответственный
Создание проблемной группы
Октябрь 2011г.
Заместитель
директора по ВР
педагогорганизатор
Разработка Положений:
Октябрь декабрь 2011г.
Заместитель
директора по ВР
педагогорганизатор
Утверждение локальных актов на
общешкольной конференции.
Декабрь 2011г.
Директор
школы
Определение критериев
эффективности взаимодействия
(мониторинг)
Ноябрь –
декабрь 2011г.
Заместитель
директора по ВР
Разработка единых подходов в работе Ноябрь –
педагогического коллектива и семьи. декабрь 2011г.
Заместитель
директора по ВР
 Положение о родительском
комитете класса;
 Положение о родительском
собрании класса;
 Положение о родительском
комитете школы;
 Положение о школьной
родительской конференции;
 Положение о поощрении
родителей, семей учащихся;
 Положение о единых подходах
в работе педагогического
коллектива с семьёй;
 Положения о творческих
конкурсах.
Задача: Обучить педагогов, родительский актив технологиям
взаимодействия школы и семьи и точечно апробировать в
экспериментальных классах.
Мероприятия
Сроки
Ответственный
Организация семинаров для классных
руководителей «Формы организации
родительского образования взрослых
и детей» с ректором НОУ «Академия
Родительского Образования»
Е.В.Бачевой.
Ноябрь 2011г.,
апрель 2012г.
Заместитель
директора по ВР
Организация семинара для
родительского актива «Родительское
образование как механизм духовнонравственного возрождения человека.
Семьи, общества»
Февраль 2012г.
Заместитель
директора по ВР
Проведение мастер-классов на МО
классных руководителей:
Февраль 2012г.,
апрель 2012г.
Заместитель
директора по ВР
классные
руководители
Октябрь 2011г.апрель 2012г.
Заместитель
директора по ВР
педагог –
организатор,
классные
руководители
 «Уроки семейной любви»,

«Организация работы
родительского актива
класса».
Организация и проведение
творческого дела и конкурсов:

«Портфолио семьи»
(5-8 классы);
 «Родительский актив года»
(1-е классы);
 «Мама года» (2-е классы);
 «Папа года» (3-и классы);
 «Семья года» (4-е классы).
2 этап (2012 -2013 учебный год) – «Основной»
Задача: Создать методическое обеспечение процесса
взаимодействия.
Мероприятия
Сроки
Ответственный
Оформление информационных
стендов «Сохранить невидимые
нити», буклетов «Для вас, родители».
Сентябрь 2012г.- Психолог,
май 2014г.
социальный
педагог, педагог
– организатор
Создание «книжной полки» для
родителей и педагогов «В поддержку
ребёнка».
Сентябрь 2012г.- Библиотекарь
май 2014г.
Создание методической копилки
(разработки классных часов,
родительских собраний, творческих
дел и т.п.).
Сентябрь 2012г.- Заместитель
май 2014г.
директора по ВР
классные
руководители
Задача: Создать условия для саморазвития ребёнка и родителей;
формирования нравственных идеалов (идеальных образов семьи,
родителей и ребёнка).
Мероприятия
Сроки
Ответственный
Организация и проведение
«Родительского дня»
Октябрь 2011г.май 2014г.
Администрация
школы
(не реже1 раз в
четверть)
Организация и проведение
социальных акций и акций
милосердия.
Сентябрь 2012г.- Социальный
май 2014г.
педагог,
педагог(не реже 1 раз в организатор
полугодие)
Организация и проведение
видеоконференций (диалог со
специалистами разного профиля)
Сентябрь 2012г.- Заместитель
май 2014г.
директора по ВР
Организация работы родительских
творческих групп сменного состава в
Сентябрь 2012г.- Заместитель
май 2014г.
директора по ВР
классные
(не реже 1 раз в
полугодие)
параллелях 2-8 классов
«Родительский мир» (передача опыта
в области профессии, хобби и т.п.)
руководители
Организация проектноисследовательской деятельности
«Семейный калейдоскоп»1-11 классы
Сентябрь 2012г.апрель 2014г.
(защита - в
апреле)
Заместитель
директора по ВР
классные
руководители
Проведение серии классных часов
«Учусь быть родителем»
(9-11 классы)
Октябрь 2012г.апрель 2014г.
Классные
руководители
Организация работы в микро группах
«Мой ребёнок - подросток»
(группа собирается по общей
проблеме).
Октябрь 2012г.апрель 2014г.
Психолог
(не реже 1 раз в
четверть)
Для родителей 6-11 классов
Организация работы клуба
«Счастливая семья» (участники –
родители и дети) (9-11 классы)
Октябрь 2012г.апрель 2014г.
Организация работы клуба «Путь к
успеху» (участники – родители и
дети) (8-11 классы)
Октябрь 2012г.апрель 2014г.
Заместитель
директора по ВР
(1 раз в
четверть)
Заместитель
директора по ВР
(не реже 1 раз в
четверть)
Задача: Содействовать родительской общественности по оценке
качества деятельности школы.
Мероприятия
Сроки
Ответственный
Создание родительской общественной Ноябрь 2011февраль 2012г.
организации
Зам. директора
заместитель
директора по ВР
Проведение обучающих семинаров по В течение 2012г
общественной деятельности РОО
заместитель
директора по ВР
Создание нормативной базы
деятельности РОО
В течение 2012г
заместитель
директора по ВР
Информирование о деятельности ОРР
В течение 2012г
заместитель
директора по ВР
Ноябрь 2011г.
заместитель
директора по ВР
СМИ, школьный сайт, общешкольная
конференция.
Организация деловой встречи с
родительским активом
«Взаимодействие семьи и школы» и
заключение Соглашения о деловом
партнёрстве
3 этап (2013-2014 учебный год) – «Завершающий»
Мероприятия
Сроки
Ответственный
Подведение итогов реализации
программы:
Май 2014г.
Заместитель
директора по ВР
педагогорганизатор
Октябрь 2013г.апрель 2014г.
Заместитель
директора по ВР
 Педагогический совет
 Управляющий совет
 Общешкольная родительская
конференция
Обобщение и распространение опыта
по взаимодействию школы и семьи