Пояснительная записка. Танец, как общественное явление

Пояснительная записка.
Танец, как общественное явление, издревле сопровождает человека, так как танец – это всплеск эмоций, это катализатор хорошего
настроения и самочувствия, он уравновешивает возбудительно-тормозные процессы в центральной нервной системе, купирует стрессы. А
так как искусство танца доступно каждому, то есть это духовное средство музыкального, пластического, спортивно-физического словом,
разностороннего развития личности.
Систематические тренировки в процессе обучения танцу развивают мускулатуру, устраняют некоторые физические недостатки
(сутулость, плоскостопие и т.д.), раскрепощают фигуру, развивают правильную осанку, помогают выработке красивой походки, элегантных
манер, умением в совершенстве владеть своим телом.
Танцевальная этика
предполагает
и естественную культуру общения, простоту, скромность, внимание друг к другу,
доброжелательность, умение считаться с интересами других и ответственность за свои поступки, преодолеваются возрастные конфликты и
проблемы, отношения между мальчиками и девочками. Словом, танец способствует формированию положительных черт характера и
эстетического вкуса.
Уроки хореографии в школе являются наиболее массовой, общедоступной формой приобщения школьников к различным видам
танцевального искусства. Продолжительность занятий длится 45 минут.
Программа 10 класса:
- Медленный вальс
Элегантность, строгость, глубокое уважение партнёров друг к другу, торжественность, прекрасная музыка, - всё это вальс, король танца.
- Джайв
Искромётный, самый быстрый, весёлый, беззаботный. Танцуется на конкурсах последним, чтобы танцоры смогли показать свою
хорошую физическую подготовку.
В программу включён танцевальный материал латиноамериканской и европейской программ спортивных танцев на паркете с учётом
возрастного интереса к данным направлениям.
Разделы программы в процентном отношении распределяются примерно следующим образом: 40% отводится на музыкально-ритмические
и тренировочные упражнения, а также разучивание элементов танцев репертуара, 60% занимает разучивание композиций танцев и
тренировочная работа по освоению элементов и техники их исполнения.
№
Тема урока
Кол-во
ча-сов
Тип урока
Характеристика
деятельности учащихся
или виды учебной
деятельности
Виды
контроля,
измери-тели
Планируемые
результаты
освоения
материала
Дом.
Задание
Дата
проведе-ния
План
Факт
Сентябрь.
1 неделя.
1.
Знакомство с
предметом.
Танцы «Джайв» и
«Медленный
вальс».
1
Введение в
предмет
Ознакомление учащихся
с предметом по пунктам:
-Название программ
спортивных танцев.
-Название танцев,
изучаемых в этом году.
-Ритмы танцев.
-Разминка.
Заинтересова
нность
учащихся в
изучении
данных
танцев.
Принести
форму.
2.
«История
возникновения и
характер
исполнения танца
«Джайв». Музыка
и ритмы танца».
Лекция
1
Лекция
Приобретение
учащимися
теоретических знаний.
Выучить
лекцию.
Принести
форму.
Сентябрь.
2 неделя.
3.
«Основное
движение
«Шассе»»
танца «Джайв».
1
Изучение
нового материала
Написание лекции по
плану:
-Когда и где родился
танец.
-Кем стандартизи-рован.
-Происхождение
названия танца.
-Техника исполнения.
Практика.
Постановка корпуса.
Основные положения
ног и рук, особенности
работы стопы, ног, рук.
Ритм исполнения данной
Приобрете-ние
учащимися
практических
знаний.
Правильное
Выучить
движение.
Принести
форму.
Сентябрь.
3 неделя.
фигуры.
4.
Фигура т.
«Джайв». «Смена
места справа
налево и
обратно».
1
Комбинирован
ный
Повторение.
Практика.
Вращение стопы.
Работа бедер.
Ведение стороны.
Ритм исполнения данной
фигуры.
5.
Фигура т.
«Джайв».
«Флики в брейк»
1
Комбинирован
ный
Повторение.
Практика.
Особенности работы
коленей и стопы.
Ведение сторон.
Ритм исполнения данной
фигуры.
6.
«Постановка в
пару.
Взаимодействие в
ней».
1
Комбинирован
ный
Повторение.
Практика.
Основные позиции рук в
паре, принципы
взаимодействия в паре.
7.
Фигура т.
«Джайв».
«Носочнокаблучные
1
Комбинирован
ный
Повторение.
Практика.
Траектория движения.
Ритм исполнения данной
исполнение
техники
движения.
Приобретени
е учащимися
практических
навыков.
Правильное
исполнение
техники
движения
Правильное
исполнение
техники
движения.
Танцевание в
музыку.
Выучить
движение.
Принести
форму.
Сентябрь.
4 неделя.
Выучить
движение.
Принести
форму.
Сентябрь
5 неделя.
Правильное
исполнение
техники
движения в
паре и в
музыку.
Повторить
движения.
Принести
форму.
Октябрь.
1 неделя.
Умение
учащимися
исполнять
фигуру в паре
Выучить
движение.
Принести
форму.
Октябрь.
2 неделя.
свивлы»
фигуры.
Вращение стоп.
Повторение.
Практика.
Принципы
взаимодействия в паре.
Характер танца.
8.
«Фоллэвэй
раскрытие».
«Композиция
танца «Джайв»».
1
Комбинирован
ный
9.
Фигура т.
«Джайв».
«Смена рук за
спиной»
1
Комбинирован
ный
Повторение.
Практика.
Траектория движения.
Ритм исполнения данной
фигуры.
Смена направления
движения.
Работа рук.
10. Повторение
1
2
композиции танца
ч. «Джайв».
Повторение
Повторение-практикум.
Принципы
взаимодействия в паре.
11. Фигура т.
«Джайв».
Комбинирован
ный
Повторение. Практика.
Вращение стопы для
1
и в музыку.
Правильное
исполнение
техники
движения
фигур в паре
и в музыку.
Умение
передавать
характер
танца.
Правильное
исполнение
техники
движения
фигур в паре
и в музыку.
Умение
передавать
характер
танца.
Выучить
композици
ю танца.
Принести
форму.
Октябрь.
3 неделя.
Выучить
движение.
Ноябрь.
1 неделя.
Правильное
исполнение
техники
движения
фигур в паре
и в музыку.
Умение
учащимися
Принести
форму.
Ноябрь.
2 неделя.
Выучить
движение.
Ноябрь.
3 неделя.
«Стой и иди»
смены направления
движения. Работа рук.
исполнять
фигуру в паре
и в музыку.
Умение
учащимися
исполнять
фигуру в паре
и в музыку.
Правильное
исполнение
техники
движений.
Умение
взаимодейств
овать в паре.
Принести
форму.
12. «Комбинация
усложнённых
фликов в брейк»
1
Комбинирован
ный
Повторение. Практика.
Синкопирован-ный ритм.
Выучить
движение.
Принести
форму.
Ноябрь.
4 неделя.
13. Повторение
пройденного в т.
«Джайв»
1
Повторение
Повторение-практикум.
Линии танца.
Вращение стопы для
смены направления
движения.
Отработать
движения.
Принести
форму.
Декабрь
1 неделя
14. Тестирование по
теории т.
«Джайв».
Композиция т.
«Джайв».
15. Опрос учащихся
на ЗУН по т.
«Джайв».
1
Проверка
знаний
Проверка теоретических
знаний.
Названия фигур и
основных понятий.
Усвоение
учащимися
теоретически
х знаний.
Повторить Декабрь
компози2 неделя
цию
т. «Джайв».
1
Проверка
знаний.
Проверка практических
навыков.
Принципы
взаимодействия в паре.
Музыкальное
исполнение.
Умение
исполнять
фигуры танца
композицион
но и
музыкально.
Декабрь
3 неделя
16. Анализ опроса
учащихся на ЗУН
по т. «Джайв».
1
Урок-анализ
Разбор общих ошибок
при исполнении
композиции танца.
Усвоение
учащимися
теории и
практики по т.
«Джайв».
Нет.
17. Повторение
1
3
композиции танца
ч. «Джайв».
Повторение
Повторение-практикум.
Принципы
взаимодействия в паре.
Музыкальное
исполнение.
Повторить Январь
фигуры
3 неделя
т. «Джайв».
18. Танец
1
«Медленный
вальс».
Знакомство с
танцем. Основные
понятия.
Изучение
нового материала
Практика.
Объяснение.
«Перекат стопы»,
«Развёртка».
Усвоение
учащимися
теории по т.
«Джайв».
Умение
исполнять
фигуры танца
композицион
но и
музыкально.
Приобретение
учащимися
теоретических знаний.
Выучить
термины.
Принести
форму.
Январь
4 неделя
19. «История
возникновения
танца
«Медленный
вальс».
Музыка, ритм,
Лекция
Написание лекции по
плану:
-Когда и где родился
танец.
-Кем стандартизиро-ван.
-Происхождение
Приобретение
учащимися
теоретических знаний.
Выучить
лекцию.
Принести
форму.
Февраль
1 неделя
1
Декабрь
4 неделя
характер
исполнения».
названия танца.
-Техника исполнения
20. «Маленький
квадрат».
1
Комбинирован
ный
Повторение.
Практика.
Объяснение.
Траектория движения.
Работа стопы.
Умение
учащимися
исполнять
фигуру в
музыку.
Отработать
движение.
Принести
форму.
Февраль
2 неделя
21. «Большой
квадрат».
1
Комбинирован
ный
Повторение.
Практика.
Объяснение.
Траектория движения.
Работа стопы.
Умение
учащимися
исполнять
фигуру в
музыку.
Выучить
движение.
Принести
форму.
Февраль
3 неделя
22. «Правый
поворот».
1
Комбинирован
ный
Повторение.
Практика.
Объяснение.
Смена направления
движения. Угол
поворота.
Противоход корпуса.
Наклон корпуса.
Правильное
исполнение
техники
движения.
Выучить
движение.
Принести
форму.
Февраль
4 неделя
23. «Постановка в
пару.
Правый поворот в
паре»
1
Комбинирован
ный
Повторение.
Практика.
Объяснение.
Контактная плоскость.
Умение
учащимися
исполнять
фигуру в
Отработать
движение.
Принести
форму.
Март
1 неделя
Принципы движения в
паре.
Повторение.
Практика.
Объяснение.
Принципы
взаимодействия в паре.
Музыкальное
исполнение.
Повторение.
Практика.
Объяснение.
Направление движения.
24. «Правый поворот
в паре»
1
Комбинирован
ный
25. «Закрытая
перемена вперёд
с ПН и ЛН»
1
Комбинирован
ный
26. «Закрытая
перемена назад с
ПН и ЛН»
1
Комбинирован
ный
Повторение.
Практика.
Объяснение.
Направление движения
27. Соединение
4
выученных фигур.
ч.
1
Комбинирован
ный
28. «Синкопированно
29. е шассе»
2
Комбинирован
ный
Повторение.
Практика.
Объяснение.
Принципы
взаимодействия в паре.
Музыкальное
исполнение.
Повторение.
Практика.
Объяснение.
Смена направления
музыку.
Умение
учащимися
исполнять
фигуру в
музыку.
Отработать
движение.
Принести
форму.
Март
2 неделя
Умение
учащимися
исполнять
фигуру в
музыку.
Умение
исполнять
фигуры танца
музыкально.
Выучить
фигуру.
Принести
форму.
Март
3 неделя
Выучить
фигуру.
Принести
форму
Март
4 неделя
Умение
исполнять
фигуры танца
композицион
но и
музыкально.
Отработать
движения.
Принести
форму.
Апрель
1 неделя
Правильное
исполнение
техники
движения.
Выучить
движение.
Принести
форму.
Апрель
2-3 неделя
движения.
Синкопирован-ный ритм.
30. «Левый поворот»
31.
2
Комбинирован
ный
Повторение.
Практика.
Объяснение.
Смена направления
движения.
32. «Соединение
выученных фигур.
Композиция
танца».
1
Комбинирован
ный
Принципы
взаимодействия в паре.
Музыкальное
исполнение.
Проверка
теории.
Тестовая работа по
названиям фигур и
основных понятий.
Теория по т. Медленный
вальс.
Проверка практических
навыков.
Принципы
взаимодействия в паре.
Музыкальное
исполнение.
Усвоение
учащимися
теоретически
х знаний.
Умение
исполнять
фигуры танца
композицион
но и
музыкально.
Май
3 неделя
Разбор общих ошибок
при исполнении
композиции танца.
(Принципы
Усвоение
учащимися
теории и
практики по т.
Май
4 неделя
33. Тестирование по
т. «Медленный
вальс».
1
34. Опрос учащихся
на ЗУН по т.
«Медленный
вальс».
1
Проверка
практических и
технических
навыков.
35. «Анализ ошибок.
Общие
рекомендации»
1
Урок-анализ
Правильное
исполнение
техники
движения.
Выучить
движение.
Принести
форму
Апрель
4-5 неделя
Выучить
композици
ю танца.
Принести
форму.
Повторить
композици
ю танца.
Май
1 неделя
Май
2 неделя
взаимодействия в паре.
Музыкальное
исполнение. Смена
направления движения.
Работа стопы и ног.)
«Медленный
вальс».