Аналитика и критика русского искусства - Санкт

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Санкт-Петербургский
государственный университет
Институт философии
Регистрационный номер
рабочей программы учебной дисциплины:
код года
утверждения
/
код
факультета
/
порядковый
номер
учебной
дисциплины
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Аналитика и критика русского искусства: историографический обзор
основной образовательной программы высшего профессионального образования
Культурология
подготовки по направлению
Культурология
по профилю
Русская культура
для получения квалификации (степени)
магистр
Рабочая программа учебной дисциплины может использоваться при совпадении значения трудоёмкости в зачётных
единицах в одной или нескольких основных и дополнительных образовательных программах, характеристики которых
указываются на титульном листе
Трудоёмкость учебной дисциплины
2
зачётных единицы
Санкт-Петербург 2014
Структура рабочей программы учебной дисциплины
Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
1.1. Цели и результаты изучения дисциплины
Формирование у студентов представлений об развитии теории искусства в России,
трансформации критической литературы в контексте всей русской культуры. Обучение основам
текстологического анализа литературы об искусстве.
1.2. Язык(и) обучения
русский
1.3. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины
(пререквизиты)
Опирается на компетенции, приобретенные в соответствии с государственным образовательным
стандартом по дисциплине «культурология», а именно структуры и состава современного
культурологического знания, философии культуры, социологии культуры, культурной
антропологии истории культуры, теоретической и прикладной культурологии. Предполагает
владение
методами
культурологических
исследований,
социологического
анализа,
компаративистского подхода.
1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины (с указанием кодов)
ПК-3
ПК-7
ПК-9
ДПК-1
ДПК-2
ДПК-3
ДПК-4
ДПК-5
ДПК-6
1.5. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся при изучении дисциплины






знание основных принципов построения курса
умение самостоятельно выбирать для анализа базовые культурологические и
искусствоведческие тексты по основной проблеме;
владение методами историко-культурного исследования;
умение анализировать концепции исследования культуры, обобщать полученные результаты;
способность к критическому анализу процессов, происходящих в современном
поликультурном городе;
соответствующее уровню обучения на 1-м курсе магистратуры владение навыками
профессиональной речевой и письменной коммуникации.
Освоение дисциплины способствует формированию основной профессиональной
компетенции — овладение культурой мышления, способностью к теоретическому анализу на
основе обобщения и систематизации теоретического и конкретно-исторического материала.
1.6. Перечень и объём активных форм учебной работы по дисциплине
Всего аудиторных занятий
из них: -лекций
-семинаров
Итого (трудоемкость дисциплины)
28 часа
6 часа
22 часов
28 часа
1.7. Организация изучения дисциплины
Лекции:
1. Основная характеристика русского искусства. Периодизация.
2. Проблема стиля и влияния.
3. Основные критики и теоретики русского искусства: краткий обзор. Пример
искусствоведческого анализа произведения искусства.
Семинары
1. Искусство Петровского Петербурга (1703-1725).
2. Петербургское искусство 1725-1801 гг..
3. Первая половина XIX в.: «Золотой век» (1801-1855).
4. Вторая половина XIX в. (1855-1890-е)
5. Поиск новых форм (1890-е – 1918)
6. Советское искусство 1918-1932
7. Советское искусство (1932 –1950-х)
8. 1950-е – 1990: Ленинградское неофициальное искусство.
Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины
2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины
2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы
2.1.2.
Методическое обеспечение самостоятельной работы
2.1.3.
Методические материалы для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (контрольно-измерительные
материалы)
Критерии контроля:






Посещаемость аудиторных занятий
Активная работа на аудиторных занятиях
Выполнение письменных контрольных работ
(рубежный контроль)
Выступление с докладом (презентацией)
Промежуточные зачетные мероприятия
Устный зачет
20%
20%
20%
20%
10%
20%
Текущая аттестация студента проводится в течение всего срока изучения дисциплины (контроль
посещения занятий, подготовки к занятиям и подготовка индивидуальных заданий). В течение
семестра предусматривается рубежный контроль.
Шкала оценки посещаемости в баллах
100
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
0-20%
%
10
10
9
8
7
4
3
2
0
Рубежный контроль
Рубежный контроль осуществляются в виде контрольной работы (максимум 10 баллов), теста,
терминологического диктанта (максимум по 5 баллов) с учётом выполненных на занятиях
практических задач. Пересдача рубежного контроля не допускается. Рубежный контроль
проводится в середине каждого семестра (тест или терминологический диктант) Максимальное
количество баллов рубежного контроля – 20 баллов.
Дополнительно к рубежному контролю по итогам семестра учитываются баллы за посещаемость и
работу на семинарских занятиях. За семестр курса студент должен подготовить реферат. Баллы
оценки реферата дополняют баллы рубежного контроля.
В случае если студент отсутствовал при проведении контроля по уважительной причине, он
получает индивидуальное задание. По результатам его выполнения проводится собеседование.
Итоговая аттестация
В конце семестра обучения проводится итоговый комплексный зачет. На нем проверяется
усвоение основных идей, понятий и текстов, а также умения и навыки презентации полученных
теоретических знаний.
Зачет проводится в форме устного ответа на 2 вопроса: теоретический, позволяющий
продемонстрировать степень усвоения теоретического материала и практический, позволяющий
оценить степень знаний. Максимально возможная оценка за каждый вопрос – 10 баллов.
Максимально возможная оценка на итоговом зачете – 20 баллов.
2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины
2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц,
допущенных к преподаванию дисциплины
Кандидат (доктор) философских (культурологических) наук
2.2.2.
Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным
персоналом
Нет
2.2.3.
Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества
учебного процесса
Анкета-отзыв на дисциплину
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по дисциплине «Русская философская школа».
Обобщенные данные анкет будут использованы для совершенствования курса дисциплины. По
каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите
выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.
1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Комментарий_________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Комментарий_________________________________________________
3. Какой из модулей дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения
дальнейшего обучения и/или применения в последующей практической деятельности?
Комментарий_________________________________________________
4. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для
совершенствования преподавания данной дисциплины?
Комментарий_________________________________________________
СПАСИБО!
2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий
Компьютерный класс, стандартно оборудованные лекционные аудитории, кабинет культурологии,
оснащенный специальной литературой и видеоаппаратурой.
2.3.2.
Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному
компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования
Доска, пишущие инструменты, стандартный комплект компьютерного оборудования для демонстрации
презентаций и медиаматериалов.
2.3.3.
Требования к специализированному оборудованию
2.3.3.
Требования к специализированному программному обеспечению
2.3.4.
Требования к перечню и объёму расходных материалов
Фломастеры цветные, губки, бумага формата А4, канцелярские товары в объёме,
необходимом для организации и проведения занятий (по заявкам преподавателей, подаваемым в
установленные сроки), раздаточный материал в виде напечатанных на листах А4 необходимых для
проведения занятий текстов изучаемых авторов в количестве равном количеству студентов + 1.
2.4. Информационное обеспечение учебной дисциплины
2.4.1.
Список обязательной литературы
 Савинов А.Н. Академия Художеств.- М., Л., 1948.
 Репин И.Е. Далекое-близкое (начиная с главы «АКАДЕМИЯ»)
 Лапшина Мир искусства. Очерки истории и творческой практики. М., 1977
 Молева Н.М. Белютин Э. Педагогическая система Академии художеств XVIII века. М.,
1956.
 Гройс Б. Соцреализм между модернизмом и постмодернизмом.
 Взаимосвязь искусств в художественном развитии России 2 половины 19 в. М.,1982.
2.4.2.
Список дополнительной литературы
 Осип Владимиров «Послание некоего изуграфа Иосифа к цареву изуграфу и мудрейшему
живописцу Симону Федоровичу» // Древнерусское искусство: XVII век. М., 1964.
 Симон Ушаков «Слово к люботщательному иконного писания»// История эстетики.
Памятники мировой эстетической мысли. Т. 1. М., 1962, с. 455-462.
 Симеон Полоцкий «Беседа о почитании икон святых» // ТОДРЛ XXXVIII, Л., 1985, с. 280289
 Теплов Г.Н. Письмо об искусстве, О значении опыта и знания в искусстве
 Сумароков «Слово на открытие Академии Художеств» // ПСВС - Полное собрание всех
сочинений в стихах и прозе покойного действительного статского советника, ордена
Святой Анны кавалера и Лейпцигского ученого собрания члена Александра Петровича
Сумарокова. Ч. 2. М., 1781 - 1782
 Ломоносов «Слово благодарственное на освещение Академии Художеств», «Предисловие
о пользе книг церковных в языке российском», «Идеи для живописных картин из
Российской империи»,
 Якоб Штелин «Записки об изящных искусствах в России». – М., 1990. 2 т.
 Голицын Письмо о пользе, славе и пр. художеств Д. А. Голицына, с которыми он
знакомил пенсионеров и которые присылал в Академию. Их три: «О пользе, славе и проч.
художеств» (1766), «Описание знаменитых произведениями школ...» (1767—1768), «О
рисунке» (1769).
 П. Чекалевский — «Разсуждение о свободных художествах...»
 А.М. Иванов. “Понятие о совершенном живописце, служащее основанием судить о
творениях живописцев и Примечание о портретах. СПб., 1789.
 Карамзин Что нужно автору?
 Муравьев М.Н.// Русская литература второй половины XVIII века: Исслед., материалы,
публикации. М. Н. Муравьев: Введение в творч. наследие. М., 2001.
 Баратынский о Кипренском
 Стасов «О значении Брюллова и Иванова в русском искусстве»
 Крамской Взгляд на историческую живопись, Судьбы русского искусства
 Гаршин В.М. Вторая выставка "Общества выставок художественных произведений",
Заметки о художественных выставках, Художественная выставка в Петербурге //
Избранное. – М.: Современник, 1982.
 Толстой Л.Н. Об искусстве
 Розанов В.В. Толстой и Достоевский об искусстве
 Стернин Г.Ю. «Художественная жизнь России 1900-1910-х годов». 1988.; «Современное
искусство и проблемы стиля. // Русская художественная культура второй пол. XIX –
начала ХХ в. М., 1984
 Бенуа А.Н.Возникновение "Мира искусства"
 Бердяев Н.А. Кризис искусства. - М.: СП Интерпринт, 1990.
 Бурлюки Галдящий Бенуа // Галдящие “бенуа” и новое русское национальное искусство»
-- СПБ., 1913
 Пощечина общественному вкусу и др. МАНИФЕСТЫ РУССКИХ ФУТУРИСТОВ
 Арватов Б.И. Искусство и классы М., 1923. Контрреволюция формы, «Леф», № 1, 1923.
 А.Эфрос Вчера, сегодня, завтра
 Тугенхольд
 Пунин
 Кандинский В. О духовном в искусстве
 Малевич К. С. От кубизма и футуризма к супрематизму
 Родченко Линия




2.4.3.






Филонов П. Проповедь о проросли мировой
О митьках // Декоративное искусство, 1989
Гуревич Арефьевский круг
Лекции Новой Академии Изящных Искусств
Перечень иных информационных источников
Постановления ЦК «Об организации творческих союзов», «О создании ВАХ»
Декреты «Упразднение Императорской АХ», «О монументальной пропаганде»
Журналы «Критика пролеткульта», «Искусство», «ЛЕФ»
Журнал «Мир искусства»
Журнал «Весы»
Журнал «Апполон»
Раздел 3. Процедура разработки и утверждение
рабочей программы учебной дисциплины
Разработчик(и) рабочей программы учебной дисциплины
Фамилия, имя, отчество
Троицкий Сергей
Александрович
Учёная
степень
Ученое
звание
К.фил
ос.н.
Должность
Контактная информация (служебный адрес
электронной почты, служебный телефон)
Старший преподаватель
В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы образовательных программ,
установленных приказом первого проректора по учебной работе от 18.02.2009 № 195/1, проведена
двухуровневая экспертиза:
первый уровень
(оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий)
Наименование кафедры
Дата заседания
№ протокола
второй уровень
(соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)
Экспертиза второго уровня выполнена в порядке, установленном приказом
должностное лицо
Уполномоченный орган (должностное лицо)
дата приказа
№ приказа
Дата принятия решения
№ документа
Иные документы об оценке качества рабочей программы учебной дисциплины
Документ об оценке качества
Дата документа
№ документа
Утверждение рабочей программы учебной дисциплины
Уполномоченный орган (должностное лицо)
Дата принятия решения
№ документа
Внесение изменений в рабочую программу учебной дисциплины
Уполномоченный орган (должностное лицо)
Дата принятия решения
№ документа