Рабочий лист группы Хор? Оркестр? Ансамбль! 1. Состав группы:
реклама
1 Рабочий лист группы Хор? Оркестр? Ансамбль! 1. Состав группы: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Задание 1. Местом проведения сегодняшнего урока стал небольшой сквер на тихой улице Москвы, в центре которого размещен памятник. Рассмотрите монумент. Предположите, кем был человек, изображенный в бронзе, исходя из его внешнего облика. Какие элементы, отраженные в памятнике, на ваш взгляд, не сочетаются друг с другом? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Как вы думаете, за что (за какие заслуги) этот герой мог быть удостоен чести – установки монумента в центре нашего города? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Знакомо ли вам имя героя памятника? Если да, то где (при каких обстоятельствах) вы его слышали? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Задание 2. Послушайте музыкальный фрагмент № 1 из ваших материалов. Назовите произведение, которое прозвучало. Кто его автор? Какое настроение вызывает у вас данная музыка? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Охарактеризуйте и перечислите состав исполнителей. 2 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Напишите определения указанных исполнительских составов. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Как вы думаете, это однородный коллектив или разные, собранные вместе для исполнения конкретного произведения? Обоснуйте свое мнение. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Задание 3. Послушайте следующий музыкальный фрагмент. Что вы можете сказать об этом произведении: знакомо или нет, классическое или народное, кто исполняет? Какой характер у данной музыки? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Чем между собой схожи и чем отличаются оба услышанных фрагмента? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Как они могут быть связаны с героем памятника, у которого вы находитесь? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Задание 4. Познакомьтесь с третьим музыкальным произведением. Назовите его. Вспомните, в связи с какими событиями в нашей стране оно было создано. Знаете ли вы дату его создания и авторов? 3 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Охарактеризуйте прозвучавшую музыку. Какой у нее характер? Похожа ли она на какое-либо из двух прозвучавших произведений? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Кто ее исполняет? Как вы думаете, почему композитор выбрал именно такой состав исполнителей? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Выскажите свое предположение, что может объединять прозвучавшую на уроке музыку и памятник, у которого урок проходит. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Задание 5. Познакомьтесь с биографией героя монумента. Совпали ли ваши предположения с представленными фактами? Как вы думаете, почему? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Вспомните и назовите еще одно произведение композитора А.В. Александрова, известное каждому жителю нашей страны. ______________________________________________________________________ Задание 6. Познакомьтесь с определениями трех исполнительских составов, представленными в материалах для учащихся. Опираясь на определения и свой зрительский опыт, сформулируйте разницу между хором, оркестром и ансамблем. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4 Какое из представленных определений музыкальных коллективов, на ваш взгляд, в большей мере соответствует исполнительскому составу прозвучавших произведений? Чем именно? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Задание 7. Посмотрите видеофрагмент с участием коллектива, созданного А.В. Александровым. Рассмотрите внимательно состав оркестра. В чем его необычность? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Какой еще исполнительский состав присутствует в этом коллективе? В чем же уникальность явления ансамбля, созданного композитором и военным дирижером А.В. Александровым? Обоснуйте свое мнение. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
