Автор проекта Описание проекта Фамилия, имя отчество Регион

Автор проекта
Смурыгова Людмила Николаевна
Фамилия, имя отчество
Регион
Населенный пункт,
находится школа/ОУ
в
котором г. Москва
Номер и/или название школы/ОУ
Технологический колледж №43
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Драма «Гроза». Идейно-художественное своеобразие.
Краткое содержание проекта
Актуальность данной работы состоит в том, что знакомство со спецификой драмы как
особого рода литературы и методикой преподавания поможет понять самобытность и
оригинальность каждого из изучаемых драматургических произведений, будет способствовать
более осмысленному его восприятию.
«Пьеса-драма, комедия - самая трудная форма литературы, -писал М. Горький.-...В романе, в
повести люди, изображаемые автором, действуют при его помощи, он все время с ними, он
показывает читателю, как нужно их понимать, объясняет ему тайные мысли, скрытые мотивы
действий изображаемых фигур, оттеняет их настроения описаниями природы, обстановки...
управляет их действиями, делами, словами, взаимоотношениями... Пьеса требует, чтобы
каждая действующая в ней единица характеризовалась и словом и делом самосильно, без
подсказываний со стороны автора...»[3,76].
Драматург не рассказывает о жизни, о характерах своих героев, а показывает их в действии.
Отсутствие авторской характеристики, портрета и других компонентов образа, характерных
для прозы, осложняет восприятие драмы учащимися. Поэтому необходимо искать такие
приемы и формы работы, которые, с одной стороны, дали бы возможность познакомить
школьников со спецификой драмы как особого рода литературы, а с другой- помогли бы им
увидеть в изучаемых образцах произведения, предназначенные для сцены и потому требующие
значительно большего воображения и усилия со стороны читателя.
Предмет(ы)
литература
Класс(-ы)
1 курс
Приблизительная продолжительность проекта
2 недели
Основа проекта
Образовательные стандарты
http://standart.edu.ru/
http://mon.gov.ru/pro/fgos/spo/
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут раскрыть идейно-художественное своеобразие
пьесы, жизненные позиции героев, душевную трагедию Катерины; ответить на вопросы:
может ли драма исправлять пороки? Современны ли пьесы Островского?
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий Может ли драма исправлять пороки?
вопрос
Проблемные
Современны ли пьесы Островского?
вопросы учебной
темы
Можно ли сохранить неизменным порядок и традицию в новое время? Как
общественно-политическая ситуация 1860-80-х гг. повлияла на идейное
содержание пьесы Островского? Что нового привнес А.Н. Островский в
русскую драматургию и театр? Какова роль пейзажных зарисовок в пьесе?
Однообразен или разнообразен театр Островского?
Учебные вопросы
План оценивания
График оценивания
До
работы
проектом
над Ученики работают
выполняют задания
Оценить опыт
имеющегося багажа
знаний и умений
учащихся (дискуссия)
над
проектом
и После
завершения
работы над проектом
Организовывают поиск информации для
своего проекта;
находят интересные факты, статьи;
отвечают на вопросы;
делают выводы, обобщающие исследование.
Учащиеся пишут
сочинение-впечатление.
В эссе они должны
раскрыть:
 Знание
творчества
драматурга
 Впечатление о
посещении
театра
(спектакля по
пьесе А.Н.
Островского)
 Размышление о
причинах
актуальности
пьес драматурга
Описание методов оценивания
Методы оценивания: контрольные листы, опрос, журнал.
Продукты учебной деятельности учащихся: презентации, письменные творческие работы.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Умение работать с учебной и специальной литературой, владение компьютерными программами
для создания презентаций.
Учебные мероприятия
Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание
деталей выполнения учащимися планирования своего обучения.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик
с В процессе работы над проектом можно изменить ход проекта и способ
проблемами
представления конечного результата.
усвоения учебного
материала
(Проблемный
ученик)
Одаренный ученик
Дополнительные обязанности в виде индивидуальных заданий и более
расширенные темы.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая
камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер,
другие типы интернет-соединений, телевизор
Технологии – программное обеспечение
СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки вебсайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы
электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы
на Учебники.
печатной основе
Другие
принадлежности
Пьеса А.Н. Островского «Гроза»
http://www.kostyor.ru/student/?n=278
Интернет-ресурсы
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_(
%D0%BF%D1%8C%D0%B5%D1%81%D0%B0)