Методическая разработка урока музыки «Сила музыки С. В. Рахманинова»

Методическая разработка
урока музыки «Сила музыки С. В. Рахманинова»
для учащихся 6-го класса
Автор:
Овсянникова Светлана Евгеньевна,
учитель музыки 1-й квалификационной категории
МОУ СОШ с УИОП №16
г. Комсомольск-на-Амуре
Тема урока: «Сила музыки С. В. Рахманинова»
Цель урока: показать силу духа русской музыки на примере Первой части
Второго концерта для фортепиано с оркестром С. В. Рахманинова.
Задачи урока:
1. Научить школьников воспринимать музыку как неотъемлемую часть
жизни каждого человека;
2. Воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям,
потребность в музыкальных переживаниях;
3. Способствовать развитию интереса к музыке через творческое
самовыражение, проявляющееся в размышлениях о музыке,
собственном творчестве, пении, музыкально-пластическом движении,
подборе поэтических произведений к изучаемой музыке;
4. Сформировать систему, нацеленных на осмысленное восприятие
музыкальных произведений.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Жанр урока: творческий портрет композитора.
Музыкальный материал: «Среди русских берез» В. Азарова, Первая часть
Второго концерта для фортепиано с оркестром С. В. Рахманинова.
Дополнительный материал: портреты С. В. Рахманинова, книги,
фотографии, ноты.
Оборудование: фортепиано, компьютер, проектор, экран для демонстрации
презентации в PowerPoint.
Ход урока
В исполнение учителя звучит песня «Среди русских берез» В. Азарова.
Учитель: Какие чувства подарила песня?
- Что значит слово «Россия» для русского человека?
-Что значит слово «Россия» для вас?
Сегодня мы узнаем, какое место занимала Родина в судьбе русского
композитора, пианиста, дирижера С. В. Рахманинова.
Чтение стихов учащимися.
Над огромной страною раскинулись радуги света.
Белизною ромашки, сирени от села до села.
Пыльным запахом трав полнилось томное лето,
И блестели под солнцем на церквах купола.
Все дышало любовью, вселенским добром и покоем,
Зеленели леса, на полях наливались хлеба.
И, казалось, что жизнь будет литься широкой рекою,
Но его ожидала иная судьба.
Вадим Борисов
Показ портрета С.В. Рахманинова (юноши).
Учитель: Как выглядит композитор?
- О чем думает? О чем мечтает?
- Как узнали? (По выражению лица).
- Каким видится ему будущее?
- Юность Сергея Рахманинова совпала с началом XX века. Тогда многие
мечтали о новой жизни, свободной и счастливой.
- Суждено ли было осуществиться мечтам молодого Рахманинова?
Сегодня мы ответим на этот вопрос. А поможет нам в этом музыка.
Художник выражает свои мысли, чувства с помощью красок; поэт, писатель
с помощью слов. Композитор сокровенное доверяет музыкальным звукам.
Давайте вслушаемся в начало Второго концерта для фортепиано с оркестром.
Слушание. Вступление из Первой части Второго концерта для
фортепиано с оркестром С. В. Рахманинова.
Учитель: Как начинается произведение?
-Какое вступление по настроению, характеру?
(Взволнованное, наряженное, тревожное, щемящее).
- Что напоминает по звучанию?
- Сразу звучит громко? (Как бы приближается издалека, тихие
вступительные аккорды фортепиано ширятся, растут).
- Когда приблизилось, какое возникло ощущение?
Давайте попробуем найти жест к вступлению.
О начале концерта композитор Н. К. Метнер писал: «С первого же
колокольного удара чувствуешь, как во весь рост поднимается Россия».
Сегодня мы постараемся услышать мысли композитора, записать их в стихах
и прозе.
Слушание, творческая работа. Первая часть Второго концерта для
фортепиано с оркестром С. В. Рахманинова
Учитель: Сейчас мы услышали запись Первой части Второго концерта
для фортепиано с оркестром в исполнении С. В. Рахманинова, в котором
талант композитора сочетался с талантом исполнителя.
- Какие чувства вызвала у вас эта музыка?
Творческие работы учащихся.
Учитель: Как точно вы почувствовали музыку! Сергей Васильевич
писал: «Я русский композитор, и моя родина наложила отпечаток на
мой характер и мои взгляды. Моя музыка – это плод моего характера, и
поэтому это русская музыка… Единственное, что я стараюсь делать,
когда сочиняю, - это заставить ее прямо и просто выражать то, что у
меня на сердце»?
- Как музыка рассказала об этом?
- Первая часть Второго концерта для фортепиано с оркестром С. В.
Рахманинова начинается тихими вступительными аккордами фортепиано,
звучание которых растет и ширится. Создается впечатление нарастающего,
призывно-торжественного набата. «Колокольность» звучания сохраняется во
взволнованном аккомпанементе. На его фоне появляется широкая распевная
мелодия. Мужественная суровость сочетается в ней с задушевной
лиричностью. Вторая побочная тема этой части более спокойная,
мечтательная. Как лирический монолог солиста, полна упоительного
восторга перед красотой мира. В сопоставлении этих двух тем происходит
развитие всей музыки I части, приводящее к кульминации (разработке). К
рождению интонаций чеканного, упругого, маршевого характера с особой
напряженностью и приподнятостью. У Рахманинова душа болела за Россию.
Учитель: Сбылись ли надежды на будушее?
В книге «Воспоминания о Рахманинове» (т.1, стр. 47) есть строки:
«Февральская революция 1917 года, встреченная общим ликованием в
России, была радостным событием и для композитора».
- Почему радостно встретил революцию Сергей Васильевич?
Но прочтем другую запись (стр. 47, п. 2, 3,4).
- Что произошло?
- Газеты тогда писали: «Предатель, отщепенец Рахманинов покинул Родину
и мы рады, что его с нами нет».
Показ портрета С. В.Рахманинова.
- Что можете сказать о его внешности?
(Высокий, худощавый, широкий в плечах, с лучистыми глазами).
- Похож на предателя?
(Внешне строг, сдержан, на первый взгляд, даже замкнут).
- Это внешний облик, а что внутри?
- Что можете сказать о его душе?
(Внутренняя глубина и доброта, пламя сильных чувств).
Сообщения учащихся. Революция 1917 года проходила бурно, сметая
и хорошее, и плохое. Представители власти большевиков громили, жгли
усадьбы, уничтожали ценности. Однажды ворвались в усадьбу Рахманинова
в деревне Ивановка. Сбросили со второго этажа рояль. В декабре 1917 г. он
навсегда покинул Родину. Этот разрыв стал для композитора огромной
личной трагедией.
Шли годы. Они умножили славу величайшего пианиста XX века. Ему
рукоплескали Европа и Америка. Но многочисленные концерты не приносят
подлинного удовлетворения. Рахманинов пишет мало и с большими
перерывами. Позднее он сказал: «Уехав из России, я потерял желание
сочинять. Лишившись Родины, я потерял самого себя».
И еще одно событие, связанное с именем Рахманинова, всколыхнуло
весь музыкальный мир. 1942год. В России идет Великая Отечественная
война. Сергей Васильевич давно основался в Калифорнии, но его мысли все
чаще обращаются к далекой Родине. После очередного концерта его вновь
окружила репортерская команда. Десятки вопросов - самых различных и
неожиданных. Их озвучит корреспондент……………………….. ……………
В роли Сергея Рахманинова выступит………………………………………….
Интервью. (Входит корреспондент. Рахманинов встает ему на встречу,
пожимает руку. Корреспондент вскрикивает и морщится от боли).
Корреспондент: Ой! (Потирает руку). Ну и рука у вас, мистер Рахманинов.
Рахманинов: Какие у вас ко мне вопросы?
Корреспондент: О вашем заявлении давать концерты в пользу Красной
Армии говорят повсюду. Вы не боитесь, что публика не пойдет на ваши
концерты?
Рахманинов: Напротив, я поднимаю цены на билеты. Я буду играть. В
помощь армии моей родины.
Корреспондент: Разве Америка не стала для вас второй родиной?
Рахманинов: Я благодарен Америке за приют, но второй родины не бывает,
как и второй матери. И потом, разве Америка не союзница России в этой
войне?
Корреспондент: Влиятельные круги Америки не хотят помогать России и
препятствуют всякой помощи.
Рахманинов: В России решается быть или не быть человечеству. Пишите:
весь сбор от моих концертов пойдет в фонд Красной Армии.
Хочу верить, верю в ее полную победу!
Учитель: С.В. Рахманинову не суждено было разделить радость
победы над фашизмом. Его сердце остановилось 28 марта 1943 года вдали от
отчего дома, от родных берез, от куп сирени милой Ивановки. А музыка,
самобытная, глубокая, русская по духу и содержанию, продолжает жить.
Музыка, язык которой он оттачивал ежедневно, стремясь сделать его
понятным каждому.
Видеопросмотр . Первая часть Второго концерта для фортепиано с
оркестром С. В. Рахманинова.
Учитель. Искусство С. В. Рахманинова в наши дни становится еще
более близким и волнующим.
- В чем его сила? Почему она так волнует миллионы людей?
«Сочинения Рахманинова содержат в себе простые, но возвышенные
чувства: любовь, восторг перед красотой мира, радость, скорбь и веру.
Его музыка открыто обращена к человеку, к самому сокровенном в нем, и
всегда исполнена вдохновения. Слава и гордость Русской музыки – Сергей
Васильевич Рахманинов всегда будет жить в истории отечественного и
мирового искусства».
Г. Свиридов
Исполнение песни учащимися. «Среди русских берез» В. Азарова.
Домашнее задание: написать сочинение на тему: «Какой ты видишь
Россию в будущем?»