1. Режим работы общеобразовательного учреждения 1. Количество классов-комплектов: всего__37__ I ступень

1. Режим работы общеобразовательного учреждения
1. Количество классов-комплектов: всего__37__
I ступень
II ступень
III ступень
класс
кол-во
класс
кол-во
класс
кол-во
1
4
5
4
10
2
2
4
6
4
11
2
3
4
7
4
Всего
4
4
4
8
3
Всего
16
9
2
Всего
17
2. Количество классов-комплектов с углубленным изучением предметов
(всего, класс, литера) - 21 класс (5А, 5Б, 5В, 5Г, 6А, 6Б, 6В, 6Г, 7А, 7Б, 7В, 7Г, 8А,
8Б, 8В, 9А, 9Б, 10А, 10Б, 11А, 11Б).
3. Количество групп продленного дня:
1 кл. - ______нет_________;
2 кл. - _______нет________ и т.д.
Всего _______нет________ .
4. Режим ГПД _нет___________________
5. В режиме 5-дневной недели обучаются (указать классы) 1 - 4-е
В режиме 6-дневной недели обучаются (указать классы) 5-е – 11-е кл. __
6. Сменность : 1 смена (указать классы) 1-е – 11-е классы________
2 смена (указать классы) ____нет
.
7. Начало учебных занятий _____1- классы 9:00 , 2-11 классы 8:00_________
8. Продолжительность уроков:
2-11 кл. - 45 мин.;
1-е кл. – ступенчатый режим обучения в I полугодии (в
сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 мин., в ноябре, декабре – по 4 урока по
35 мин.; январь – май – по 4 урока по 45 мин. каждый)
9. Расписание звонков:
1-е классы (I полугодие)
8.55
- 9.00
- зарядка
9.35 – 9.55 –
1 урок
9.00
- 9.35
динамическая
2 урок
9.55
- 10.30
пауза
3 урок
10.40
- 11.15
4 урок
11.25
- 12.00
1-е классы (II полугодие), 2 – 4 классы
7.55 – 8.00
- зарядка
1 урок
8.00
- 8.45
2 урок
9.00
- 9.45
2
3 урок
4 урок
5 урок
1 урок
2 урок
3 урок
4 урок
5 урок
6 урок
7 урок
9.55
- 10.40
11.00
- 11.45
11.55
- 12.40
Основная школа
7.55 – 8.00
8.00
- 8.45
9.00
- 9.45
10.00
- 10.45
11.00
- 11.45
12.00
- 12.45
13.00
- 13.45
14.00
- 14.45
10.40 – 11.00 –
динамическая
пауза
- зарядка
Наличие динамической паузы ___имеется______________________
10. Факультативы, кружки, секции и т.д. (начало занятий) _15.30_____
2. Пояснительная записка
Учебный план лицея традиционен в рамках базового компонента и
скорректирован с целью углубленного изучения предметов.
Целями и задачами учебного плана являются следующие:
- создание условий для выявления и развития способностей каждого ученика,
обеспечение углубленного изучения отдельных предметов;
- формирование духовно богатой, физически здоровой, творчески мыслящей
личности;
- создание условий для существенной дифференциации содержания обучения
старшеклассников;
- обеспечение преемственности между общим и профессиональным
образованием на основе эффективной подготовки выпускников лицея к освоению
программ высшего профессионального образования.
Лицей осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями
программ трех ступеней образования:
I ступень – начальное общее образование (1 – 4 кл.),
II ступень – основное общее образование (5 – 9 кл.)
III ступень – среднее (полное) общее образование.
Содержание учебного плана отражает основные цели и задачи лицея,
ориентировано на выполнение государственных стандартов образования.
Учебный план лицея разработан на основании:
1. приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от
09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и
примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования»;
2. приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от
20.08.2008 № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и
примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской
3
Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом
Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;
3. приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от
30.08.2010 № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и
примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом
Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;
4. приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от
03.06.2011 №1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и
примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом
Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;
5. приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от
01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и
примерные
учебные планы для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом
Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;
6. приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от
06.10.2009 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования»;
7. приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от
17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
8. СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
(утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 29.12.2010 № 189).
9. приказа Минобороны РФ и Министерства образования и науки РФ от 24
февраля 2010 г. №96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения
граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их
подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего
(полного) общего образования, образовательных учреждениях начального
профессионального и среднего профессионального образования и учебных
пунктах».
10. приказа Департамента Смоленской области по образованию, науке и делам
молодежи от 03.06.2013 №524 «Об утверждении примерного учебного плана для
общеобразовательных учреждений Смоленской области».
11. письма Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 года № 03296.
12. 100 - ФЗ от 21.07.2005 г. «О воинской обязанности и военной службе».
13. методических рекомендаций по организации образовательного процесса в
общеобразовательных
учреждениях
по
курсу
«Основы
безопасности
жизнедеятельности» за счет времени вариативной части базисного учебного плана»
(Приложение к письму Минобрнауки России от 27.04.2007 № 03-898)
14. примерных программ по предметам.
4
15. устава и образовательной программы лицея.
Учебный план лицея состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.
Инвариантная часть обеспечивает реализацию обязательных федерального и
регионального (национально-регионального) компонентов государственного
образовательного стандарта, включает в себя перечень образовательных
компонентов (учебных предметов, курсов, дисциплин, в том числе
интегрированных) и минимальное количество часов на их изучение.
Федеральный компонент — это часть учебного плана, обеспечивающая
единство образовательного пространства в Российской Федерации за счет
включения в его содержание учебных предметов общекультурного и
общеобразовательного значения.
Региональный компонент — это часть учебного плана, отражающая
региональную специфику Смоленской области.
Вариативная часть учебного плана учитывает особенности, образовательные
потребности и интересы учащихся МБОУ лицея №1 им. академика Б.Н. Петрова.
Время, отводимое на вариативную часть внутри предельно допустимой аудиторной
учебной нагрузки, использовано для увеличения часов на изучение отдельных
предметов инвариантной части.
I ступень. Начальное общее образование
Учебный план начального общего образования (далее – учебный план)
обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования
(далее – ФГОС), определяет общий объем нагрузки и максимальный объем
аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных
областей и направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения). В
целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся учебный план
предусматривает время:
 на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных
обязательных учебных предметов:
 на внеурочную деятельность.
В 1 классе в соответствии с системой гигиенических требований,
определяющих максимально допустимую нагрузку учащихся, вариативная часть
используется для изучения предмета «Русский язык» (2 часа) и «Литературное
чтение» (2 часа) для формирования и совершенствования всех видов речевой
деятельности школьников.
Во 2 - 4-х классах добавляется на изучение русского языка 1 час в неделю с
целью развития и совершенствования всех видов речевой деятельности,
формирования элементарной лингвистической компетенции, пробуждение
познавательного интереса к слову.
Для формирования навыков беглого, выразительного, осознанного чтения и
основ литературоведческих знаний во 2-х классах добавляется 2 часа в неделю, в 3–
4-х классах по 1 часу в неделю.
Во 2-ом классе вводится дополнительный 1 час в неделю математики,
направленный на создание условий для математической подготовки каждого
5
ребенка в соответствии с его природными задатками, индивидуальными
способностями и уровнем обучаемости.
В 3 – 4-х классах предмет «Информатика» введен в качестве учебного модуля в
рамках учебного предмета «Технология».
Курс для младших школьников «Азбука Смоленского края» изучается в 3
классе на самостоятельном уроке регионального компонента (1 час в неделю).
Предмет «ОБЖ» изучается интегрированно в курсе «Окружающий мир» с 1-го
по 4-й класс согласно действующим программам «Школа 2100» и «Перспектива».
Реализация учебного плана обеспечена необходимым количеством
педагогических кадров и программно-методическими комплектами.
Внеурочная работа
С целью создания условий для позитивного общения учащихся в лицее и за его
пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности,
искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к
внеклассной деятельности на всех возрастных этапах в учебный план начальной
школы введен раздел «Внеурочная деятельность».
Внеурочная деятельность - образовательная деятельность, осуществляемая в
формах, отличных от урочной, и направленная на достижение планируемых
результатов освоения основной образовательной программы начального общего
образования.
Задачи организации внеурочной деятельности:
 выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся,
оказание помощи в поисках «себя»;
 формирование системы знаний, умений и навыков;
 развитие опыта творческой деятельности;
 создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;
 развитие опыта неформального общения, расширение рамок общения с
социумом.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:
спортивно-оздоровительное, художественно – эстетическое, общеинтеллектуальное,
социальное, общекультурное.
II ступень. Основное общее образование
Учебный план для 5 – 9-х классов традиционен в рамках базового компонента и
скорректирован с целью углубленного изучения предметов (математики, экономики,
физики) в рамках выбранных учащимися различных направлений предпрофильной
подготовки.
Увеличение количества часов или введение новых предметов осуществлено за
счет часов вариативной части регионального и школьного компонентов. При этом
недельная нагрузка не превышает предельно допустимую в каждом классе.
Обязательный минимум содержания основного общего образования сохраняется.
По итогам изучения образовательного запроса учащихся для параллели 7-х
классов разработаны следующие направления образования:
- экономико-математическое с углубленным изучением математики и экономики
(7А, 7Г);
- физико-математическое с углубленным изучением физики и математики (7Б);
6
- химико-биологическое с углубленным изучением биологии и химии (7В).
Углубление обеспечивается за счет школьного компонента и факультативов,
представленных в параллели 7-х классов по следующим предметам: по математике,
экономике в 7А, 7Г классах; по физике, математике в 7Б классе; по биологии в 7В
классе.
Учащиеся параллели 8-х классов продолжают обучение по выбранным ранее
направлениям:
- экономико-математическому: с углубленным изучением экономики и математики
(8А, 8В);
- физико-математическому с углубленным изучением физики и математики (8Б);
Углубление также обеспечивается за счет школьного компонента и
факультативов, представленных в параллели 8-х классов по следующим предметам:
математике, экономике, физике.
Учащиеся параллели 9-х классов продолжают обучение по следующим
направлениям:
- экономико-математическому с углубленным изучением экономики и математики
(9А);
- физико-математическому с углубленным изучением физики и математики (9Б).
Углубление обеспечивается за счет школьного компонента и предметов по
выбору, представленных в параллели 9-х классов по следующим предметам:
математике, экономике, физике. Общее количество часов предметов по выбору и
факультативов для каждой из групп учащихся 7 – 9-х классов составляет 2 ч/нед.
Одной из основных целей лицея является создание условий для получения
образования повышенного уровня, всестороннего развития творческого потенциала
личности учащегося. В связи с этим в учебном плане лицея присутствует предмет
«Технология», который в 5 – 7 классах изучается в объеме 2 ч/нед., в 8 классах – 1
ч/нед. В 9-х классах введен курс предпрофильной подготовки в объеме 1 ч/нед.
В образовательной области «Искусство» лицеисты изучают предметы
«Музыка» в объеме 1 ч/нед. в 5 – 9 классах и «Изобразительное искусство» в объеме
1 ч/нед. в 5 – 7 классах.
В учебный план включены предметы регионального компонента «География
Смоленщины», «Литература Смоленщины», «История Смоленщины», «История
православной культуры земли Смоленской». Курс «История Смоленщины» в 6, 7, 8,
9 классах изучается отдельным предметом в объеме 0,5 ч/нед. «История
православной культуры земли Смоленской» изучается в 8 классе отдельным
предметом в объеме 1 ч/нед. Курс «Литература Смоленщины» в 9 классе изучается в
объеме 1 ч/нед. Курс «География Смоленщины» в 8,9 кл. изучается отдельным
предметом в объеме 0,5 ч/нед.
В 5-7, 9-х классах предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» носит
интегрированный характер. Отдельные темы данного предмета изучаются в курсе
таких предметов как: биология, география, химия, физика, физическая культура, а
также включены в тематику классных часов. В 8 классе ОБЖ изучается как
отдельный предмет в объеме 1 ч/нед.
III ступень. Среднее (полное) общее образование
7
По результатам диагностики образовательного запроса в лицее создано два 10-х
класса по профилям – экономико-математический с внутренней дифференциацией
по двум подгруппам (10А класс); физико-математический (10Б класс).
Учащиеся 11А класса продолжат обучение по экономико-математическому
профилю, 11Б – по физико-математическому профилю.
Углубленное изучение отдельных предметов обеспечивается за счет школьного
компонента, элективных учебных предметов, дополнительного образования.
В целях реализации программы экономического образования и воспитания в 10
- 11 классах учащиеся изучают предмет «Экономика» (10 – 11 кл., профильный
уровень), элективные учебные предметы «Решение экономических задач» и
«Основы потребительской культуры» (10, 11 кл.), «Основы маркетинга» (11 кл.)
Интегрированный подход к обучению (экономика-математика) отражен в
элективном учебном предмете «Решение экономических задач» (10, 11 класс),
содержание которого ориентировано на формирование у учащихся представлений о
математике и экономике как составляющих частях общечеловеческой культуры, о
значимости математики в развитии цивилизации; на приобретение учащимися
сообразной возрасту компетентности в сфере математики и экономики.
Внеурочная работа
Учитывая профиль образовательного учреждения, а также руководствуясь
целью создания условий для обучения старшеклассников в соответствии с их
интересами и намерениями в отношении продолжения образования, в учебный план
внеурочной работы лицея 7 – 9 классов включены экономические дисциплины,
позволяющие наиболее полно учитывать интересы, склонности и способности
учащихся. Все программы по экономическим дисциплинам прошли внешнюю
экспертизу. Занятия по профильным дисциплинам в соответствии с договорами о
сотрудничестве осуществляются на базе СФМЭИ, СмолГУ, СПЭК. Таким образом
осуществляется реализация программы предпрофильной и профильной подготовки
учащихся.
Реализация учебного плана лицея обеспечена необходимым количеством
высококвалифицированных педагогических кадров и соответствующими профилям
обучения программно-методическими комплектами.
Директор лицея
Н.Ю. Смирнова
8