КЛАССНЫЙ ЧАС ТЕМА «ТРАНСФОРМАЦИЯ МУЗЫКАЛЬНОЙ ЖИЗНИ ПЕТЕРБУРГА XVIII ВЕКА В КУЛЬТУРНОЙ ЖИЗНИ БАРНАУЛА XVIII - НАЧАЛА XIXBB.» Цель - воспитывать патриотизма, любовь к родному городу и краю, развивать творческий потенциал учащихся, привлекать их к исследовательской деятельности, формировать способности школьников к рефлексии. Оборудование: музыкальный центр, мультимедийный проектор, компьютер. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Учитель даёт задание группе учащихся найти материал по заданной теме. Собранный материал систематизируется учителем и учащимися. Назначаются ведущие классного часа. Дети под руководством учителя отбирают репродукции картин известных художников XVIII века и готовят мультимедийную презентацию. ПРОЕКТ МЕРОПРИЯТИЯ Звучит музыка из вокального цикла Ф. Шуберта «Зимний путь». 1-ый ведущий. Уже к концу XVIII века Барнаул можно было назвать значительным культурным центром не только на Алтае, но и в Сибири. В Барнауле раньше, чем во многих других сибирских городах, появился свой любительский театр и оркестр, но всё передовое появлялось в русской глубинке позже, чем в Петербурге, поэтому мы будем вести разговор не только о XVIII веке, но и о начале XIX века. 2 -ой ведущий. Тесные связи с Петербургом, вызванные принадлежностью Барнаульского сереброплавильного завода Кабинету (царской фамилии), положительно влияли на развитие образования, научного и технического творчества в целом. Долгое время тон общественной и культурной жизни города задавали горные инженеры и чиновники, приехавшие из Петербурга и проходившие службу на Алтае, а также являющиеся образованными и просвещёнными людьми. 3-ий ведущий. С 1776 года в Барнауле действовал Театральный дом, который называли Оперным домом, так как основной его репертуар составляли комические и волшебные оперы - самый распространённый жанр в XVIII веке. Это было связано с тем, что до середины XIX века не было деления артистов на оперных и драматических, так как драматический репертуар не обходился без музыкального, и наоборот. В последней четверти XVIII века большую распространенность на русской сцене получили французские и итальянские комические оперы. Самыми известными являлись произведения итальянского композитора Эджио Дуни «Немецкая башмачница, или Башмаки Мардоре», «Фальконе», «Дочь, за которой плохо присматривалю», «Художник, влюбившийся в свою модель», которые слушали не только в северной столице? но и в провинциальном Барнауле. Спектакли носили бытовой и светский характер, шли в сопровождении оркестра. 1-ый ведущий. Естественным компонентом музыкального быта второй половины XVIII века являлась военная музыка, а военные оркестры важнейшим просветительским учреждением. В 1792 - 1794 гг. в Барнауле была создана музыкальная школа при Колывано-Воскресенском горном батальоне. Этой школой руководил Степан Иванов - один из передовых музыкантов своего времени. В архивах сохранилась заявка, сделанная этим человеком, в ней он просил своё начальство приобрести для школы самые «нужные ноты»: концерты, симфонии, марши. Иванов также хотел, чтобы в музыкальной школе учащиеся играли на духовых, ударных и струнных инструментах, но просьба его не была удовлетворена. По сохранившейся заявке видно, что этот передовой человек вплотную подошёл к созданию симфонического оркестра, но, к сожалению, оркестр появился значительно позже - в начале XIX века, он был создан П.К. Фроловым в 1817 г. (упоминания о нём сохранились в воспоминаниях современников ). 2-ой ведущий. Пользуясь постоянной связью Барнаула с Петербургом, горные офицеры получали из северной столицы различные товары, предметы роскоши, книги, журналы, музыкальные инструменты. В начале XIX века в Барнауле насчитывалось 30 фортепиано (цифра значительная для того времени). Музыкальные инструменты пользовались спросом, поэтому их пытались продавать и в маленьком провинциальном городке. Домашнее музицирование было любимым занятием «изнеженных горноофицерских жён». Именно арйстократия барнаульского общества насаждала здесь внешние формы культуры, одной из которых являлись балы. В балах и маскарадах принимали участие музыканты домашних и гарнизонных оркестров. 3-ий ведущий. Профессор ботаники Дерптского университета, членкорреспондент Петербургской академии художеств, посетивший Барнаул в 1826г., в своих воспоминаниях писал: «Господа и дамы собираются, танцуют, иногда ставятся концерты ... чтобы организовать оркестр, г-н Фролов велел учиться музыке музыкантам горного батальона, и даже хор, высокие партии в котором ведут мальчики, представляет иногда что-нибудь оригинальное. Я был приятно поражён, когда услышал этих певцов на балу, устроенном Фроловым в своём доме, где при исполнении полонеза инструментальная музыка чередовалась с хоровыми партиями, прозвучавшими благодаря звонким голосам мальчиков очень хорошо. Я присутствовал на многих других празднествах, которые г-н Фролов устраивал в царские дни ... и по другим поводам, и мне не верилось, что всё, чему я был свидетелем, происходило на расстоянии 5 тысяч вёрст от столицы... Дамы являлись одетыми в костюмы, сшитые из нарядной материи по последним столичным модам... столы убраны со вкусом и изысканностью ... Всю обстановку я нашёл такой, какой она бывает только в изысканном европейском обществе». Светская жизнь барнаульцев была неразрывно связана с духовной, поэтому с давних времён в городе широкое распространение получило церковное пение в храмах. Высоким исполнительским уровнем отличались хоры Петропавловского Собора, Дмитриевской, Знаменской, Нагорной церквей, которые стимулировали расцвет исполнительской хоровой культуры, вызвали к жизни многочисленные хоровые коллективы: любительские, светские, ученические и т.д. Музыкальная жизнь Барнаула до сих пор остаётся малоизученной темой в исторической и краеведческой литературе. Между тем, на протяжении всей истории города музыка естественным образом входила в жизнь и быт барнаульцев: устраивались концерты, ставились музыкальные спектакли, создавались музыкальные школы, организовывались церковные и светские хоры, любительские и военные оркестры. БЕСЕДА УЧИТЕЛЯ С КЛАССОМ: - Что нового вы узнали сегодня о своём городе? - Что общего между музыкальной жизнью северной столицы и Барнаула ХVIII - начала XIX века? - Какую роль играет искусство в жизни человека? - Какие чувства вы испытываете, когда звучит музыка ХVIII века?