Файл - Марёвская музыкальная школа

Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Марёвская детская музыкальная школа»
принята на
педагогическом совете
МОУДОД МДМШ
протокол № 4 от «29» мая 2014г.
Утверждаю
директор МОУДОД МДМШ
_________ Н.Е.Прохоренко
«21» июня 2014г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ
ПРОГРАММА
В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА
«Основы музыкального исполнительства» (Фортепиано)
Автор программы:
преподаватель по классу
фортепиано В.Н.Антонова
Срок реализации: 4года
Возраст: 6-17лет
с.Марёво 2014 год
Дополнительная общеразвивающая образовательная программа по
предмету исполнительской подготовки: «Основы музыкального
исполнительства» (Фортепиано) имеет художественно-эстетическую
направленность и разработана на основе программы допущенной
Федеральным агентством по культуре и кинематографии РФ в 2006 году,
одобренной Научно-методическим центром по художественному
образованию, автор - В.А.Салахидинова . Данная программа оформлена
в соответствии с письмом Министерства культуры Российской Федерации
от 21 ноября 2013года № 191-01-39/06-ГИ « Рекомендации по организации
образовательной и методической деятельности при реализации
общеразвивающих программ в области искусств в детских школах
искусств по видам искусств», в соответствии с Федеральным законом от
29 декабря 2012года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации». Программа реализуется на фортепианном отделении
«Детской музыкальной школы».
Педагогическая целесообразность данной дополнительной
общеразвивающей образовательной программы обусловлена тем, что
музыкальное образование призвано решить ответственные задачи
эстетического воспитания.
Эстетическое воспитание - один из факторов формирования высокого
интеллектуального уровня и нравственности, всестороннего развития
творческих и художественных способностей подрастающего поколения.
Данная программа является актуальной на сегодняшний момент.
Она основана на принципе вариативности для различных возрастных
категорий детей от 6 лет до17 лет включительно, обеспечивает развитие
творческих способностей подрастающего поколения, формирует
устойчивый интерес к творческой деятельности.
Цель данного курса - овладение игрой на фортепиано, расширение
музыкального кругозора детей, формирование их художественного вкуса,
воспитание музицирующих любителей музыки.
Для достижения данной цели формируются следующие задачи.
Развивающие:
- развитие музыкальных способностей;
- развитие творческих способностей;
- развитие памяти, воображения, усидчивости, терпения, мышления;
- приобретение основных исполнительских навыков игры на фортепиано;
Обучающие:
- приобретение необходимых навыков для самостоятельного
мзицирования;
Воспитывающие:
- воспитание культуры личности;
- эстетическое и нравственное воспитание учащихся, путем изучения;
- лучших образцов мировой музыкальной культуры на основе;
- осознанного восприятия музыки;
- воспитание трудолюбия.
Возраст детей: 6 лет – 17лет.
Срок реализации программы: 4года
Формы и режим занятий: форма обучения - индивидуальная.
Занятия проводятся по расписанию, разработанному индивидуально для
каждого обучающегося.
Продолжительность занятий:
1 класс 30 минут, 2-4классы 40 минут.
Учитывая, что в сельской музыкальной школе обучаются дети самых
различных способностей, необходимо разумное составление плана работы
и сугубо индивидуальный метод обучения каждого ребёнка.
Программа подбираться по силам учащихся, репертуар должен быть
разнообразным по содержанию, форме, стилю и фактуре. Для расширения
музыкального кругозора ученика, помимо произведений, детально
изучаемых в классе, следует знакомить его с целым рядом
разнохарактерных пьес, этюдов, допуская при этом различную степень
завершенности работы над ними, не обязательно изучать наизусть.
При выборе репертуара допустимо облегчение сложности программы (в
том числе по гаммам) на 1 -2 класса.
Основной принцип работы:
От преподавателя требуется большое мастерство, творческая инициатива,
умение и терпение, кропотливая работа с каждым учащимся.
Исходя из индивидуальных возможностей учащихся, преподаватель
должен давать ему задания, систематически проверять. Необходимо
развивать в ребёнке сознательное отношение к занятиям музыкой,
особенно к домашней работе, учить вдумчиво, работать над изучаемым
произведением, тщательно отрабатывая трудные моменты в
произведениях
Ожидаемый результат и способы определения их
результативности.
1 год обучения.
По окончанию учащийся должен знать:
-
музыкальный инструмент, клавиатура, регистры, деление на октавы,
название звуков клавиш;
- основу нотной грамоты;
- как сидеть за инструментом;
- штрихи ( легато, нон легато, стаккато);
- понятие знак при ключе;
- понятие f и р.
-скрипичный и басовый ключ;
-что такое аппликатура.
Учащийся должен уметь:
- определять музыкальные стили (полька, песня, вальс, марш);
- играть двумя руками в скрипичном и басовом ключе;
- разбирать лёгких пьесы и работать над штрихами, аппликатурой,
динамическими оттенками;
- играть наизусть выученные произведения.
2 год обучения.
По окончанию учащийся должен знать:
- термины встречающихся в нотном тексте;
- теоретические обозначения встречающиеся в тексте.
Учащийся должен уметь:
- читать с листа лёгкие пьесы за 1-й класс;
- разбирать и учить произведения полифонического склада;
- развивать способности передачи, образов с помощью музыкальных и
выразительных средств;
- находить баланс между мелодией в правой руке и аккомпанементом в
левой;
- овладение более сложными техническими приемами;
- играть наизусть выученные произведения.
3 год обучения.
По окончанию учащийся должен знать:
- термины понятие фразировка;
- значение сопровождения и роли баса;
- структуру модулей.
Учащийся должен уметь:
- читать с листа мелодии с несложным аккомпанементом ( в виде одной
ноты в басу), лёгкие приложения детских песен;
- мысленно представлять образы, раскрывающихся в произведениях,
передавать образы с помощью музыкальных и выразительных средств в
разнохарактерных произведениях;
- овладение более сложными техническими приёмами;
- играть наизусть выученные произведения
4 год обучения.
По окончанию учащийся должен знать:
- произведения разных жанров;
- логику произведений. Сонатная форма (циклическая);
- теоретические понятия (тема, противосложение, и т.д.).
Учащийся должен уметь:
- Читать с листа легки пьесы;
- разбирать разнохарактерные пьесы;
- работать над звуком, ритмом, другими особенностями выбранного
произведения. Овладение более сложными техническими приемами.
Играть наизусть выученные произведения, анализировать педали в пьесах
с разным типом фактуры. Подбор по слуху знакомых песен, изучение
буквенных обозначений аккордов, исполнение простейших мелодий с
аккордовым аккомпанементом по цифровкам. Чтение с листа легких пьес.
Овладение более сложными техническими приемами. Играть наизусть
выученные произведения.
Способы определения результативности:
В течение учебного года основной формой учёта успеваемости учащихся
является четвертная оценка, которая определяется на основании текущих,
текущие оценки недопустимо завышать, но надо помнить, что поощрение
учеников необходимо. Выступление учащихся оценивается по
пятибалльной системе, в первом классе ученик сдаёт технический зачет
(гамма, этюд) в конце 3 четверти, в конце учебного года – академический
концерт (пьеса и крупная форма). Исполнительское продвижение
учеников 2-4 классов проверяется дважды в год на академических
концертах: один раз в конце второй четверти и второй раз в конце
учебного года. Программы выступлений должны состоять из 3
произведений в конце 1 полугодия и 2 произведения в конце 2 полугодия
скомпонованных так, чтобы выявить сильные стороны ученика и отразить
работу над преодолением недостатков. В течение года ученик должен
сыграть произведения различных жанров и форм (начиная со 2 класса:
крупная форма, полифония, пьесы, ансамбли, этюды). Для проверки
остальных форм работы в 1- 4 классах в конце 3 четверти проводится
технический зачёт, который включает в себя следующие разделы:
1- исполнение гаммового комплекса согласно своему классу;
2- этюд.
Каждый педагог может сам в своём классе проводить контрольные уроки
в конце четвертей с выставлением четвертных и годовых оценок.
Академические концерты и экзамены проводятся открытыми и с оценкой
за выступление. Основным критерием оценки является грамотное и
осмысленное исполнение произведения, которая зависит от степени
одарённости детей. Оценки, полученные на итоговом зачётном
академическом концерте, не являются решающими при выведении
итоговой годовой оценки. Еще одной формой педагогического контроля
являются индивидуальные планы учащихся, которые составляются
преподавателем на каждое полугодие и утверждаются в начале полугодия
директором учреждения. Занимаясь по данной программе, ученик
приобретает самые необходимые практические навыки игры на
фортепиано.
Учебно – тематический план.
1 год обучения
№
п/п
Количество часов
Наименование тем
Теория
Практика
Всего
1
Донотный период работы
3
8
11
2
Игра по нотам, каждой рукой отдельно
3
10
13
3
Игра по нотам двумя руками
4
8
12
4
Работа над техникой
4
10
14
5
Подготовка к выступлению
2
4
6
6
Занятия по индивидуальной программе
Всего
2
4
6
18
44
68
Учебно – тематический план
2 год обучения
№
п/п
Количество часов
Наименование тем
Теория
Практика
Всего
Повторение пройденных
теоретических понятий,
гамм и выученных ранее
призведений
2
6
8
2
Работа над техникой
6
12
18
3
Работа над полифонией
3
7
10
4
Работа над крупной
формой
3
11
14
5
Работа над пьесами
2
10
12
6
Подготовка к
выступлению
2
4
6
18
50
68
1
Всего
Учебно – тематический план
3 год обучения
№
Количество часов
п/п
Наименование тем
Теория
Практика
Всего
Повторение пройденных
теоретических понятий,
гамм и выученных ранее
призведений
2
6
8
2
Работа над техникой
6
12
18
3
Работа над полифонией
3
7
10
4
Работа над крупной
формой
3
11
14
5
Работа над пьесами
2
10
12
6
Подготовка к
выступлению
2
4
6
18
50
68
1
Всего
Учебно – тематический план
4 год обучения
№
п/п
1
Количество часов
Наименование тем
Повторение пройденных
теоретических понятий, гамм и
выученных ранее призведений
Теория
Практика
Всего
2
6
8
2
Работа над техникой
6
12
18
3
Работа над полифонией
3
7
10
4
Работа над крупной формой
3
11
14
5
Работа над пьесами
2
10
12
6
Подготовка к выступлению
2
4
6
Всего
18
50
68
Годовые требования по репертуару
1 класс
В течение учебного года ученик должен пройти 13-18 различных по форме
музыкальных произведений: народные и детские песни, пьесы песенного и
танцевального характера, пьесы с элементами полифонии, этюды.
Из них:
 1- полифонического склада
 8-10 пьес различного характера,
 3-6 этюдов.
2 класс
В течение учебного года ученик должен пройти 6-9 различных по форме
музыкальных произведений:




1-полифоническое произведение,
1 произведение сонатной или вариационной формы,
2-4 пьесы различных по характеру,
2-3 этюда.
3 класс
В течение учебного года ученик должен пройти 6-8 произведений
различных по форме:




1-полифоническое произведение,
1 сонату, либо произведение вариационной формы,
2-3 пьесы различных по характеру,
2-3 этюда
4 класс
В течение учебного года ученик должен пройти 7-11 различных по форме
музыкальных произведений, а также:
 1произведение полифонического склада,
 1 произведение сонатной или вариационной формы,
 2-4 пьесы, различные по характеру,
 2-3 этюда.
Методическое обеспечение программы дополнительного образования
детей
Обеспечение программы методическими видами продукции:
1.Бергер Н.А. Современная концепция и методика обучения
музыке (Голос нот). - СПб.: КАРО, 2004. - 368с. - (Модернизация
общего образования) 2.Гофман Й. Фортепианная игра. Ответы на вопросы
о фортепианной игре. - М.: Издательский дом «Классика - 21», 2007. 192с, компакт - диск. 3.Музыкальный букварь. Сост.: А.С. Джумаева,
учебное пособие. Старая Руса, 2000.-28с. 4.Сугоняева Е.Э. Музыкальные
занятия с малышами: Методическое пособие для преподавателей ДМШ. Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 176с.
1.Ю.Литовко « Музыкальный букварь для начинающего пианиста» Изд.
Союз художников С- Петербург 2004г.
2.Сонатины для
маленьких и самых маленьких (фортепиано) Составитель:
Л.Костромитина, корректор: М. Терехова. Изд-во: « Союз художников».
С.-Петербург 2002г.
З.Милич Б. «Фортепиано
2кл» Москва «Кифара»,2002г.
4.Сборник пьес для
фортепиано: для ДМШ:1-2кл. Вып.3:учебно-методическое пособие
/Сост.С.А Барсукова. Изд.3-е. Ростов н/Д: Феникс, 2007г.-64с
(Хрестоматия педагогического репертуара) 5.Б.Милич «Фортепиано
1класс» Москва «Кифара» 2002г. б.Хрестоматия для фортепиано: для
ДМШ: 1класс. Редакторы- составители Н.Любомудрова, К. Сорокина, А.
Туманян. Москва «Музыка» 1988г-78с. (педагогический репертуар) 6.А.
Артоболевская «Хрестоматия маленького пианиста» Учебное пособие для
нач. классов ДМШ. Москва «Советский композитор» 1991г.
7.С. Барсукова «Веселая музыкальная гимнастика». Сборник пьес
для фортепиано: для уч-ся подготовительного и первого класса ДМШ:
учебно-методическое пособие. Ростов н/Д: Феникс,2008.-35с: ил. (Мои
первые ноты) 8.Учебное пособие для фортепиано. Начинаю играть
на рояле. Сост: Б. Березовская, А. Берзенков, А. Сухоцкая. Под
общей редакцией
А. Берзенкова. С.-Петербург 1992г.
«Гифон»- Культ - инфонпресс. 9.Хрестоматия для фортепиано: для ДМШ:
1кл Сост:А .Бакулов, К.Сорокин. Москва «Музыка» 1992г.-77с.
Ю.Этюды для фортепиано на разные виды техники для ДМШ: 1кл изд.-8
переработанное
Р. Гиндин, М. Карафинка. Киев «Музыкальная
Украина» 1983-42с. 11. Фортепианная тетрадь юного музыканта:
для 1-2кл. вып:1. Сост: М. Глушенко Ленинград «Музыка» 1988г 158с. 12.Юный пианист. Вып.1 Песни, пьесы, этюды, ансамбли. Для нач.
классов ДМШ (1-2). Составление, методические замечания,
примечания для педагогов редакции Л.И. Райзмана и В.А. Натансона.
Москва «Советский композитор» 1990г-165с. 13.Сборник фортепианных
пьес, этюдов, ансамблей. Часть2 учебное пособие для второго обучения.
Изд.: 7-е. Составитель С.С. Ляховицкая Изд.: «Музыка» Ленинград
1968г- 133с.
3 класс
1.Ходош В. Пьесы и ансамбли для фортепиано. /В. С. Ходош - Ростов
н/Д:
Феникс, 2010г. -107, (1)с- (Учебное пособие для ДМШ)
2.Юному музыканту-пианисту: хрестоматия для уч-ся ДМШ:
3 класс: учебно - методическое пособие / сост.Г. Г. Цыганова, И.
С. Королькова. - Издательство 7-е. -Ростов н/Д : Феникс, 2010.- 94, (2)с.
- (Хрестоматия педагогического репертуара). З.Рождественские песни для
фортепиано в 4руки. Составление и переложение Т. Лагученкоф. Изд.:
«Союз художников» С- Петербург 2005г.
4.Рондо то классики до романтизма для фортепиано. Для средних и
старших классов ДМШ Составители О. Старикова, Л. Макарова. Изд.:
« Союз художников» С- Петербург 2008г. 5.Маленькому любителю
музыки, Альбом фортепианных пьес для детей.
Издание 4-е. Сост. С. Ляховицкая ; Художник: И. Чернов. Изд.: «Москва»
Ленинградское отделение 1978г - 77с. 6.Черни К. Этюды для
начинающих для фортепиано. Издание 3-е. Изд: «Музыка» 1979г - 67с.
(Педагогический репертуар). 7.Жилинские А. Пьесы для фортепиано. Изд.:
«Советский композитор» 1985г - 38с. 8.Хрестоматия педагогического
репертуара для фортепиано 1-4 классы ДМШ. Часть -1.Пьесы
полифонические произведения. Москва «Музыка» 1996г - 79с. 8.Мое
концертное выступление. Фортепианные пьесы 1-4года обучения. Изд.:
«Композитор» С.-Петербург 1997г-45с. 9.Калинка избранное. Вып.2.
Учебное пособие для учащихся 2-Зклассы ДМШ. Сост.: А.А.Бакулов.
Москва «Кифара» 1995г. - 77с.
4 класс
1.Сонатины и вариации для фортепиано. Выпуск 3. Изд.: «Музыка»
Москва1972г. - 32с. (Педагогический репертуар).
2.Металлида Ж. Иду, гляжу по сторонам. Ансамбли для фортепиано в
четыре руки. Изд.: «Композитор» С- Петербург 1999г. - 15с.
3.Пьесы для фортепиано. Выпуск -3. Редактор-составитель В.В.Дельнова.
Изд.: «Музыка» Москва 1971г. - 32с. (Педагогический репертуар ДМШ).
4.Гайдн И. Избранные пьесы для фортепиано 1-4классы ДМШ. Изд.:
«Музыка» Москва 1970г. - 32с. (Педагогический репертуар ДМШ).
5.Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано 4класс
ДМШ. Сост.: А. Бакулов, К. Сорокин. Изд.: «Музыка» Москва 1999г. - 79с.
б.Альбом пьес и ансамблей для фортепиано. (Ж. Визе, К. Дебюсси, Ф.
Шуберт и др.) для младших и средних классов ДМШ. Сост.: Ю.В.Доля
Ростов н/Д : Феникс, 2005.-32с. ( Серия «Любимые мелодии»).
7.Рондо от классики до романтизма для фортепиано. Для средних и
старшихклассов ДМШ. Сост.: О. Старикова, Л. Макарова. Изд.: «Союз
художников» С.-Петербург 2008г - 57с.
8.Милич Б. Фортепиано 4класс Москва Изд.: «Кифара» 1997г - 79с.
9.Фортепиано 4класс. Учебное пособие ДМШ издание - 20.
Изд.: «Музыкальная Украина» Киев 1987г. - 173с. 10.Сонатины и
вариации для фортепиано. Вып.:3. Изд.: «Музыка» Москва 1972г. - 32с.
(Педагогический репертуар).
11.Юному музыканту-пианисту : ансамбли для фортепиано 4-5класс.
Сост.: Г.Г.Цыганова и И.С.Королькова. - Ростов н/Д: изд-во «Феникс»,
2004г. - 80с.
12.Николаева Т. Детский альбом под редакцией Л.И.Ройзмана и
В.А.Натансона
Дидактический материал представлен:
1. Портреты русских и зарубежных композиторов.
2. Магнитная доска с нотным станом и нотами.
3. Таблицы
Материально-техническое оснащение занятий:
1. Доска-1 шт.
2. Стол - 1 шт.
3. Стулья -4 шт.
4. Фортепиано
5. Книжный шкаф