Муниципальное учреждение дополнительного образования

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ»
КУРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
РАССМОТРЕНО
На заседании
Методического совета
МУ ДО «ЦДОД»
Протокол № от
« »____2015г.
Председатель__________
О.А.Кобелева
УТВЕРЖДАЮ
Директор МУ ДО «ЦДОД»
__________О.В.ЯГОДКИНА
«
»____2015г.
Программа
детского объединения
«Народное пение»
Возраст:7-15лет
Составитель: Хачиков В.Г.
ст. Курская, 2015г.
Пояснительная записка
Народное пение - это коллективное творчество народа, вобравшее в
себя его вековой жизненный опыт и знания. Искусство народного пения
уникально: оно рождается и существует в среде самих творцов и
исполнителей. Его можно назвать источником и фундаментом
национальной культуры, народной мудрости и духовного богатства.
Народная песня наиболее распространённый вид народной музыки. Она
отражает характер каждого народа, обычаи, исторические события.
Современная педагогика одной из основных задач в области образования
и воспитания подрастающего поколения ставит целью его приобщение к
народным традициям, национальной творческой культуре, главным образом,
к фольклору. Желательно, чтобы такая работа начиналась с самого раннего
детства, когда еще только закладываются основные понятия у ребенка,
формируются речь и мышление, развиваются умения, навыки и способности.
Опыт педагогической деятельности в данном направлении показывает, что
фольклор помогает раскрытию, раскрепощению личности, проявлению ее
потенциальных способностей, инициативы. Обращение к народной песне
сегодня имеет глубокий социальный смысл, так как это является средством
воспитания
человека:
идейно-эстетического,
нравственного,
патриотического.
Изучение и освоение культурного наследия дает возможность в
современной жизни создать оптимальную систему передачи трудовых,
эстетических, нравственных, интеллектуальных ценностей, знаний и
практического опыта, накопленного за время исторического развития
русским народом, подрастающему поколению.
Хоровое пение занимает одно из ведущих мест в системе воспитания
детей. Каждый народ из поколения в поколение передаёт свой общественный
опыт духовное и культурное богатство, как наследство старшего поколения
младшему. В данном случае песня, выступает в роли воспитателя молодого
поколения. Такое воспитание приобретает необычайно влиятельную силу на
формирование национального характера и психологии ребёнка, на его
нравственное становление, уважение к старшему и нынешнему поколению.
Важное значение в работе хорового коллектива придается изучению
местного фольклорного материала, исполнению песен композиторов,
написанных для народных коллективов.
Цель программы:
Развитие определенных знаний, практических умений, навыков, основанных
на традициях народно – певческой культуры.
Задачи:
Развивающие - развить кругозор и интерес к народной культуре ,
индивидуальные певческие способности , музыкальность ( музыкальный
слух и память, чувство ритма и пластику движения, умение
импровизировать)
Обучающие - научить практическим умениям и навыкам сольного и
ансамблевого пения, исполнение в народной манере.
Воспитательные – воспитать и сформировать основы нравственного
становления личности через изучение коми и русской народной песни,
сформировать коллектив единомышленников среди воспитанников и их
родителей .
Мотивационные – вызвать интерес к народному творчеству, увлечь
творческим процессом ребенка на обучение народной песни.
Материально-техническое обеспечение:
фонограмм)
Учебный план
№
1
2
3
4
58
9
Наименование разделов, тем
Вводное занятие
Вокально-хоровая работа. Певческая
установка. Певческое дыхание
Вокально-хоровая работа.
Дирижерский жест. Звуковедение и
звукообразование. Интонация и
артикуляция
Вокально-хоровая работа. Унисон.
Двуголосье. Ансамбль, строй
Вокально-хоровые упражнения. Работа
над песенным репертуаром
Итоговое занятие
Итого
Количество часов
Всего
Теория
1
1
1
0,5
Практика
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
4
-
4
1
-
1
9
2,5
6,5
Содержание программы
Вводное занятие
Теория: ознакомление с предметом
Практика: пение учебно-тренировочного материала
Вокально-хоровая работа. Певческая установка. Певческое дыхание
Теория: понятие «певческая установка», значимость её в исполнении
народной песни; роль дыхания в исполнении песен; роль дыхания в
исполнении песен.
Практика: положение корпуса сидя, стоя при движении; упражнения на
дыхание.
Вокально-хоровая работа. Дирижерский жест. Звуковедение и
звукообразование. Интонация и артикуляция
Теория: понятие дирижёрский жест; формирование гласных и согласных
звуков; роль скороговорок в исполнении песен.
Практика: основные приёмы дирижёрского жеста в исполнении песен и
учебно – тренировочного материала; пение учебно- тренировочного
материала.
Вокально-хоровая работа. Унисон. Двуголосье. Ансамбль, строй
Теория: понятие «унисон»; понятие «двуголосье»; музыкальный материал;
роль каждого обучающегося в ансамбле.
Практика: пение учебно-тренировочного и песенного материала.
Вокально-хоровые упражнения. Работа над песенным репертуаром
Теория: показ и разбор материала.
Практика: пение и разучивание вокально-хоровых упражнений; разучивание
и пение песенного материала, выступление на концертах.
Список литературы
1. «Будем песни петь» Составитель П. Сорокин. Москва 1998 г.
2. Налепин А.Л. «Массовые издания русского песенного фольклора»
2008г.
3. Науменко А. И.Этнография детства – М.: Российский союз
любительских фольклорных коллективов, Издательство Ббеловодье,
1998.
4. «Репертуар народного певца» Выпуск 3. Москва 1993 г.
5. Фольклор в школе» Выпуск 1, 2, 3. Москва 1993 г.
6. Детские частушки, шутки. прибаутки. Популярное пособие для
родителей и педагогов.- Ярославль. Академия развития, 1997.
7. «Жаворонушки» русские песни, прибаутки, скороговорки, считалки,
сказки, игры.Выпуск 4.Москва «Советский композитор» 1986.
8. Русские песни и романсы. Песенник с нотным приложением .-М.:
«Новая волна», 1998.
9. Тарабарина Т. И., Елкина Н.В. Пословицы, поговорки, потешки,
скороговорки. Популярное пособие для родителей и педагогов.Ярославль: Академия развития,1997.