Рабочий лист Гимн – государственный символ страны 1. Состав группы: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. Руководитель: _______________________________________________________ Основные требования к работе: 1. Распределитесь по группам. 2. Внимательно прочитайте и выполните каждое задание. 3. Оцените свою работу и работу товарищей на уроке. Задание 1. Мы с вами находимся в самом центре не только нашей столицы, но и нашей Родины в целом. Какие у вас возникают ощущения, когда вы попадаете на Красную площадь? Вспомните, что означает слово «красный» в русских традициях, кого или что им описывали. Подберите и запишите 3-4 слова, которые выразят ваше впечатление от места, в котором мы находимся. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ С какими значимыми событиями для нашей страны связана Красная площадь? Запишите 1-2 события (из прошлого и / или настоящего). ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Можно ли Красную площадь назвать символом нашей страны? Почему? Сформулируйте и запишите ответ. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Сравните ваш ответ с ответами других групп, при желании скорректируйте его. Что такое символ? Запишите определение этого слова, как вы его понимаете. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Сравните ваше определение с определением этого слова из словаря, предложенного в материалах для учащихся. Назовите и опишите официальные символы нашего государства. Есть ли их отображение в окружающих объектах Красной площади? Что бы вы назвали неофициальным символом России? Запишите ваше предложение с пояснением. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Задание 2. Назовите ситуации, в которых вы слышали звучание Государственного гимна России. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Вспомните характер музыки гимна, состав его исполнителей. Послушайте два музыкальных произведения. Ответьте на вопросы. Какое из двух произведений является гимном нашей страны? Опишите характер его музыки и состав исполнителей. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Охарактеризуйте второе произведение. Сравните характер его звучания и состав исполнителей с гимном. Сделайте вывод: схожи данные произведения или нет. Объясните почему. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Сформулируйте и запишите свое определение музыкального жанра «гимн». ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Задание 3. Можете ли вы определить, какое из двух представленных произведений было написано раньше? По каким признакам вы это сделали? Запишите свое предположение и аргументы. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Познакомьтесь с историей прозвучавших произведений и биографиями их авторов, которые расскажет вам учитель. Сравните свои предположения с историческими фактами. Как вы думаете, почему произведение «Патриотическая песнь» М.И. Глинки, не став гимном России в XIX веке, являлось 10 лет гимном Российской Федерации в конце ХХ века. Задание 4. Внимательно прочитайте текст Государственного гимна Российской Федерации, написанный поэтом С. Михалковым. Какой предстает наша страна в поэтических строках? Какие исторические события вложил автор стихов в их содержание? Отражает ли текст поэта характер музыки композитора А.В. Александрова? В чем это проявляется? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Подберите и запишите 5-6 своих определений, которые передадут ваше отношение к России. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Задание 5. Послушайте первый куплет гимна РФ со словами. Назовите исполнительский состав данного варианта звучания гимна. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Отличаются ли ваши ощущения, возникшие при слушании инструментально-хоровой версии гимна, от ощущений, пережитых при знакомстве с инструментальным вариантом звучания? Если да, то чем они отличаются? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Сформулируйте определение гимна повторно. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Сравните его с первым определением и определением из словаря, представленным в материалах для учащихся. Есть ли различия? Сделайте вывод, каким должен быть характер звучания музыки и состав исполнителей, чтобы соответствовать жанру «гимн» и раскрыть образ нашей Родины. Исполните вместе с одноклассниками Государственный гимн Российской Федерации. Привлеките к исполнению гимна как можно больше окружающих людей.