Обучение умению работать в команде студентов при преподавании основ менеджмента. Мороз Максим Олегович, ИБМТ БГУ, mmaroz@tut.by Менеджер работает в коллективе. Менеджер работает в команде. Студенты бизнесадминистрирования – будущие менеджеры. Уже в процессе обучения их надо учить умениям работать в команде, в коллективе. Обычные лекции и практические занятия недостаточно ориентированы именно на этот аспект практических навыков будущего менеджера. Поэтому я, как преподаватель менеджмента, задумался, как можно в ходе обучения привить студентам бизнес-администрирования навыки работы в команде. Групповая работа на семинарских недостаточна для привития навыков работы в команде. Команды тут получаются временные, и поэтому не воспринимаются достаточно серьёзно. Я опробовал такую форму, как групповой КСР (контролируемая самостоятельная работа). Одно, достаточно большое и структурированное задание даётся на группу из 4-6 студентов. Сначала они учатся организации, как разделить работу на части, как распределить её между собой. Они учатся составлять график, как успеть сделать работу вовремя. Они проводят совещания и учатся координации. Грамотная презентация результатов, это тоже важный этап. При этом есть элемент соревнования – группы сравнивают себя друг с другом, есть элемент конкуренции. Но особенно полезна оценка. Студенты распределяют между собой заработанные на презентации баллы, обучаясь использовать коэффициент трудового участия. Иногда вспыхивают конфликты. Это яркие переживания и испытания, которые делают студентов опытнее и взрослее. Если студенты грамотно отрефлексируют эти конфликты, это им потом очень пригодится на будущей работе. Кроме этого, студенты имеют возможности обучиться умению работать в команде в ходе проведения деловых игр. В деловой игре «Хейдзунка» и «Красное-чёрное» команды студентов соревнуются между собой. Причём в деловой игре «Красное-чёрное» могут проиграть обе команды, может одна команда выиграть и одна команда проиграть, и могут в плюсе, в выигрыше, оказаться обе команды. Это игра вызывает много эмоций, и выводы, сделанные после игры, надолго запоминаются. В деловой игре «Форбиндеры» каждый студент играет роль индивидуального предпринимателя. Изначально кажется, что каждый сам за себя. Но условия игры составлены таким образом, что получить максимальный результат можно только сотрудничая друг с другом и объединяясь в товарищества. Этот факт при разборе итогов деловой игры производит большое впечатление и запоминается надолго. Таким образом, для обучения будущих бизнес-администраторов умению работать в команде хорошо зарекомендовали себя такие формы организации учебного процесса, как групповые КСРы и проведение деловых игр.