Образовательная деятельность по музыке в подготовительной к школе группе № 8 «Всезнайки» по теме «Театр» Музыкальный руководитель Юркова Алла Станиславовна Воспитатель Денисова Жанна Николаевна Цель: Воспитание чувства красоты, гармонии и любви к окружающему миру, средствами театрального искусства. Программные задачи. Образовательная область «Музыка» - развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки, ее эмоционально-образное содержание; - закрепить навык ритмичного выполнения движений под музыкальное сопровождение; - побуждать детей к активному восприятию музыки; - формировать музыкальную культуру на основе знакомства с классической музыкой; - вызвать эмоциональную реакцию на музыку Н. Римского-Корсакого; - формировать певческие навыки, произносить отчётливо слова, эмоционально передавать характер песен; - развивать творчество, побуждать детей к активным самостоятельным действиям; - развивать двигательное творчество детей в играх и в танцах. Образовательная область «Физическая культура» - развивать самостоятельность, творчество; - формировать выразительность и грациозность движений. Образовательная область «Художественное творчество» - развивать эстетическое восприятие, умение созерцать красоту окружающего мира; - развивать способность наблюдать за природой, замечать особенности, изменения; - совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать художественно-творческие способности; - развитие продуктивной деятельности детей. Образовательная область «Коммуникация» - развивать умение свободно общаться с взрослыми и сверстниками в процессе деятельности; - развивать диалогическую речь; - расширять и активизировать словарный запас дошкольников по теме «Театр». Образовательная область «Познание» - расширять кругозор детей о театре. Образовательная область «Социализация» - формировать первичные представление о себе, своих чувствах, эмоциях. Цель: Раскрыть красоту русской природы и ее влияние на формирование чувств в музыке Н.А. Римского-Корсакова к опере «Снегурочка». Задачи: 1. Показать силу музыкального воплощения природы и правдивого ее отображения в музыке. 2. Развивать у детей познавательный интерес, приобщать к прекрасному . 3. Воздействовать на чувства и эмоции детей на основе восприятия художественных и музыкальных образов. Ход образовательной деятельности Содержание Образовательная деятельность начинается в группе Приветствие: «Вы уже здоровались сегодня друг с другом? А давайте сейчас поздороваемся по – особенному? Надо повернутся к тому, кто стоит справа, назвать его ласково по имени и сказать, что рад его видеть. Он, в свою очередь поворачивается к соседу справа и делает тоже самое. Скажем теперь гостям: «Дорогие гости мы рады видеть вас» Молодцы,а сейчас я хочу рассказать вам о чуде. О чуде, которое живет вместе с нами. Его нельзя потрогать рукой, но можно увидеть и услышать. Оно имеет душу и сердце. Это чудо способно заставить нас смеяться и плакать. Найти его и встретиться с ним нельзя ни дома, ни на улице. Чудо рождается и живет только в одном полном таинственности и необыкновенных превращений месте. Называется это место – театр. Имя ему – спектакль, сотканный из музыки, танца, живописи, песни. Воспитатель обращает внимание на доску, где находится фотография здания театра. - Ребята, скажите, что это такое? Ответ детей: Это здание театра. Идёт показ иллюстраций внутри театра. - Что вы видите на фотографии? Дети вспоминают, что как называется. Ответ детей: Сцена, зрительный зал без зрителей, балкон, занавес открыт, занавес закрыт, кулисы, декорации на сцене, актёры на сцене, куклы на сцене, гримёрная, костюмерная. - Скажите, какие театры бывают? Ответ детей: Кукольный, драматический, театр оперы и балета. - А скажите мне, пожалуйста, как нужно вести себя в театре? Правильно, молодцы. - А давайте ребята, с вами немного отдохнём и поиграем. Физминутка "Веснянка" Солнышко, солнышко, золотое донышко! Гори, гори ясно, чтобы не погасло! (Идут по кругу.) Побежал в саду ручей, (Бегут по кругу.) Прилетели сто грачей, (Машут руками.) Примечания А сугробы тают, тают, (Приседают.) А цветочки подрастают. (Поднимают руки вверх.) Дети, я приготовила для вас загадку. Отгадайте её: Красна девица грустна, Ей не нравится весна. Ей на солнце тяжко, Слёзы льёт, бедняжка. (Снегурочка) - Кто отгадал, о какой сказке говорится в загадке? (Русская сказка «Снегурочка»). Посмотрите, какая у меня книга русских народных сказок. Давайте посмотрим на иллюстрации этой сказки. (рассматриваем) - Какая сказка? («Снегурочка») - Что случилось со Снегурочкой в конце сказки? (она растаяла, потому-что пришла весна) - Дети, вспомните, пожалуйста сказку. Скажите, какой эпизод вам запомнился? Почему? Почему Снегурочка послушалась деда и бабку и пошла с подружками в лес? (Она хотела стать похожей на людей). Назовите главную причину исчезновения Снегурочки: (Она растаяла). А, скажите, пожалуйста, имя Терпсихора вам о чём то говорит? Кто это? Да, это фея музыки, танца - фея театра. Вот к ней то мы с вами и пойдём в гости. Кто из вас был в театре? Вам там понравилось? (Ответы детей.) Люди, которые приходят смотреть представление в театре, - это публика. Сегодня публикой будем мы с вами. И наши гости тоже пойдут вместе с нами. Дети входят в зал. Их встречает Фея Терпсихора. М.Р. Что за гости в зал спешат? Ах, сколько маленьких ребят! Становитесь в круг скорей, всем известно, что я фея Терпсихора очень люблю танцевать, поэтому танцем поприветствуем друг друга и наших гостей! М-Ритм упр. «Здравствуйте!» 1 Слайд Заставка Дети выполняют музыкальноритмическое М.Р. Ребята, сегодня мы поговорим о моём любимом виде упражнение искусства – о ТЕАТРЕ! СПЕКТАКЛЬ, сотканный из музыки, Рассаживаются на танца, песен, живописи, поэзии. стулья А скажите, мне, пожалуйста, какие разновидности спектаклей вы знаете? (Кукольный спектакль, балет, цирк и т.д). М.Р. Верно, но… Я фея Терпсихора, фея танца и песен, фея театра, хочу вас познакомить с оперой. А кто мне скажет, что такое опера? М.Р. Совершенно верно – это музыкальный спектакль, с танцами, с песнями. И сегодня мы начнём знакомиться с удивительной, весенней сказкой-оперой «Снегурочка». Cнегурочка, это холодное дитя Мороза и Весны. С тех пор, как родилась Снегурочка, разгневанное Ярило-Солнце даёт мало света и тепла. Лето стало коротким, а зима долгой и суровой. Но… От общения с людьми и научившись любить, Снегурочка превращается из сказочного существа в живую девушку. Ответы детей 2 Слайд 3 Слайд 4 Слайд Ответы детей 5 Слайд М.Р. Сюжет сказки, сочинил Александр Николаевич Островский, а музыку написал великий русский композитор Николай Андреевич Римский-Корсаков. М.Р. Ребята, а я для вас приготовила сюрприз. Вы любите смотреть мультфильмы? Сегодня мы с вами начнём смотреть мультфильм-оперу «Снегурочка», в котором звучит прекрасная музыка Римского-Корсакова, но… Герои оперы, не живые люди, а нарисованные. И так… Лес дремлет ещё под снегом. Леший сидит на сухом пне и говорит, что «конец зиме пропели петухи, Весна-Красна спускается на землю». Ныряет в своё дупло. Окружённая свитой птиц, Весна опускается на землю. Холодно. Птицы прижимаются к Весне. Просят, чтобы она согрела их. «Весна-Красна, согрей ты нас!» А Весна им говорит: «Дрожите вы, бедняжки? Попляшите, согрейтесь. Видала я не раз, что пляскою отогревались люди». СЛУШАНИЕ «Пляска птиц» - Какое настроение выразил композитор в музыке? (звонкое, весёлое, порхающее, радостное) - Что изображала музыка? (музыка передаёт голоса птиц, сначала кукушечка пела, её песенка самая короткая из двух звуков, потом птички танцевали-грелись) - А везде музыка была одинаковой? (потом музыка стала тяжёлой, звуки низкие, ворон танцевал, зима не хочет 6 Слайд 7 Слайд 8 Слайд А.Н. Островский Н.А. РимскийКорсаков Ответы детей 9 Слайд Мультфильм уходить, пугает всех своим холодом) Я предлагаю ещё раз посмотреть этот фрагмент. М.Р. - Ребята, один или много музыкальных инструментов вы услышали? Как называется эта группа инструментов? (симфонический оркестр) А кто управляет оркестром? (дирижёр) Каждый музыкальный инструмент имеет свой тембр голоса, и птички поют свои песенки на разные голоса и танцуют – согреваются от холода каждая по-своему. М.Р. Более ста лет уже живет опера «Снегурочка», ее слушают и смотрят миллионы людей. Она учит нас любоваться природой, красотой человеческих чувств, доброте, дружбе. А мы с вами дружные ребята? А давайте об этом споём! ПЕСНЯ ЭХО «С нами друг!» ПЕСНЯ «Весна-красна» 10 Слайд 11 Слайд ИГРА «Сугроб» М.р. Я хочу всем пожелаем хорошего настроения, удачи, здоровья! И споём мы на прощанье, что?.. «До свиданья!» До новых встреч! Ответы детей 7 Слайд Дети поют