Заметки, написанные Петровой Л.А., преподаватель

Заметки, написанные Петровой Л.А., преподаватель иностранного языка.
Токарь- это звучит гордо
В 1943 году Шевеляев Виктор Степанович учился в шестом классе.
Классный руководитель привела на урок незнакомого мужчину. Он рассказал
ребятам о наборе в ремесленное училище № 4. Выбрали двоих смышленых
ребят, среди них и был Виктор Степанович. Его отец устроил учеником токаря
на заводе имени Куйбышева , где В. С. проработал до 1950. После армии
вернулся в механический цех токарем 6 , а позднее 7 разряда.
Случайно услышал о вакансии мастера производственного обучения. С
большими трудностями В. С. перевели в училище под начало Рудаковой З.Г. .
Никто не хотел отпускать первоклассного специалиста. Представить сложно ,
что общий стаж B.C. - 69 лет. Он всегда говорил , что токарь- это очень
интересная и востребованная профессия. Токарь может найти работу всегда и
на любом предприятии. Времена и дети меняются, но сама профессия токаря
остается престижной и почетной.
Группы составляли 25-30 человек, сейчас меньше, нет интереса у ребят к
этой профессии. Практику проводили через день у 10-классников. Остальные
группы ходили в мастерские 2 раза в неделю. Ребята носили короткую стрижку
. строгий костюм, светлую рубашку и галстук. Несколько лет учащиеся носили
униформу, но она не прижилась. За формой следили очень строго. Родители
были заинтересованы в учебе детей , они посещали не только собрания, но и
уроки, даже практику в мастерских.
Мастера п/о выполняли много должностных обязанностей: заполнение
документов, обход квартир учащихся, дежурство по вечерам, конечно
занимались воспитательной работой. Совместно с ребятами вытачивали модели
для кабинетов математики, физики, спецтехнологии. За успехи в учебе и на
практике группы B.C. награждались путевками в Ленинград, Эстонию,
Горький. Вспоминается дружба с с училищем из Чехословакии. По программе «
Дружба» слесари и кузнецы ездили на практику в город-побратим Хеб.
Зарплата мастера составляла 127 рублей. Это была достойная оплата. Для
сравнения билет до Москвы стоил 18-20 рублей.
Выбрав однажды профессию токаря , по воле случая , Виктор Степанович
верен ей и себе . До сих пор работает и обучает ребят , пытаясь донести до них
свои знания и достоинства профессии.
Три поколения и одна судьба
Бубнов Анатолий Васильевич с детства воспитывался в актерской среде:
репетиции, спектакли, капустники. После окончания 10 классов он готовился
поступать в театральное училище. Он хотел стать актером .как его отец. Друзья
посмеивались. Актерская профессия считалась несерьезной для юноши из
города металлургов. В то время престижно было работать на НТМК и учиться в
техническом училище базового предприятия.
В 1960 году решив в последний момент вместе с друзьями учиться на
крановщика, попал в группу слесарей под начало первоклассного мастера п/о
Никифорова Ивана Алексеевича. Это был мастер золотые руки». Благодаря его
стараниям и терпению, А.В. получил повышенный 5 разряд и красный диплом.
Дисциплина в группе была железная . Староста группы , бывший моряк,
помогал мастеру с организацией практики и дисциплины в целом. Уроки
практики проходили в мастерской 3 раза в неделю, это позволяло отработать
все действия до автоматизма. На практике выполняли заказы НТМК и получали
за это дополнительные деньги. Любимым предметом все считали
спецтехнологию ( преподаватель Тебеньков). Занятия делились на пары .
перемена 5 минут. Стипендия составляла 23рубля 50 копеек, а вкусный обед
стоил 1 рубль. Курили , конечно не в здании, это не запрещалось. Форму на
теорию носили произвольную. На практику приносили свою одежду, ее
выдавали только приезжим. Они жили на третьем этаже училище, где
располагалось общежитие-Зимой ребята ходили на лыжах на Шихан. В подвале
здания находился стрелковый тир, который пользовался большой
популярностью. Активно работала комсомольская организация и профсоюз.
Профсоюзный билет выдавали в училище, так как стаж учебы засчитывался в
общий. За нарушения трудовой дисциплины вызывали на заседание
учпрофкома и комсомола. Неприятная процедура...
Как веселились! Учащиеся часто проводили вечера отдыха, приглашая
группы девушек и з пединститута!
Как бы ни называлось учреждение (училище, лицей..Профессионализм,
оптимизм, новаторство всегда были характерны для него. Тесно переплелась
судьба близких А. В. и его жизнь с техникумом. Его сын и внук тоже получили
профессию и путевку в жизнь в техникуме.. Сам А.В. трудится здесь в разных
должностях , не изменяя любимому коллективу. Три поколения и одна судьба.
Как молоды мы были!
Корнев Борис Васильевич закончил 8 классов. Поскольку имел склонности
к черчению, собирался поступать в строительный техникум, но не взяли. Тогда
отец привел в училище № 13 . Он был знаком с Коротковым СИ., директором
училища и слышал много хороших отзывов о профессиональной подготовки
молодежи. Группы были укомплектованы, вакансии остались только на
токарей. Так Борис стал токарем, ничего не зная об этой профессии. Этой
группой руководил мастер Чазов Ю.Н. Их было 25, с ними учились даже
несколько девочек.
День начинался с линейки, а по вторникам ребята слушали
политинформацию. Это был очень важный момент воспитательной работы.
Форму носили свободную, а малоимущим выдавали синие брюки и куртки.
Спецодежда была бесплатна для всех. Стипендии хватало на обеды в течение
месяца.
Юрий Николаевич Чазов организовал туристический кружок. Почти каждое
выходной группа ходила в поход. Они побывали в Антоновске,
Черноисточинске. В каникулы обязательно совершали многодневные походы
вдоль реки Чусовой. Впервые Борис Васильевич узнал, что такое зимняя
рыбалка. Трудно передать те ощущения, когда после долгого сидения на
холоде, на крючок попадает маленький подлещик. Такая рыбка казалось самым
лучшим лакомством! И до сих пор он любит посидеть на морозце с удочкой и
вспомнить яркие молодые годы.В училище наш герой учился хорошо, хотя в
школе считался « троечником».
Со второго курса практику большая часть группы проходила на заводе.
Бориса Васильевича оставили на фрезерном участке, где он дополнительно
получил сложную профессию - расточник. По его совету в училище пришел
учиться младший брат.
Вот уже 40 лет работает Корнев Борис Васильевич мастером
производственного обучения в родном училище. Это его второй дом.
Кузнецы своего счастья
Разные пути привели Андрея Кузнецова, Павла Фирстова и
Александра Тараненко в училище в 1979 году. Павел пошел по стопам
отца, увлечен был профессией кузнец с 12 лет. Отец отговаривал сына,
зная трудности кузнечного дела.
Александр считал, что в училище учиться престижно. Многие
знакомые и родственники прошли школу жизни здесь и с теплотой
вспоминали учебу, мастеров и преподавателей СГПТУ №93.
Андрей попал в группу кузнецов случайно, по возрасту не мог
учиться на помощника машиниста тепловоза, маловат. Теперь, конечно,
ни о чем не жалеет. Два замечательных человека Молчанов В.И. и Жилин
Г.И. учили ребят профессии кузнеца, да и уму разуму.
Яркие впечатления оставила работа в подшефном колхозе в селе
Талица. Целый месяц учащиеся жили в тяжелый условиях. Холодно,
грязно, зловонно, но кормили вкусно. Хватало место и для оптимизма.
Вечером собирались у костра, пели песни и ели запеченную «
ненавистную» картошку с большим удовольствием. Колхоз помог
разобраться в и людях ,и в себе...
Каждый месяц выплачивали стипендию 37 рублей, огромные деньги.
Их хватало на обеды на месяц и частично оплатить учебу в автошколе на
право вождения мотоциклом.
Грозным инструментом воспитания была рапортичка, обычная
зеленая тетрадочка, которую ребята постоянно «теряли». Получил
замечание - приобщайся ктруду( трудотерапия). Чаще всего разгружали
кокс, убирали классы, подметали мастерские. Практику ждали с
нетерпением. Работали в 4 бригады, в кузнице стояло 4 горна, а учащихся
было 30. Работа спорилась легко, так как приятно было видеть результаты
своего труда. Мастера были истинными профессионалами, великолепно
знали кузнечное дело. Они пользовались непререкаемым авторитетом, их
слово- закон.
Каждый теоретический урок начинался с рапорта дежурного. Часто
вспоминают ребята Захарова В. И. участника войны, преподавателя
военной подготовки. Сколько интересного он знал, умел увлечь своими
рассказами о Великой Отечественной войне!
Уроки физкультуры проходили и на стадионе, и в лесу, и в .зале. Все
группы приобретали собственную форму. Каждый год на трусы
добавляли по одной полоске. Три полоски - значит третьекурсник, значит
скоро выпуск.
Профессия кузнец стала смыслом жизни для Андрея, Павла и
Александра. Их сыновья тоже учились здесь, хотя они выбрали другие
профессии, но атмосфера, дух, традиции сохранились. Это была и есть
визитная карточка теперь уже техникума.
«Любовь, комсомол и весна»
Прончатов Юрий Иванович хотел стать автомехаником, но не прошел
отбор и в 1981 попал в группу слесарей подвижного состава, которую
обучал Мительман Д.А.
Сама профессия считалась самой трудной в училище: большой объем
теории, много схем, огромна ответственность. Преподаватель
спецтехнологии Мунин Л.А. «мучил ребят, заставляя досконально изучать
материал. Иногда он держал ребят до ночи, пока те сдавали зачет. Позднее
они оценили усилия преподавателя и были очень благодарны за
профессиональную подготовку.
Поскольку Юрий Иванович занимался музыкой , то с удовольствием
принял предложение Мигунова В. И. заместителя директора играть на
клавишных в вокально- инструментальной группе « Молодость». Команда
состояла из 6 человек. Репертуар, конечно, включал только патриотические
песни. Самой популярной считалась песня « Любовь, комсомол и весна». Ее
исполняли много раз. Не раз выступали на городских и областных
конкурсах песни и получали грамоты и вымпелы. Члены коллектива
хорошо знали творчество ВИА «Машины времени» и « Битлз», но их песни
исполняли только в маленьких компаниях, иногда на вечерах.
Ребята из группы Юрия Ивановича гордились своим сокурсником
Бондарь Сергеем, мастером спорта по двоеборью, бронзовым призером
чемпионата мира среди юниоров.
Незабываемые впечатления оставил и выпускной вечер на лоно
природы. Все было романтично и красиво. После окончания
железнодорожного техникума , Юрий Иванович 5 лет отработал мастером
производственного обучения по профессии помощник машиниста
тепловоза. В 2010 вернулся в родные стены преподавателем
спецтехнологии.
По стопам отца
В 1987 году Овчинников Станислав Леонидович пришел учиться в группу
вальцовщиков по совету отца, Леонида Петровича, который работал старшим
мастером в училище. Станислав считает, что два великих мастера сделали и
него настоящего человека и специалиста. Это отец и Чечулин В.И. Последний
был мастером производственного обучения. Первое испытание группы прошло
в колхозе. Несколько человек сбежали в первый день, испугались трудностей.
Конечно, барак на 15 человек, удобства во дворе, белье сушили как в военное
время, одевая мокрое на себя. Не каждый мог выдержать такие испытания. Те,
кто остались, и составили ядро группы.
В то время модно было носить длинные волосы, хотелось нравиться
девчонкам. Устав училища запрещал такую прическу. Ребята прибегали к
хитростям: на ежедневных линейках поднимали воротник пиджака, чтобы
закрыть длину волос. Больше всего Станиславу Леонидовичу нравилась
практика в ЦПШБ металлургического комбината на участке ревизии
подшипников. В свободную минуту он любил наблюдать за завораживающим
зрелищем - технологическим процессом на прокатном стане. Какие умельцы
трудились там! Глядя на конвейер еще пылающей огнем продукции, будущий
специалист испытывал чувство восторга и гордости за родное предприятие.
Учеба давалось нелегко, но Станислав очень старался, чтобы не огорчать отца.
В этот период он работал за границей, в республике Йемен, помогая
зарубежным коллегам обучать детей основам электротехники. Особенно
запомнились Станиславу Леонидовичу яркие уроки преподавателей Сваловой
Е.Н. и Петровой Л.А. Они прививали любовь к литературе и искусству.
Вспоминает он и уроки физкультуры преподавателя Куру шина А. А. Первый
опыт зимнего закаливания получил именно на его занятиях. Если хотя бы один
учащийся приходил на урок без спортивной формы, то всю группу отправляли
во двор училища, где по пояс голыми они обтирались снегом.
Позднее решил сам стать мастером производственного обучения,
продолжая дело своего отца. Сейчас об этом не жалеет.