«Серенада» Ф. Шуберта включена в программу « Музыка» Т.И. Науменко, В.В.Алеева в 6 классе по теме «Мелодия». Тема урока: « Мелодия-душа музыки». - . Как вы его понимаете слова композитора Шарля Гуно: «Мелодия всегда будет самым чистым выражением человеческой мысли» (Ш.Гуно) Если ритм присутствует и в природе, и в искусствах, то мелодия принадлежит только музыке. Именно с мелодии и начинается музыка как особое искусство. Не случайно П.Чайковский, великий создатель мелодий, говорил: «Мелодия – душа музыки». Именно в ней нам слышатся человеческие надежды, печали, тревоги, раздумья….Человек нередко сравнивал с мелодией то, что казалось ему прекрасным в окружающем мире: пение птиц, журчание ручья, шелест листьев, шум дождя. Ведь до создания музыкальных инструментов, она принадлежала голосу – человеческому голосу, пением выражавшему то, что бессильны были выразить слова. Послушайте музыкальное произведение и скажите, какова в нём роль мелодии ? Какие чувства вызвала у вас музыка? (нежность, спокойствие, задумчивость). - Как вы думаете, это произведение инструментальное или вокальное, а мы слушали только обработку? -Что вам подсказало, что это музыка для пения? - Это действительно вокальное произведение, которое называется «Серенада». -Кто из вас знает, что такое серенада? Серенада переводится с романского языка (испанский, итальянский, французский – это романские языки) - « вечерняя песня»). Она возникла - в Испании, а затем полюбилась в Италии. Серенада – это песня любви: к даме, миру, ночной природе, которым и посвящается. -Кто знает, как исполнялась серенада в Испании? - Какой инструмент помогал певцу исполнять песню? Певец обычно исполнял Серенаду под окном возлюбленной, аккомпанируя себе на лютне, мандолине или гитаре. То, что мы слушали сегодня – « Серенада» Шуберта – это одна из 14 песен из цикла « Лебединая песнь», она и сейчас числится среди самых исполняемых произведений композитора. Для того, чтобы понять, какие чувства, настроение хотел передать композитор с помощью мелодии , мы проведём творческую работу «Музыканты и художники» по вариантам: 1 вариант – «музыканты», 2 вариант-«художники». («Музыканты» должны в произведении определить средства, которыми композитор создал образ любви, то есть средства музыкальной выразительности: темп, муз. лад, динамику, охарактеризовать мелодию, а «художники» цветом выразить настроение, музыки и передать своё состояние от её звучания) Можете попытаться дать произведению своё название. Пока вы будете работать музыка будет звучать. (После прослушивания произведения учащиеся защищают свои работы) А теперь послушайте вокальный, основной вариант «Серенады» и скажите, какой из вариантов вам ближе. - Какие музыкальные инструменты могли бы исполнить мелодию в «Серенаде» Шуберта? (флейта, труба, саксофон, гитара). Дома найти исполнение этой серенады в разных обработках и мы их послушаем на следующем уроке.