МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ КРАСНОЧИКОЙСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
КРАСНОЧИКОЙСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ НА ТЕМУ:
«МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИСПОЛНЕНИЮ ДРОБИ»
ЧАСТЬ I
ТРИДЦАТЬ ВТОРЫЕ
Составитель – Малых Б. О.,
Преподаватель по классу: «Ударные инструменты»
с. Красный Чикой
2010 год.
Аннотация
Данное
методическое
пособие
подготовлено
в
помощь
преподавателям и учащимся эстрадных специализаций музыкальных школ,
училищ и высших учебных заведений, которое содержит полный курс
приёма исполнения – «дробь»1, применяемая исполнителем в процессе игры
как на малом барабане в военных оркестрах, так и на различных барабанах в
совокупности в эстрадных и джазовых ансамблях.
В процессе практических занятий, данный учебный материал
методического пособия, следует сочетать с соответствующими разделами
традиционных
«Школ
игры
на
ударных
инструментах».
В
основу
методических указаний положены личный опыт игры в различных эстрадно –
джазовых коллективах, оркестрах русских народных инструментов, военных
оркестрах, а также учебный материал следующей литературы:
1.
К. Купинский – Школа игры на ударных инструментах.
2.
Т. Егорова – В. Штейман – Ритмические упражнения для малого
барабана.
3.
В. Осадчук – 60 ритмических этюдов для малого барабана.
4.
В. Снегирёв – Этюды для малого барабана.
5.
С. Болотин – Горн и малый барабан в пионерском отряде.
6.
Ю. Кузьмин – Школа игры на ударных инструментах.
7.
В. Сковера – 70 ритмических упражнений для малого барабана.
8.
Д. Палиев – Школа игры на ударных инструментах.
9.
З. Резевский – Школа игры на ударных инструментах.
Малых Борис Олегович – преподаватель по классу «Ударные
инструменты» Красночикойской Детской Школы Искусств, 12 разряд.
Контактный телефон: 8-914-430-96-66.
Дробь или тремоло – быстрое чередование одиночных ударов. Так же широко применяется при игре на
ксилофоне, ксилоримбе, маримбе, маримбафоне, колоколах, литаврах, стальных барабанах (Гавайских) и
т.д.
1
Пояснительная записка
В настоящее время, остро стоит вопрос о нотной литературе,
которая могла бы в полном объёме разъяснить хотя бы один из многих
разделов обучения на ударных инструментах. Обучающийся ищет и находит
ответы на все эти вопросы, путём, индивидуальных, практических занятий на
инструменте, придумывая различные ритмические фигуры и комбинации в
голове и, как правило, на это уходит очень много времени, бóльшая часть
которого тратится в пустую. Даже, придумав или сочинив тот или иной
ритмический рисунок – упражнение, очень редко, а порой и никогда, не
фиксирует его в своей рабочей нотной тетради. Итог: спустя некоторое время
этот рисунок – упражнение забывается.
Зачем тратить время? С помощью серии данных методических
пособий, которые охватывают такие большие темы как:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
что
Паузы.
Акценты и синкопы.
Шестнадцатые и тридцать вторые.
Шестнадцатые и тридцать вторые триоли.
Шестнадцатые и шестьдесят четвёртые.
Одиночный форшлаг.
Двойной форшлаг.
Тройной форшлаг.
Четвертной форшлаг.
Свинг.
Упражнения для бас – барабана.
Упражнения для двух бас – барабанов.
Упражнения в нестандартных размерах.
Упражнения для хай – хэта.
представляет
собой,
РИТМИЧЕСКИХ РИСУНКОВ
практически,
ДЛЯ
ЭНЦИКЛОПЕДИЮ
БАРАБАНЩИКА!*,
учащийся
наиболее максимально и в кротчайшие сроки разовьёт свои технические и
творческие способности для виртуозной игры на ударных инструментах. Вот
краткое описание данных разделов, над каждым из которых необходим
Данный перечень тем не полный и будет пополняться, в зависимости от спроса на тот или иной комплекс
упражнений, над которым стоит вопрос и требует развития в техническом и творческом плане.
*
осознанный, тщательный подход и анализ. Если вы хотите «развиться» в
каком – то одном из разделов, предлагаю вам краткое описание каждого из
них:
С помощью темы «Паузы», учащийся легко будет ориентироваться
в партиях, которые предназначены для исполнения в различных оркестрах,
например
такие
как,
симфонический,
военный,
русских
народных
инструментов, где исполнение не требует постоянной игры, а следует
высчитывать паузы в своей партии.
В теме «Акценты и синкопы», учащийся освоит индивидуальное
мастерство для исполнения соло, что позволит ему стать личностью как
«барабанщик». Легко будет ориентироваться в метро – ритмическом темпе!
В темах «Шестнадцатые и тридцать вторые», «Шестнадцатые и
тридцать вторые триоли» и «Шестнадцатые и шестьдесят четвёртые»,
учащийся овладеет виртуозным исполнением технического приёма «дробь»,
который является неотъемлемой составляющей мастерства барабанщика! В
совокупности этих трёх тем, исполнитель максимально разнообразно может
колорировать, исполняя своё соло даже на одном из инструментов, входящих
в состав ударной установки.
Темы «Одиночный форшлаг», «Двойной форшлаг», «Тройной
форшлаг» и «Четвертной форшлаг» относятся к мелизмам, которые
требуют особого технического мастерства в исполнении. Форшлаг – вид
мелизма, состоящий из одного или нескольких звуков, предвращающих
основной звук мелодии. В переводе с немецкого означает – предудар.
Наиболее часто форшлаги исполняются в военных оркестрах при игре на
малом барабане и при исполнении соло на ударной установке.
Тема «Свинг» раскрывает, на мой взгляд, самый сложный из всех
возможных направлений в музыки стиль. Свинг (Swing), в переводе с
английского – качели, является самовыражением, как в музыкальном, так и в
техническом плане исполнителя. Это единственный стиль в музыке, где
исполнитель
не
имеет
чёткой,
сформулированной
партии
ударных
инструментов, а исполняет музыку так, как он её чувствует или
воспринимает. Изучив этот раздел, учащийся разовьёт в себе полную
раскоординированность, почувствует, как опережаются или запаздывают
доли, как исполняются такие стили как Блюз, Би – боп, Кул – джаз…
В теме «Упражнения для бас - барабана» изложен основной
материал
для
полноценного
исполнения
основных
ритмов
в
распространенных стилях, такие как популярная эстрадная музыка, рэп,
фанк, фьюжн, рок и т.д. Освоив этот раздел, учащийся самостоятельно
сможет подобрать именно тот ритмический рисунок в песни или композиции,
чтобы музыка, которую он исполняет в коллективе, гармонично вписывалась
со всеми участниками состава той или иной группы – коллектива. Овладев
партией большого барабана, он без особого труда сможет «продублировать»
ритмическую партию бас – гитары, а ведь именно это и называется
слаженная игра ритм – секции.
Если душа барабанщика лежит к таким стилям как Havy metal,
Trash, Blast beat и ему не хватает партии большого барабана, то раздел
«Упражнения для двух бас - барабанов» для Вас и просто жизненно
необходим! Ученик освоит множество всеразличных по красоте звучания
приёмов исполнения. Сможет исполнять более техничную партию не только
бас – гитары, но даже и партию ритм – гитары, что очень ценится при
исполнении тутти в профессиональных коллективах!
Тема «Упражнения в нестандартных размерах» разграничивает
«квадратное» понимание музыки, которое принадлежит очень большому
проценту всей мировой музыке. Как правило, в основном, музыкальное
произведение загоняют в простые размеры такие как: 2/4, 3/4, 4/4, 5/4, 4/8 и т.
д. Но что делать и как быть, если музыкальное произведение изложено в
размере 15/16, 9/8, 7/4, 13/8? Именно этот раздел поможет свободно
ориентироваться в любом размере и не только «выпасть» из него, но и доже
легко в нём ориентироваться и даже с лёгкостью варьировать своё
исполнение в рамках того или иного размера. Некоторые произведения из
репертуара группы Dream Theatre основаны на том, что в процессе
исполнения, музыканты меняют размер произведения почти через каждый
такт! Чтоб исполнять такую музыку, этому разделу необходимо посветить
очень большое количество времени и сил, потому как, это меняет
представление о «квадратности» музыки в целом.
Многие барабанщики, которые овладели в той или иной степени
техническими навыками, уверен, что, не многие смогли бы исполнить своё
соло на хай – хэте. Раздел «Упражнения для хай - хэта», поможет
исполнителю пополнить свой багаж мастерства и украсит его исполнение на
ударных инструментах. Ведь, даже, исполняя самый простой на первый
взгляд ритм, можно украсить его до такой степени, что он, будет звучать, как
– будто его исполняет не один исполнитель, а двое! Хай – хэт, как
инструмент, тоже имеет право на лидирующую партию и про это не надо
забывать.
Процесс занятий во всех этих упражнениях построен таким образом,
что даже без специальной разминки, приступая к занятиям, учащийся без
вреда для исполнительского аппарата «разогревает»,
а в дальнейшем,
укрепляет его, тем самым, развивается в техническом плане. Уровень
сложности материала выстроен по схеме: от простого – к сложному. Каждое
упражнение сложнее предыдущего, что позволяет увеличивать нагрузку
постепенно.
Широкопрофильный барабанщик это тот исполнитель, который
умеет и может исполнять различную музыку, не смотря ни на стиль, ни на
темп, ни на техническую сложность.
Желаю удачи!