РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу «История средних веков» (6 класс)
№ Раздел,
тема
1
Введение
Что такое
средние
века?
колво
час
ов
1
Тип урока
2
Второй Рим
1
Изучение новой
темы
3
Век
Византии
1
Изучение новой
темы
4
Завоевателигерманцы
1
Изучение новой
темы
Знания, умения
Формы
контроля
Устанавливать
историческую связь
между периодами.
Показывать
преемственность.
Умения сравнения,
Устный опрос
построения аналогий,
обобщения и
систематизация
исторических данных.
Усвоение новых
понятий, умений ими
оперировать.
Развивать умение
классифицировать.
Тестирование
Устный опрос
интеллектуальная
разминка.
Домашнее
задание
§1, с. 6-14.
Словарь,
документы
Дата проведения
План
Факт
2.09
4.09
9.09
6.09
13.09
§2, ответить
на вопросы на
с.25
§3, вопросы и 16.09
задания.
9.09
13.09
Примеча
ние
5
Рождение новой
силы
1
Арабские
племена:
Расселение,
занятия.
Возникновение
ислама
Бедуин, ислам,
пророк, хиджра,
мусульманин,
Коран, Кааба,
Мекка, мечеть,
минарет, сунна,
шариат.
Умение анализировать
материал, определять
предпосылки,
сущность и
последствия события.
Возникновение новой
религии. Уметь
составлять план и
хронологическую
таблицу, работать с
документами.
Экспресс опрос
Учебник §4
20.09
16.09
6
Мир ислама
1
Арабские
завоевание в
Азии, Северной
Африке, Европе
Халифат, хамироат,
экспансия шииты,
сунниты, имам,
эмиры
Карты, опрос.
Учебник §5
23.09
22.09
7
Держава франков
1
Расселение
франков, занятие,
общественное
устройство
Великое
переселение
народов,
христианство,
арианство,
варварские
королевства,
«Салическая
правда», 486г, 568г,
732г.
Умение работать с
исторической картой.
Умение давать
самостоятельную
оценку историческим
событиям, явлениям,
процессам личностям.
Оперировать
терминами и
понятиями.
Умения сравнения,
построения, аналогий,
обобщения и
систематизация
исторических данных.
Устный опрос
Учебник §6-7,
ответить на
вопросы. на с.
69
27.09
23.09
8
На развалинах
империи
1
§8,
документы,
задания.
30.09
27.09
9
Сколько раз
завоевывали
Англию?
1
§9,
подготовиться
к
тестированию
4.10
30.10
10
Повторительнообобщающий урок
(Раннее
средневековье)
Зачет –
тестирование,
вопросы и
задания,
исторический
диктант
1
7.10
Раздел II. Средневековая Европа (12 часов)
11
12
Земля и власть
Вечные труженики
Изучение новой
темы
Умение связно
пересказать текст
учебника, отделить
главное от
второстепенного.
Определить
предпосылки,
сущность и
последствия,
явления.
тест
2
Учебник §10-11
11.10
14.10
Умение
самостоятельно
анализировать
исторические
источники:
письменные,
изобразительные,
вещественные.
опрос
Учебник §1213
18.10
13
За стенами замков
1
Совершенствование
ЗУН
14
Наследие Каролингов
Ко гробу Господню!
1
Изучение новой
темы
21.10
Уметь работать с
Проверка
учебником, уметь
составление
составлять таблицу. таблиц.
Работать с
исторической
картой.
Учебник §1415
4.10
Комбинирован
ный
15
Возвращение городов
1
16
Повторение
1
17
Рынок, ратуша, собор.
1
Изучение новой
темы
18
В поисках знаний
1
Изучение новой
темы
19
Во главе христианского 1
мира
Изучение новой
темы
25.10
Учиться решать
проблемные и
познавательные
задачи.
Повторительнообощающий урок
Устный
опрос.
Учебник §16,
повторить
§10-16
Зачет-тест
28.10
8.11
Отделять главное
от второстепенного.
Тест, схема.
Учебник §17
Уметь работать с
учебником,
усвоение новых
понятий.
Опрос.
Учебник §18
Устанавливать
причинноследственные связи
(раскола и ереси)
Защита
сообщений.
Аукцион
понятий.
11.11
15.11
Учебник §19
20
Страны и государи
1
Изучение новой
темы
18.11
Умение сравнивать
исторические
явления в
различных странах.
Выделить сходство
и различие.
Экспрессопрос.
Учебник §20
Изучение новой
темы
21
22
23
Тяжкие времена.
На Востоке Европы
Повторительнообобщающий урок.
Развивать
общеучебные
умения.
Пересказывать
текст учебника,
отделять главное от
второстепенного.
Уметь определять
причины, характер
и значение
феодальных войн.
1
1
1
22.11
Изучение новой
темы
Повторительнообобщающий урок.
Блицопрос.
Учебник §2122.
25.11
Уметь работать с
учебником,
усвоение новых
понятий.
Опрос
Учебник §23
29.11
2.12
Зачеттестирование
, вопросы и
задания.
6.12
Изучение новой
темы
Развивать
общеучебные
умения.
Пересказывать
текст учебника,
отделять главное от
второстепенного.
Уметь определять
причины, характер
и значение
феодальных войн.
1
Изучение новой
темы
Умение выделять
Интеллектуа
общее и особенное в льная
политическом и
разминка
экономическом
развитии стран
Востока
В стране Сипанго
1
Изучение новой
темы
Африка и Америка
1
24
Во владениях великого
хана
1
25
Страны Азии: Индия,
Китай.
26
27
Блицопрос
Учебник §24
9.12
Изучение новой
темы
Учебник §2526
§27,
документы и
задания.
13.12
16.12
Умение сравнивать
исторические
явления в
различных странах.
Выделить сходство
и различие.
опрос
Учебник §2829
28
Перед сменой времени. 1
29
Заключительный
урок
30
Контроль знаний
Совершенствование
ЗУН
1
Обобщение и
закрепление
знаний по
курсу
1
Систематизация
и контроль
знаний по курсу
«Средние века»
§30-31
повторить 3
раздел.
20.12
23.12
Карточки,
исторический
диктант
27.12
тест
Рабочая программа по истории России. (6 класс)
Вводный урок
1
Введение. Что
изучает история
Отечества
Работа с
учебником
1
Первобытная
эпоха.
2
3
4
Кочевые племена на
территории России в
4-5 веках.
Восточные
славяне.6-8 веках.
Образование
Древнерусского
государство.
1
Вид
контроля
Дата
Домашнее
задание
проведения
30.12
Воспроизводить
информацию,
содержавшуюся в устном
изложении учителя.
опрос
§ 1-2
§3
13.01
Использовать карту при
Вопросы и
рассказе о происхождении задания на
восточных славян;
стр.27
работать с историческими
документами
§ 4, документы
и задания
17.01
Устанавливать причинноследственные связи (на
примере образования
Древнерусского
государства); работать с
документами.
§5
20.01
Изучение нового
материала
Работа с
учебником
Воспроизводить
информацию,
содержавшуюся в устном
изложении учителя
Комбинированный
урок
Работа с картой.
Комбинированный
урок
Работа с
документом
1
1
Планируемые
результаты
освоение материала
опрос
Задания с
развёрнутым
ответом.
факт
Тема урока
Вид учебной
деятельности
учащихся
план
Количество часов
№
Тип урока
примечание
5
6
7-8
9
Русские князья
времен язычества
1
Князь Владимир.
Принятие
христианства.
Работа с
учебником
Изучение нового
материала
Работа с
учебником
Комбинированные
уроки
Работа с
учебником
1
Киевская Русь при
Ярославе
Мудром.Преемники
Ярослава Мудрого
и борьба за
Киевский престол
Общественный
строй Древней
Руси.
Комбинированный
урок
2
Комбинированный
урок
1
Работа с
учебником
Вопросы и
задания
стр.46
§6
Устанавливать причинноследственные связи (на
примере принятия
христианства); делать
выводы.
Задания с
развёрнутым
ответом.
§7
Давать характеристику
деятельности
исторических личностей
(на примере Ярослава
Мудрого); работать с
документами; делать
выводы. Характеризовать
деятельность
исторических личностей
(на примере Владимира
Мономаха)
Таблица,
тест.
§8
Сравнивать образ жизни
разных групп населения.
Составить в § 10
тетради
таблицу
«Категория
населения
Киевской
Руси в 10-11
в.»
24.01
27.01
§9
31.01
10
Православная
церковь в
Киевской Руси
Культура Древней
Руси 9-12 вв.
1
11
Повторение.
1
13
Удельный период
русской истории.
Южная Русь
Юго-Западная Русь
Работа с
учебником
Комбинированный
урок
Работа с
иллюстрациями.
Вопросы и
задания на
стр.76
1
10
12
Изучение нового
материала
Тест
Работа с
учебником
1
1
Использовать
Составить
§12
иллюстрации при рассказе план на тему
о достижениях культуры.
«Письменные Повторить.
памятники
Киевской
Главу1-2
Руси»
Повторительнообощающий урок.
Изучение нового
материала
Комбинированный
урок
§ 11
Работа с
текстом, с
документами.
Показывать на карте
границы русских земель;
выявлять особенности их
развития, выделяя общие
и отличительные черты;
характеризовать
деятельность русских
князей.
3.02
7.02
10.02
Вопросы и
задания на
стр.99
§ 13
.
§14-15
14.02
Изучение нового
материала
14
15
1
§16-17
Работа с
учебником
17.02
Вопросы и
задания на
стр.110
Новгородская
государство,
ВладимироСуздальская Русь
Монгольское
нашествие на Русь
1
Натиск с запада
16
1
Борьба Руси с
Изучение нового
материала
Изучение нового
материала
Работа с текстом Наносить на карту походы Вопросы и
Батыя; использовать карту задания на
при рассказе о
стр.128
сопротивлении русских
городов.
Работа с
учебником
Пользуясь схемой,
рассказывать о битвах;
характеризовать
Тест.
21.02
§ 18
§ 19
западными
завоевателями.
17
Русские земли под
властью Золотой
Орды.
18
Великое
княжество
Литовское и
русские земли.
19
Повторение
20
деятельность
исторических личностей.
Александр Невский).
1
1
Комбинированный
урок
Работа с текстом
Выявлять особенности
зависимости Руси от
Золотой Орды и её
последствия на развитие
Руси.
Вопросы и
задания на
стр141
§20
24.02
Комбинированный
урок
Работа с
учебником
Устанавливать причинноследственные связи (на
примере ЛитовскоРусского государства).
Вопросы и
задания на
стр.147
§ 21, повторить
3-4 главу.
28.02
Повторительнообощающий урок.
1
Изучение
нового
материала
Возвышение
Москвы.
Москва на подъеме
1
Зачет (Тест,
исторический
диктант)
Работа с текстом Использовать схему при
рассказе о битве;
характеризовать
деятельность истор.
личностей (Дмитрий
Донской).
Задания с
кратким
ответом.
3.03
§22-23
10.03
21
22
23
Кризис Московской
Руси
Русская
православная
церковь во второй
половине 13-сер 15
века
Русская культура
во второй половине
13- сер.15 века
1
Комбинированный
урок
Работа с
учебником
Изучение нового
материала
Работа с
учебником
Комбинированный
урок
Работа с
учебником
1
1
Составить
таблицу
«Распад
Золотой
Орды»
§ 24
14.03
Вопросы на
стр. 178
§ 25
17.03
Использовать
Составить
§26
иллюстрации при рассказе таблицу
о достижениях культуры.
«Выдающиес
я художники
Руси
21.03
Характеризовать политику
исторических личностей
(Василий I); использовать
карту при рассказе об
объединении русских
земель.
14-15 веков»
24
Конец удельной
эпохи
1
Изучение нового
материала
Работа с
учебником
Характеризовать политику
исторических личностей
(Василий III использовать
карту
Составить в
тетради таблицу
«Объединение
русских земель в
14-15 в.»
§ 27
24.04
объединении русских
земель.
25
От великого
княжества – к
царству.
1
Комбинированный
урок
Работа с
учебником
Вопрос 5.на
стр.203
§ 28
28.03
26
Иван Грозныйпервый русский
царь.
1
Изучение нового
материала
Работа с
текстом
Устный опрос
§29
31.03
27
Внешняя политика
России при Иване
Грозном.
28
Опричнина
лихолетье
29
Русская
православная
церковь, русская
культура в конце
15-16 веке.
1
30
Контроль
знаний
1
1
Комбинированный
урок
Работа с
текстом
§30
Составить
таблицу
«Внешняя
политика
России В 16 в»
§31
Словарь
терминов.
14.04
Комбинированный
урок
Работа с
картой.
Изучение нового
материала
Вопрос 2 на
стр. 235
21.04
Систематизация и
контроль знаний по
курсу «История
России с
древнейших
времен до конца
16 века»
Тест
§32-33
Повторить
весь курс.
18.04
25.04
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по новой истории (7 класс)
Пояснительная записка
к образовательной программе по истории в 7 классе
Настоящая образовательная программа разработана по основе государственного стандарта общего образования, примерной программы основного
общего образования по истории МО РФ 2004 г.
Согласно действующему учебному плану образовательная программа для 7 класса предусматривает обучение истории в объеме 2 часа в неделю, 70
часов в год.
Образовательная программа ориентирована на использование учебников: «История нового времени» О.Б.Дмитриева 2008., «История России XVIXVIII вв.» Е.В. Пчелов 2007г., «История Татарстана XVI- XVIII вв » Ф.Ш.Хузин, В.И. Пискарев. 2007 включенных в Федеральный перечень учебников,
рекомендованных МО и Н РФ и МО и Н РТ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2010/2011 учебный год.
В программе сочетаются три курса –истории нового времени, истории России, история Татарстана; изучение курсов последовательное:
I- полугодие-история нового времени- 24 часов.
II -полугодие – история России-36 часов, история Татарстана- 10 часов.
Требования к знаниям и умениям обучающихся:
Должны знать:
Даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий с древнейших
времен до XVI в.; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся к XVI в.; изученные виды исторических источников;
Должны уметь:
Сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий, уметь дискутировать, анализировать
исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение, читать историческую карту,
группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку.
Владеть компетенциями:
 Коммуникативной компетенцией;
 Смыслопоисковой компетенцией;
 Компетенцией личностного саморазвития;
 Информационно-поисковой;
 Рефлексивной компетенцией;
 Учебно-познавательной компетенцией;
 Прфессионально-трудовой компетенцией.
Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно практические задачи: высказывание собственных суждений об историческом
наследии народов России; использование знаний об историческом пути и традициях народов России в общении с людьми другой культуры,
национальной и религиозной принадлежности.
Элементы продвинутого уровня включают в себя дополнительную информацию из разнообразных источников с целью осмысления учащимся
представленных в них различных подходов и точек зрения для более глубокого понимания ключевых событий истории России с древнейших времен
XVI, а также отработки полученных знаний в ходе решения учебнопознавательных задач.
№
Тема урока
Колво
часов
Тип урока
Вид учебной Планируемые
деятельности результаты,
учащихся
освоение
материала
Формы
Домаш Дата
контроля нее
проведения
задание
план факт
1
Введение. Раннее
новое время. Великие
географические
открытия
1
Европейцы в новом
свете
1
3
Итоги великих
географических
открытий
4
Человек и
окружающий мир
2
Изучение нового
материала
Знакомство с
курсом Новое
время, анализ
учебного
пособия.
Знать основные
положения урока,
хронологию Нового
времени. Начать
правильно делать
записи в тетради.
Объяснить смысл
терминов урока.
Знать основные
положения урока.
опрос
опрос
Учебник
§1-2
2.09
Учебник
§3
6.09
Изучение нового
материала
Работа с
текстом.
1
Комбинированный
Работа с
текстом.
Знать основные
открытия. Уметь
составлять
хронологическую
таблицу
опрос
Учебник
§4
9.09
1
Изучение нового
материала
Работа с
учебником.
Уметь составлять
тезисы по тексту
учебника
зачет
Учебник
§4
13.09
Приме
чание
5
Технический
1
прогресс,
предпринимательство,
капитализм. Развитие
техники
Изучение нового
материала
Работа с
текстом.
Знать основные
положения урока.
Делать сравнение
между эпохами
(современная и
Нового времени)
6
Европейское
Возрождение.
Гуманизм и
возрождение в
Италии
1
Изучение нового
материала
Работа с
текстом.
Знать основные
положения урока.
Уметь составлять
и представлять
устные доклады.
1
Комбинированный
урок
Работа с
учебником.
Знать основные
положения урока.
1
Изучение нового
материала
Работа с
учебником.
Знать основные
положения урока.
7
8
Искусство высокого
возрождения
Реформация в
Германии
Составить
в тетради
план ответа
на вопрос»
Развитие
мануфакту
рного
производст
ва»
Эссе: Какие
черты
свойственн
ы
личностям
эпохи
Возрожден
ия.
Заполнить
таблицу
Учебник
§5-6.
16.09
23.09
Учебник
§7
20.09
27.09
Учебник
§8
23.09
Доп
27.09
Составить
тезисы: Что
дала
Учебник
реформаци §9-10
яв
Германии:
князьям,
дворянам,
горожанам
и
крестьянам
27.09
9
Реформация и
крестьянская война
1
10 Подъем и закат
империи, в которой
«никогда не заходило
солнце»
1
11 Под знаком двойной
розы. Англия при
Тюдорах.
1
Изучение нового
материала
Комбинированный
Изучение нового
материала
Работа с
текстом.
Знать основные
положения урока.
Давать оценку
историческим
личностям.
Работа с
учебником.
Знать основные
положения урока.
Выявлять
причинноследственные
связи между
различными
сферами
общественной
жизни накануне
революционных
событий
Знать основные
положения урока.
Работа с
текстом.
Эссе:
«Кальвин
открыл
двери
монастыре
й не для
того, чтобы
выгнать
оттуда
монахов, а
чтобы
вогнать
туда весь
мир»
Вольтер.
Составить
в тетради
таблицу»О
сновные
события
испано нидерландс
кой войны»
Учебник
§11-12
30.09
Учебник
§13-14
4.10
опрос
Учебник
§15
7.10
Британия – владычица 1
морей.
Изучение нового
материала
Работа с
учебником.
Знать основные
положения Давать
оценку
историческим
личностям урока.
опрос
13
Франция на пути к
абсолютизму.
1
Изучение нового
материала
Работа с
текстом.
опрос
Учебник
§17
14.10
14
На пути к
современной Европе.
Международные
отношениея вXVIXVII веках
1
Изучение нового
материала
Работа с
учебником.
Знать основные
положения урока.
Выявлять
различие и
сходство в
формах народных
движений
Знать основные
положения урока.
Знать и уметь
применять
алгоритм
изучения войн
Составить
в тетради
план ответа
на вопрос
«Вестфальс
кий мир»
Повторит
ь 1-2
раздел,
подготов
иться к
тест.
задан.
18.10
15
Повторение.
1
Повторительнообощающий урок.
12
11.10
Учебник
§16
Тест
21.10
16
Начало революции в
естествознании.
Литература и
искусство на рубеже
веков
1
Изучение нового
материала
Работа с
текстом.
Изучение нового
материала
17
Французская
монархия в зените.
1
18
Английская
революция16401660гг.
1
19
Эпоха просвещения.
Идеи и люди.
20
Общество эпохи
просвещения
Заполнить
таблицу.
«Основные
направлени
и в
искусстве»
Учебник
§19-§20
25.10
Работа с
учебником.
Знать основные
положения урока.
Уметь работать с
различными
Источниками
исторической
информации.
Знать основные
положения урока.
опрос
Учебник
§21
28.10
Изучение нового
материала
Работа с
текстом.
Знать основные
положения урока
опрос
Учебник
§22
8.11
Комбинированный
Работа с
учебником.
Знать основные
положения урока.
Уметь составлять
и представлять
устные доклады.
опрос
Учебник
§23
11.11
Заполнить
таблицу.
Учебник
§24
15.11
1
Комбинированный
1
Работа с
учебником.
Просвещенный
абсолютизм
1
Изучение нового
материала
Работа с
учебником.
Заполнить
таблицу
«Основные идеи
просветителей»
опрос
Учебник
§25
18.11
22
Борьба за передел
Европы и мира
1
Изучение нового
материала
Работа с
текстом.
Ответить на
вопросы с.240
опрос
Учебник
§26
22.11
23
Промышленный
переворот вАнглии
Война за
независимость и
образование США
“Декларация
независимости”
1
Изучение нового
материала
Работа с
текстом.
Знать основные
положения урока.
опрос
Учебник
§27-28
Повторит
ь весь
курс
“Новое
время”
25.11
24
Заключительный
урок.
1
Систематизация и
контроль знаний по
курсу «Новое время»
21
14
Тест
29.11
1
24
25
Великая французская
революция
26
Восток и запад: две
1
стороны единого мира
27
Повторительнообощающий урок.
1
1
Изучение нового
материала
Работа с
текстом.
Изучение нового
материала
Работа с картой.
Работа с
текстом.
Комбинированный
Урок контроля ЗУН
Работа с
учебником.
Знать основные
положения урока.
Выявлять главные
отличия между
демократическими
и авторитарными
началами
общественного
устройства
Знать основные
положения урока.
Уметь проводить
исторические
параллели. Уметь
по карте
определять ход
событий
Знать основные
положения урока.
Тест
опрос
Учебник
§28-29
29.11
Заполнить
таблицу
«Основные
события
Великой
французско
й
революции
»
Подготовит
ь
сообщение
об одной
из
восточных
религий
Учебник
§30-31
2.12
Учебник
§32-34
6.12
9.12
Тип урока Вид контроля
Домашне
е задание
Дата
проведения
Раздел 1. Московское
царство в XVI веке.
1
Введение. Территория, 1
население и
хозяйственная жизнь
страны
Территория,
население, сельское
хозяйство, города,
ремесло, торговля.
Изучение
нового
материала
Показывать на
карте тер. Рос-го
гос-ва.,
характерные
§1
2.12
факт
Тема урока
Элементы
содержания
план
№
Количество часов
Рабочая программа по истории России 7 класс
Примеча
ние
2
Иван Грозный –
первый царь
1
3
Внешняя политика
России при Иване
Грозном.
Опричнина.
1
Русская культура в
XVI веке.
1
4
5
1
черты
экономич.разв.
устный опрос
§2
6.12
Изучение
нового
материала
Проверка записей.
§3
9.12
Совершенство
вание ЗУН
Обобщающая беседа, самопроверка
усвоения нового
материала
Проверка таблиц,
заполненных по результатам обсуждения и заслушивания сообщений,
§4
16.12
§5
20.12
Детство Ивана.
Избранная рада,
реформы.
Присоединение
Казани, Астрахани.
Ливонская война.
Опричнина.
Последние годы
Ивана Грозного.
Изучение
нового
материала
Церковная жизнь.
Письменность.
Литература.
Архитектура.
Изучение
нового
материала
23.12
Раздел 2. Смутное
время.
6.
В преддверии Смуты.
1
7
Лжедмитрий I
Царь Василий
Шуйский.
1
8
Междуцарствие.
1
Предпосылки
Смуты.
Правление
Б.Годунова
Изучение
нового
материала
Война
Лжедмитрия1 с Б.
Годуновым. Царь В.
Шуйский
Лжедмитрий2.
Первое ополчение.
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Фронтальный опрос, взаимопроверка, домашнее задание в тетради ,тест
для закрепления
Обобщающая беседа, самопроверка
усвоения нового
материала
П.6
2.12
П.7-8
6.12
Устный опрос.
П.9
9.12
9
Второе ополчение и
освобождение Москвы
1
Второе ополчение.
Земский собор.
Изучение
нового
материала
Опрос по вопросам
домашнего задания,
индивидуальные задания. Контроль
знаний.
п.10
13.01
17.01
Раздел 2.
Россия при первых
Романовых
10
Правление царя
Михаила Федоровича
1
11
Царь Алексей
Михайлович
1
12
Россия в 17 веке
Присоединение
Украины к России.
1
13
Раскол в Русской
Православной Церкви
1
Преодоление
Смуты.
Внутренняя и
внешняя политика
М.Федоровича
Романова.
Личность царя.
Соляной бунт.
Соборное
Уложение1649г.
Территория и
население.
Государственное
управление.
Русско-польская
война.
Церковные
реформы. Никон и
Аввакум.
Старообрядцы.
Изучение
нового
материала
§ 11
20.01
§ 12
24.01
Изучение
нового
материала
Опрос по вопросам
домашнего задания,
индивидуальные задания
Изучение
нового
материала
Учиться работать с
§ 13-14
документом,
анализировать
источники, критически относиться к
ним
Изучение
нового
материала
Взаимопроверка
знания ключевых
терминов, дискуссия по проблеме
урока «Мог ли конфликт между властью и церковью
разгореться при
Михаиле Романо-
§ 15
27.01
14
Народные волнения в
1660-1670-е годы
1
Медный бунт.
Восстание С.Разина.
15
Сибирь в 17 веке
1
Сибирь и ее
народы.
Землепроходцы и
их открытия.
16
Культура 17 в.
1
Грамотность и
просвещение.
Литература. Театр.
Архитектура.Живо
пись.
17
Повторение.
1
виче»?
Изучение
Диктант терминов,
нового
обобщающая беседа
материала
о причинах и последствиях народных движений
Комбинирова Проверка домашнего задания устно и
нный урок
по карточкам,
предъявление результатов деятельности на контурной
карте
Проверка таблиц,
заполненных по результатам обсуждения и заслушивания сообщений.
Контроль
знаний
§ 16
31.01
§ 17
3.02
§ 18-19
7.02
Тестовое задание.
10.02
14.02
Эпоха реформ
Петра 1
18
Наследники Алексея
Михайловича
1
19
Начало правления
Петра 1
1
20
Северная война
1
Царь Федор
Алексеевич.
Регентство
Устранение
Софьи.Азовские
походы. Великое
посольство.
Изучение
нового
материала
Обобщающая беседа в конце урока
§ 20
17.02
Изучение
нового
материала
§ 21
21.02
Первые победы.
Основание
Петербурга.
Изучение
нового
материала
Опрос по домашнему заданию,
взаимопроверка
хронологических
таблиц
Знать хронологию
Северной войны.
Уметь показывать
§ 22-24
Полтавская битва.
Прутский поход.
Ништадский мир.
21
Государственные
преобразования
Петра 1
1
22
Экономика при Петре
1
1
23
Народные движения
при Петре 1
Преобразования в
области культуры
1
24
Династия Романовых в
первой четверти 18
века.
1
25
Раздел 4. Россия
после Петра
Великого
Наследники Петра 1
Правление
императрицы Анны
Иоанновны
Административнотерриториальное
деление.Сословная
политика
Промышленность.Т
орговля.
Восстание в
Астрахани.
Движение
Кондратия
Булавина.Просвеще
ние. Наука.
Семья Петра1.
«Дело» царевича
Алексея.
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
основной театр
военных действий.
Объяснять причины
войны и ее необходимость
Обобщающая беседа в конце урока
§ 25
24.02
Диктант терминов и
понятий.
§ 26
28.02
Тесты для повторения, тесты для закрепления.
§ 27-28
3.03
Обобщающая беседа в конце урока
§ 29
7.03
10.03
1
Екатерина1.Петр2
Внутренняя и
внешняя политика.
Знать причины
§ 30-31
дворцовых
переворотов, хронику событий и
действующих лиц.
Учиться обобщать
знания, делать
выводы. Доказывать
свои суждения.
14.03
26
27
Императрица
Елизавета Петровна
Русская культура в
середине 18 века.
1
1
Личность
императрицы.
Внутренняя и
внешняя политика
Наука и
просвещение.
Литература.
Искусство.
Тесты для повторения, тесты для закрепления
§ 32
17.03
Устанавливать связь
между развитием
§ 33
экономики,
политики и
культуры, работать
с дополнительной
литературой, делать
доклад на заданную
тему
Раздел 5.Золотой век
Екатерины Великой
и правление Павла1.
21.03
28
Император Петр 3
Екатерина 2
1
Император Петр3.
Личность
Екатерины 2.
29
Внешняя политика
при Екатерине 2
1
Русско-турецкая
война. Разделы
Речи Посполитой.
Анализ пробелов
знаний по эпохе
Петра.
Решение проблемы:
«Почему в XVIII в.
наступает эпоха
дворцовых переворотов, что изменилось?»
Главные
направления
внешней политики,
особенности
внешней политики.
Развивать умение
работать с картой.
Составлять
хронологические
таблицы
§ 34
24.04
§ 35
28.03
30
Движение
Е.И.Пугачева
31- Внутренняя политика
32 Екатерины2
1
Начало восстания.
Конец восстания.
2
Реформы.
Экономическая
жизнь.
33
Правление Павла 1
1
34
35
Культура во второй
половине 18 века.
2
36
Повторительнообобщающий урок.
1
Фронтальный
опрос,
индивидуальные
карточки, обобщающая беседа
Особенности
внутренней
политики
Екатерины 2,
развивают умение
работать с текстом
учебника.
Исторический
диктант.
Личность
императора.
Внутренняя и
внешняя политика.
Просвещение.
наука. Техническая
мысль. Литература,
музыка и
театр.Живопись
Архитектура.
Основание
Эрмитажа.
Фронтальный
опрос, обобщающая
беседа.
Контроль
знаний
Контрольный тест
§ 36
§ 37
§ 38
31.03
11.04
14.04
§ 39-40
18.04
Повторить
21.04
весь курс,
подготовить
ся к
контрольн.
Тесту.
25.04