План работы с будущими первоклассниками МБОУ «Средняя

План работы с будущими первоклассниками
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа «19»
Нижнекамского муниципального района РТ
НАЧАЛЬНЫЙ КУРС МАТЕМАТИКИ И ЛОГИКИ
№
Тема занятий
1.
1.Выяснение простейших числовых представлений у
детей, умение различать предметы по цвету, форме,
расположению. Игра «Танграм».
2.Развитие речи, внимания, наблюдательности.
Игра «Пчёлка».
1.Уточнение имеющих у детей представлений о
размере, цвете и числе предметов. Игра «Танграм».
2.Ориентировка в пространстве, определение места
предмета, умение определить размер (величину).
3.Развитие речи, внимания, наблюдательности. Игра
«Разведчики»
1.Формировать представление о счете, порядковых
числительных. Игра «Угадай-ка».
2.Знакомство со сложной фигурой, состоящий из более
мелких. Игра «Построй домик».
3.Развитие внимания, воображения.
1.Развитие умения осуществлять зрительномыслительный анализ.
2.Формирование пространственных представлений
детей. Закрепление понятий: «сначала», «потом», после
этого», «налево», направо», «слева», «справа»,
«между», «вверх», «вниз», «слева направо», «справа
налево».
3.Тренировка в счете прямом и обратном. Игра
«Заведем ракету», «Оглянись».
4.Развитие внимания, воображения.
2.
3.
4.
5.
6.
1.Сравнение групп предметов, их составление
2.Формирование понятий: «больше», «меньше»,
«равно», развитие представлений о геометрических
фигурах, их отличительных признаках.
3.Развитие памяти, воображения, наблюдательности,
знакомство с логической задачей. Игра «Танграм».
1.Установления соответствия между числом и цифрой.
Понятия «один», «много».
2.Объединение предметов во множества по
определённым свойствам. Игра «Зигзаг».
3.Развитие внимания и памяти.
Дата,
время занятий
01.02.14
Учитель
Ломова Е.И.
Зайнуллина Р.Р.
08.02.14.
Ломова Е.И.
Зайнуллина Р.Р.
15.02.14.
Ломова Е.И.
Зайнуллина Р.Р.
22.02.14.
Ломова Е.И.
Зайнуллина Р.Р.
01.03.14.
Ломова Е.И.
Зайнуллина Р.Р.
15.03.14.
Ломова Е.И.
Зайнуллина Р.Р.
ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Речь. В мире безмолвия и неведомых звуков. Для чего
мы говорим. Гласные и согласные звуки. Игра
«Полслова за вами»
Описание картинки. Слово. Предложение. Текст. Игры
«Опиши предмет», Кто больше назовет слов на темы
«Семья», «Дом».
Обобщение, его формы (словесные и несловесные).
Игра «Догадайся, что показал».
Гласные буквы и звуки. Нахождение их в тексте. Игра
«Кто наблюдательнее». Предметы окружающего мира.
Мир игр и игрушек. Твоя любимая игрушка.
Гласные буквы и звуки. Игра «Сочини сказку о
предмете». Условные знаки и обозначения.
Противоположные по значению слова. Игра «День и
ночь».
Страна «Алфавития». В мире волшебных слов. Игра
«Идем в гости». Согласные звуки и буквы.
01.02.14
Ломова Е.И.
Зайнуллина Р.Р.
08.02.14.
Ломова Е.И.
Зайнуллина Р.Р.
15.02.14.
Ломова Е.И.
Зайнуллина Р.Р.
Ломова Е.И.
Зайнуллина Р.Р.
22.02.14.
01.03.14.
Ломова Е.И.
Зайнуллина Р.Р.
15.03.14.
Ломова Е.И.
Зайнуллина Р.Р.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГОМ УРОВНЯ ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ
1.
2.
Изучение образной кратковременной памяти.
Определение готовности к школе по тесту Я.КернаЙирасика
Графический диктант.
Определение мыслительных способностей детей.
01.02.14
Горина Р.Е.
08.02.14.
Горина Р.Е.
3.
Определение умственного и речевого развития.
Методика И.И.Аргунский «Рисование бус».
15.02.14.
Горина Р.Е.
4.
Гештальт – тест Бендер.
22.02.14.
Горина Р.Е.
5.
Методика «Проставь значки».
Оценка степени психосоциальной готовности детей к
школе.
Диагностика мотивационной готовности к школе.
01.03.14.
Горина Р.Е.
15.03.14.
Горина Р.Е.
6.