Березина А.В. Игра по истории_В мире средневековья

ИГРА
«В мире средневековья»
6 класс
Цели:
Образовательная: Приобретение и закрепление исторических знаний.
Углубление интереса к предмету история.
Воспитательная: Формирование гуманистических ценностей, эстетических,
этических норм в процессе взаимодействия учащихся.
Развивающая: Расширение кругозора учащихся, формирования их
мировоззрения, навыков исследовательской деятельности.
Описание игры:
Собираются три команды по 10 человек в исходной точке- классе.
Ведущий сообщает, что сегодня будем путешествовать по эпохе, длина
которой- 1000 лет. Подобно тому, как крестоносцы отправлялись в крестовые
походы, так и мы будем стремиться найти некое магическое слово, которое
поможет нам получить нечто ценное. Чтобы узнать, что это за слово, надо
собрать его из букв, а буква дается за каждый правильный ответ. Команда
быстрее всех собравшая слово, узнает его значение. Станций всего 4, каждая
команда получает свой маршрутный лист.
Станция №1: ( предлагается 4 задания)
1. Что в черном ящике? ( зеркало) Угадать, исходя из описания.
В романе А. Дюма « Десять лет спустя» есть глава о том, как Портос
заказывал новый костюм. Он не соглашался, чтобы к нему прикасались,
снимая мерку. Выход нашел драматург Мольер, оказавшись в приемной
портного. Как он это сделал? Ответ в черном ящике.
№ 2.Назовите за 30 секунд как можно больше слов, связанных с эпохой
средневековья.
№ 3. В средние века человек какой профессии не допускался к бою у
кочевников? ( кузнец).
№ 4. Лист какого растения был символом святой Троицы в руках святого
Патрика у древних ирландцев? (клевер)
Станция № 2: ( предлагается задания)
№ 1. Дана иллюстрация- скандинавский бог Тор. Что символизируют 2
ворона, летящие рядом с ним? ( мысль и время, память и пространство)
№ 2. В средние века слово »карнавал» переводилось как « прощай, … «
(мясо)
№ 3 . В древнем Дамаске, в Сирии между двух гор был построен
специальный коридор из камней. Когда дул сильный ветер, то на выходе
из коридора он был таким сильным, что валил всадника с лошадью, Для
чего был построен этот коридор? Что за предмет был в руках у всадника?
(меч, для изготовления мечей)
Станция № 3: ( предлагается 3 задания)
№ 1. Черный ящик. В средние века этот предмет пришел из Рима, а на
Востоке он был качественнее и популярнее, чем в Европе. Легенда гласит,
что это слово произошло от названия горы Сапо, где в древности
приносили жертвы богам. Животный жир , который выделялся при
сжигании, скапливался и смешивался с древесной золой костра.
Полученная масса смывалась дождем в глинистый грунт берега реки
Тибр. ( мыло)
№ 2. За 30 секунд придумать девиз, в котором не более 5 слов.
№ 3. За 30 секунд назвать не менее 6 имен, которые пришли к нам от
древних германцев. ( Инга, Ольга, Олег, Игорь, Роберт, Рудольф)
Станция № 4: ( предлагается 3 задания)
№ 1. Почему в России правителей никогда не называли королями.
Назовите варианты слова « правитель» ( князь, царь, халиф, шах)
№ 2. Какое государство в средние века называли мостом между новым и
старым, между средневековьем и древностью? Существует ли оно сейчас?
Как называется его бывшая столица? ( Византия, Стамбул)
№ 3. Даны иллюстрации. № 1 Скандинавские руны. Чье это письмо,
сколько в нем букв? № 2 Вид Стокгольма. О каком городе в средние века
говорили, что это столица «стекольного государства»? Говорят, что
русских купцов поразили большие прозрачные стекла в окнах этого
города.
Когда команды принесут собранные буквы, подводятся итоги, называется
ключевое слово- Средневековье (заданий было по числу букв)
Оборудование:
1) Буквы (13 штук).
2) Карточки- задания.
3) Маршрутные листы.
4) Черные ящики с предметами.
5) Мыло.
6) Зеркало.
7) Иллюстрации.