Внеклассное мероприятие «Знакомимся с музыкальными инструментами»

Внеклассное мероприятие
«Знакомимся с музыкальными инструментами»
4 класс
Цели:
-развивать музыкальные способности;
-познакомить с музыкальными инструментами;
-воспитывать любовь к музыке.
Оборудование:
- презентация;
-мелодии, песни.
Ход урока
1.Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами совершим чудесное
путешествие в царство Музыки. Вот этим скрипичным ключом мы откроем
двери старинных замков: замка Музыкальных инструментов, замка Мелодии,
замка Песни.
Звучит музыка Э.Грига «Утро».
2.Вводная часть.
Замок Музыкальных инструментов
- Мы вошли в царство музыки и первый замок – Музыкальных
инструментов. А какие инструменты вы знаете? А вам знакомы жильцы этого
замка? (Ответы детей.)
Учитель показывает иллюстрации скрипки, барабана, баяна, фортепиано
(рояль), гитары.
3.Основная часть.
- А сейчас проверим, что вы знаете о музыкальных инструментах.
Прослушайте загадку.
Громче флейты, громче скрипки,
Громче труб наш великан.
Он ритмичен, он отличен,
Наш веселый…(барабан)
Звучит музыкальная композиция, в которой используется барабан.
А сейчас я представляю другой инструмент. Отгадайте загадку.
Движенья плавные смычка
Приводят в трепет струны,
Мотив звучит издалека,
Поет под вечер лунный,
Как ясен звуков перепев,
В них радость и улыбка,
Звучит мечтательный мотив,
Я называюсь…(скрипка)
Звучит мелодия, исполняемая на скрипке.
- А с этим инструментов мы встречаемся на каждом уроке.
У какого инструмента
Есть и струны, и педаль?
Что же это? Несомненно,
Это звонкий наш…(рояль)
-Вот послушайте, как он звучит!
Звучит мелодия, исполняемая на рояле.
- Что вы представляете, слушая эту музыку?
А вот другой инструмент. Отгадайте загадку.
Тянется, а резина.
С клапанами, а не машина.
Песни поет, а не радио. (Баян)
Звучит мелодия, исполняемая на баяне.
Ну а теперь вы должны догадаться, о каком музыкальном инструменте
идет речь.
- Это струнный инструмент. Его история началась в глубокой
древности, когда первобытный человек стал использовать звучание тетивы
лука. На нем может быть 6,7 или 12 струн (гитара).
Звучит мелодия, исполняемая на гитаре.
-А теперь проверим, как вы освоили музыкальные инструменты.
Викторина по прослушанным произведениям.
Замок Мелодии
- Молодцы! Ну а теперь оправляемся в другой замок, замок Мелодии.
Мелодию, ребята, называют душой музыки. Именно
она больше всего
близка человеку, потому что созвучна его голосу, душе. Чтобы пройти нам в
другой замок, нам нужно отгадать несколько мелодий.
1. Эта песня о дереве с русскими корнями. (Русская народная песня «Во
поле береза стояла»)
2. Эта песня о друзьях – музыкантах, которые любят путешествовать.
(«Песенка друзей» из мультфильма «Бременские музыканты»)
3. Песня о причине изменения цвета добродушного животного.
(«Розовый слон» Е. Крылатова)
4. Песня о происшествии, которое случилось зимой. («Почему медведь
зимой спит» Л. Книппера.)
5. Песня о дальней дороге, хороших друзьях и веселом настроении.
(«Веселые путешественники» М. Старокадомского.)
Замок Песни
-Ну а мелодия привела нас к другому замку – замку Песни. Песня
сопутствует человеку буквально всю его жизнь. Песнями баюкают младенца,
дети постарше поют песни, потешки, дразнилки. Песни поют парни и
девушки, когда водят хороводы на праздниках. Песня помогала нашим
предкам везде – за рукоделием, в дороге и дома, за работой и на отдыхе.
-Говорят из песни слова не выкинешь. Это правильно. Сейчас я буду
называть слова, а вы догадайтесь, из каких песен они взяты?
Весело («Вместе весело шагать»)
Друзья («Когда мои друзья со мной»)
Кузнечик (« В траве сидел кузнечик»)
Пешеходы («Песенка крокодила Гены»)
Облака («Облака»)
Дремлет («Крейсер «Аврора»)
Небосвод («Чунга – Чанга»)
-Ребята кто написал все эти песни? (Владимир Яковлевич Шаинский)
- Какие еще песни этого замечательного композитора вы знаете? (Дети
называют: «Антошка», «Песенка Чебурашки» и др.) Споем одну из них хором.
4. Заключительная часть.
«Музыкальная викторина»
- Какой музыкальный инструмент называют королевским? (Рояль)
- Что является музыкальным инструментом певца? (Голос)
- Раз иголка, два иголка – что будет? (Елочка)
- Как называют музыканта, играющего на фортепиано? (Пианист)
- Музыка, сопровождающая танец называется … (Танцевальная)
- Песня перед сном, или убаюкивающая песня. (Колыбельная)
- Весёлые песенки-коротышки в русском народном творчестве. (Частушки)
- Большой коллектив поющих людей называется … (Хор)
- С чего начинается дружба? ( С улыбки)
- Исполнение песни вдвоем. (Дуэт)
-Колокольная мелодия (Звон)
-Есть такая поговорка : «Поет, как курский…» (соловей)
-Если долго топать, ехать и бежать по дорожке, то куда можно пройти? ( В
Африку)
- Рояль – это клавишный или струнный инструмент? (Клавишный)
- Чем записывают музыку? (нотами)
-Висит на заборе, колышется ветром бумажный листок. Что на нем
написано? (Пропала собака)
-Папа может все что угодно! Плавать брассом, спорить басом. дрова рубить.
А чего папа не может? (Только мамой не может быть)
- Как называются музыкальный спектакль, где все артисты поют? (Опера)
-Танцевальный спектакль - …. (Балет)
-Как называется оркестр, в котором звучат народные инструменты?
(Народный оркестр)
- Подведем итоги урока. Какое царство мы сегодня посетили? С какими
музыкальными инструментами мы познакомились? Молодцы! Мне очень
понравилось с вами путешествовать, и в следующий раз мы посетим другие
замки царства Музыки. Урок окончен. Всем спасибо.