Деловая игра «Я – лидер» Цель: выделить лидера в группе. Задачи: - способствовать развитию у студентов организаторских навыков, коммуникабельности, творческих способностей; - познать основные идеи и принципы деятельности лидера – организатора; - выявить уровень готовности к лидерству, способствовать его повышению; - развить навыки работы в группе, команде; Подготовка к игре - выбираются 2 ведущих, 1 хранитель времени, 3 эксперта (из числа студентов, они каждому участнику команды на чистый лист приклеивают цветные в зависимости от проявляемых ими качеств). - приготовление цветных карточек для работы экспертов: красные, синие, зеленые, желтые, черные, белые (количество карточек не ограничено). - приготовление для каждой команды бумаги, клея, маркеров, спичек, ручек. Анализ мозаики лидера: Преобладание определенного цвета карточек выявить следующее: Красный – эмоциональный характер. Синий – генератор идей. Зеленый – организатор. Желтый – резерв, наблюдатель. Черный – дезорганизатор. Белый – исполнитель. Условия: эксперты работают с командой и делают заметки для анализа эффективности работы команды. Ведущий, хранитель времени выполняют свои функции в игре. Ход игры 1. «Наше настроение». Определение настроения участников (студенты хлопают в ладоши, если настроение отличное; топают, если хорошее, произносят «оп-оп», если удовлетворительное настроение). 2. «Молекула». По моей команде «начали» вы начинаете произвольно перемещаться по помещению, сколько раз хлопну в ладоши, по стольку человек вы объединяетесь в группы и беретесь за руки. 3. «Визитка» команды. Придумайте название, девиз и творчески представьте команду. 4. «Зоопарк». Составить из палочек животных (каждый участник команды должен положить свою палочку в общий рисунок фигуры животного). Примеры животных: слон, крокодил, черепаха, жираф (в зависимости от команд). 5. «Выстройтесь по названному признаку». Без участия речи, не разговаривая друг с другом, выстройтесь в шеренгу: - по цвету волос, от самых светлых к самым темным; - по цвету глаз, от самых светлых к самым темным; - размеру обуви, от самого маленького к самому большому; 6. «Геометрические фигуры». Без участия речи, не договариваясь, образуйте: - круг - квадрат - треугольник - овал - прямоугольник - трапецию 7. «Пойми меня». Выполняют по очереди 3 команды. Игроки встают цепочкой спиной друг к другу. Первый получает информацию на карточке. Задание: передать информацию по цепочке без слов, при помощи жестов и символических выкриков. 8. «Разговор животных в парах». Придумайте тему разговора и проговорите ее «языком животных». Пары животных: собака-кошка, курицаосел, воробей-корова, свинья- баран. 9. «Ромашка». Задание: 1-й вариант – пропеть песню «В лесу родилась елочка» в стиле реп. 2-й вариант - пропеть песню «В лесу родилась елочка» как хор детского сада. 3-й вариант - пропеть песню «В лесу родилась елочка» как армейский хор. 10. «Афиша». Придумать текст и нарисовать плакат, который повесят у гардероба, столовой, кабинета директора. 11. «Массовая игра». Задание: придумать и провести массовую игру с другими командами. Подведение итогов в соответствии с полученными карточками.