Оценка факторов, влияющих на количественный состав микрофлоры воздуха в школьных помещениях.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МБОУ СОШ с углубленным изучением отдельных
предметов №8
Исследовательская работа
Оценка факторов,
влияющих на количественный состав микрофлоры
воздуха в школьных помещениях.
Выполнили:
ученики 8 «Б» класса
МБОУ СОШ с УИОП №8
г. Воронежа
Мурадьян Александр
Неруцких Мария
Руководители:
учителя биологии
Рудь Н. А.
Антипкина Н. П.
Начный консультант: к.б.н., доцент кафедры
микробиологии и биохимии ВГУИТ
Шуваева Г. П.
Воронеж 2013
Содержание.
1. Введение…………………………………………………….….. 2
2. Литературный обзор……………………………………..….4
Бактерии в воздухе………………………………………………4
Общий обзор микроорганизмов, содержащихся в воздухе…...5
Методики микробиологических исследований качественного
и количественного состава бактерий в воздухе……………….7
Санитарные нормы по бактериологической обсемененности
Воздуха…………………………………………………………..10
3. Методика исследования…………………………………..…....12
4. Результаты…………………………………………………….…14
5. Выводы и рекомендации.............................................................15
6. Заключение………………………………………………………15
7. Источники информации……………………......……………...15
8. Приложение 1…………………………………………………….16
9. Приложение 2……………………………………………………..17
1
Введение.
С самого рождения мы живем в окружении микроорганизмов. Споры плесени,
бактерии, вирусы... Мы знаем, что многие их виды опасны и даже смертельны для
живых существ. Почему же в большинстве случаев они не причиняют нам
абсолютно никакого вреда? Микробы – древнейшие обитатели планеты, и эволюция
позаботилась о том, чтобы люди, как биологический вид появившиеся на Земле
значительно позднее, научились жить в содружестве, или, как говорят биологи, в
симбиозе с этими крохотными существами. Начало микробиологическому анализу
воздуха было положено в середине прошлого века великим французским ученым
Луи Пастером, который в своих экспериментах доказал наличие микроорганизмов в
воздухе. Контакт человека с микроорганизмами в воздухе наблюдается на
протяжении всей жизни, и оснований для повышенного внимания к данному
вопросу предостаточно.
Актуальность темы.
Многочисленные бактериологические анализы воздуха установили нахождение
микроорганизмов, как в атмосферном воздухе, так и в воздухе закрытых
помещений. Большую часть дня современные дети проводят в школе. Иногда нам
кажется, что в нашей школе все просто помешаны на чистоте. Первое, что
слышишь, когда заходишь в школу: «Где сменная обувь?». «Посмотрите, сколько
грязи вы на ногах приносите, а потом будете целый день этой пылью дышать». «А
вы знаете, сколько в этой пыли микробов?» Нет, мы не знаем, но можем выяснить,
какое количество микробов содержится в воздухе школьных помещений, какие
факторы на это влияют. За помощью мы обратились в Воронежский
государственный университет инженерных технологий, к специалистам –
микробиологам.
Гипотеза:
Перед началом работы мы выдвинули гипотезу: при пребывании в помещении
большого количества людей количество микробов в воздухе увеличивается.
Цель исследования.
Цель нашего исследования – выявить количественные изменения микрофлоры
воздуха в различных школьных помещениях в течение учебного дня.
Задачи исследования.
1. Познакомиться с литературой по теме исследования.
2. Познакомиться с установленными санитарными нормами по качеству воздуха в
закрытых помещениях школы.
3. Познакомиться с простейшими методиками, устройством и работой
оборудования для бактериологических исследований.
2
4. Определить количество микроорганизмов в воздухе в нескольких помещениях
школы.
5. Проанализировать изменения микробиологического состава воздуха в разное
время учебного дня.
Объект исследования:
- микробиологический состав воздуха в школьных помещениях;
Предмет исследования:
- количественные изменения микробиологического состава воздуха в определенных
помещениях школы при изменении некоторых факторов (влажная уборка,
присутствие людей в помещении).
Запланированное исследование провести можно только в условиях
микробиологической лаборатории. И мы отправились на кафедру микробиологии и
биохимии в Воронежский государственный университет инженерных технологий,
где под руководством кандидата биологических наук Шуваевой Галины Павловны
подготовились к интересному эксперименту.
Методы исследования:
 Эксперимент
 Наблюдение
 Анализ полученных данных
3
Литературный обзор.
Бактерии в воздухе.
При малейшем дуновении ветра поднимается в воздух масса мелких пылинок, а
вместе с ними и микробы. Воздушный океан для микроорганизмов — бесплодная
пустыня: им там нечем питаться. Кроме того, для многих микробов лучи солнца
смертельны. Обычно пребывание микробов в воздухе кратковременно. На
малейших пылинках, точно на парашютиках, они оседают на землю. Для некоторых
бактерий и грибов воздушные потоки — основной путь распространения. Споры
плесеней нередко разносятся по воздуху на очень большие расстояния.
Микроорганизмы представляют собой своеобразную форму организации живой
материи. Их отличает беспрецедентная многочисленность, удивительная
жизнеспособность, пластичность, повсеместность распространения, обширность
сфер взаимодействия с абиогенными и биогенными компонентами.
Микроорганизмы способны вступать с организмом человека в самые разные
взаимоотношения – от симбиоза до паразитизма.
Микрофлору воздуха можно условно разделить на постоянную, часто
встречающуюся, и переменную, представители которой, попадая в воздух из
свойственных им мест обитания, недолго сохраняют жизнеспособность. Постоянно
в воздухе обнаруживаются пигментообразующие кокки, палочки, дрожжи, грибы,
актиномицеты, спороносные бациллы и клостридии и др., т. е. микроорганизмы,
устойчивые к свету, высыханию. В воздухе крупных городов количество
микроорганизмов больше, чем в сельской местности. Над лесами, морями воздух
содержит мало микробов (в 1 м3 — единицы микробных клеток). Дождь и снег
способствуют очищению воздуха от микробов.
В воздухе закрытых помещений микробов значительно больше, чем в открытых
воздушных бассейнах, особенно зимой, при недостаточном проветривании. Состав
микрофлоры и количество микроорганизмов, обнаруживаемых в 1 м3 воздуха
(микробное число воздуха), зависят от санитарногигиенического режима, числа
находящихся в помещении людей, состояния их здоровья и других условий.
В воздух могут попадать и патогенные микроорганизмы от животных, людей
(больных и носителей).
Пылевые частицы служат благоприятной средой для жизнедеятельности различных
микроорганизмов. В воздухе учеными обнаружено 383 вида бактерий и 28 родов
микроскопических грибов. Источниками загрязнения воздуха являются почва, вода,
растения, животные, человек и продукты жизнедеятельности живых организмов.
Чем выше и дальше от земли, тем микробов меньше. В горном воздухе их не так
много, как в воздухе узких и пыльных улиц. Очень мало микробов над морем, вдали
от берегов. Участникам арктических и антарктических экспедиций приходится
иногда работать по колено в ледяной воде, но обычно никто из них не заболевает
заразными болезнями, связанными с простудой. Объясняется это тем, что воздух в
полярной зоне почти свободен от микроорганизмов, в том числе и от возбудителей
болезней.
4
Ученые выяснили, что над Москвой на высоте 500 м в 1 м3 воздуха содержится
около 3 тыс. микробов, на высоте 1000 м — уже 1700, а на высоте 2 тыс. м — всего
700—800 микробов. При сильном ветре, когда над городом серой дымкой стелется
пыль, число микробов на высоте 500 м возрастает до 8 тыс. Микробы
обнаруживались и на высоте 6 км. Даже на высоте 23 км, где атмосфера пронизана
космическими лучами, были уловлены с помощью шаров-зондов бактерии и
плесневые грибы.
В воздухе промышленных городов вместе с пылью носятся миллионы
микроорганизмов. В литре воздуха жилой плохо проветриваемой комнаты
содержится около 500 тыс. пылинок. За сутки человек вдыхает около 10 тыс. л
воздуха. Большинство микробов мы поглощаем без каких-либо дурных
последствий. Но в воздухе, особенно в закрытых помещениях, могут появиться и
возбудители заразных болезней.
Некоторые микробы (возбудители чумы, коклюша) в воздухе быстро погибают. Но
туберкулезная палочка и микробы, вызывающие нагноение, долго переносят
высушивание. Туберкулезные палочки остаются жизнеспособными в пыли до 3
месяцев. Вместе с частицами пыли они разносятся по воздуху на большие
расстояния.
Зараза может распространяться не только С пылью. Когда больной чихает или
кашляет, вместе с капельками влаги в воздух попадают возбудители заболевания. В
каждой капельке брызг от кашля туберкулезных больных обнаружено до 40 тыс.
туберкулезных палочек. С мельчайшими брызгами мокроты микробы отлетают при
кашле на 2—3 м, а при сильном кашле и до 9 м.
Чем чище воздух в общественных местах, вокруг человеческого жилья и в
комнатах, тем меньше люди болеют. Подсчитано, что, если провести щеткой
пылесоса по поверхности предмета четыре раза, удаляется до 50% микробов, а если
двенадцать раз — почти 100%. Большое значение в борьбе за чистоту воздуха
имеют леса и парки. Зеленые насаждения осаждают, поглощают пыль и выделяют
фитонциды, убивающие микробов.
Микробы приносят вред не только здоровью человека. По воздуху
распространяются также и возбудители болезней животных и растений.
Микроорганизмы вместе с пылью оседают на пищевые продукты, вызывают их
скисание, гнилостное разложение.
Общий обзор микроорганизмов, содержащихся в воздухе.
Бактерии и плесневые грибы относятся к биологическим загрязнителям
атмосферы. Вызывая порчу продуктов, разрушая книги, мебель, строения, являясь
источниками болезней человека, они оказывают отрицательное влияние на жизнь
людей. Исследуя пробы воздуха микробиологическими методами, можно
5
определить степень их загрязненности бактериями и грибами и принять меры по
обеззараживанию.
Семейство кишечных бактерий широко распространено в природе, они
обитают в кишечнике человека и животных. Кишечная палочка впервые была
выделена из испражнений человека Т. Эшерихом в 1885 году [5]. Встречается много
разновидностей кишечных палочек, которые объединены в один род Escherichia.
Они являются нормальными обитателями кишечника человека и животных.
Обнаружение их во внешней среде указывает на фекальное загрязнение, поэтому
кишечную палочку относят к санитарно-показательным микроорганизмам.
Отсутствие кишечной палочке в толстом кишечнике приводит к тяжелому
дисбактериозу. Вместе с тем при определенных условиях (ослабление защитных
сил организма) кишечная палочка проникает в различные органы и ткани, вызывая
гнойно-воспалительные заболевания: перитонит, цистит, холецистит отит и др.
Механизм возникновения такого рода заболеваний эндогенный, они не передаются
от больного человека здоровому человеку. Кишечная палочка вызывает пищевые
отравления. Профилактические мероприятия сводятся к соблюдению санитарногигиенического режима и правил личной гигиены [ 7].
Стафилококки впервые были обнаружены Пастером и Кохом в 1878 году.
Они имеют форму круглых шаров диаметром 0,6 – 1 мкм, которые располагаются
кучками, напоминающими виноградные гроздья.
Стафилококки широко
распространены во внешней среде. Они являются нормальными обитателями кожи
и слизистых оболочек человека. Стафилококки играют огромную роль в патологии.
Они вызывают разнообразные гнойные заболевания: гнойничковые поражения
кожи и подкожной клетчатки, ангины, отиты, пневмонии, сепсисы и др. Среди
стафилококковых заболеваний особое место занимают пищевые интоксикации,
возникающие в результате употребления в пищу продуктов, в которых произошло
размножение стафилококка [7].
Плесневые грибы, находящиеся
в воздухе помещений, оказывают
разнообразное воздействие на здоровье человека. Плесневые грибы (их споры и
фрагменты мицелия) помимо инфекционного и токсического действия на организм
человека, могут провоцировать развитие аллергических реакций. Основные
представления о воздействии аллергенов плесневых грибов на организм человека
были заложены в 20-х годах XX века. Споры и частицы мицелия проникают в
дыхательные пути человека, провоцируют развитие аллергических реакций как
немедленного, так и замедленного, клеточного типов. Клинически микогенная
аллергия проявляется чаще как риносинусит, бронхиальная астма, экзогенный
аллергический альвеолит (синдром гиперчувствительности легких).
Жители современных городов, особенно дети, значительную часть времени
проводят в помещениях. Споры грибов попадают в помещения из внешней среды с
атмосферным воздухом, заносятся человеком на одежде и обуви. Грибы в процессе
своей жизнедеятельности могут использовать в качестве пищи самые различные и
неожиданные субстраты: ткани, древесину, обои, штукатурку, цемент, развиваться
на мебели, стенах, потолке, оконных рамах, трубах отопления, одежде и обуви. Рост
и развитие грибов напрямую зависят от уровня влажности и температуры в
помещении. Так, при температуре 20-25°С и влажности воздуха больше 70% споры
6
плесневых грибов могут за 30-60 минут прорастать на новых бумажных обоях, а
через день происходит развитие мицелия и начинается размножение. В течение
недели вся поверхность стены может быть заселена грибами.
Методики микробиологических
исследований
количественного состава бактерий воздуха.
качественного
и
При санитарно-бактериологическом исследовании воздуха проводят:
1) определение общей бактериальной обсемененности воздуха (общее число
бактерий в 1 м³);
2) выявление санитарно-показательных микроорганизмов;
3) по эпидемическим показаниям - выделение вирусов и патогенных бактерий из
воздуха закрытых помещений;
4) при исследовании атмосферного воздуха дополнительное определение
качественного состава микрофлоры с учетом наличия спорообразующих аэробов и
анаэробов, которые служат показателем загрязненности воздуха микроорганизмами
почвы.
Методы отбора проб воздуха для бактериологического исследования подразделяют
на:
1) аспирационные, основанные на активном просасывании воздуха с помощью
различных приборов;
2) седиментационные, основанные на принципе механического оседания микробов.
Пробы воздуха берут на уровне сидящего или стоящего человека, выделяя одну
точку взятия проб на каждые 20 м² площади.
Аспирационные методы используют при исследовании воздуха как закрытых
помещений, так и атмосферного. Наиболее широкое применение в последние годы
получил аппарат Кротова (рис. 44), который позволяет пропускать от 25 до 50 л
воздуха в минуту. В аппарате Кротова воздух засасывается сквозь узкую щель
крышки прибора и ударяется о поверхность плотной питательной среды в чашке
Петри, которая медленно вращается на подвижном столике. Поверхность
питательной среды равномерно обсеменяется микроорганизмами.
7
Существуют также другие приборы: ПОВ-1, бактериоуловитель Речменского,
Дьяконова, в которых воздух просасывается с помощью насосов, воздуходувок,
аспираторов через материал, задерживающий бактериальный аэрозоль. В качестве
такого материала используют стерильную воду, питательные среды, стерильный
ватный тампон, пенистые или порошковые фильтры из растворимых материалов.
Объем просасываемого воздуха измеряют с помощью газовых часов. После взятия
пробы 1 мл жидкости засевают в чашку с мясо-пептонным агаром для определения
общего числа бактерий. Через 24 ч инкубации в термостате при 37°С подсчитывают
число колоний и делают пересчет на 1 м³ воздуха. С целью определения санитарнопоказательных микроорганизмов и патогенных микробов делают посевы на
различные элективные среды.
Седиментационный метод наиболее старый (метод оседания Коха). Его используют
только при исследовании воздуха закрытых помещений. Для этого чашки Петри с
питательными средами при исследовании общей бактериальной загрязненности
воздуха оставляют открытыми в местах отбора проб в течение 5—10 мин. По
окончании экспозиции чашки зарывают и помещаю в термостат при 37°С на 24 ч, а
затем при комнатной температуре выдерживает еще сутки. О степени
загрязненности воздуха судят по количеству выросших колоний. Несмотря на
неточность, данный метод пригоден для сравнительных оценок чистоты воздуха.
Выросшие колонии рассматривают и описывают по специальным методикам.
8
9
Санитарные нормы по бактериальной обсемененности воздуха.
В настоящее время бактериологическое исследование воздуха проводится в
основном в больницах согласно «Инструкции по бактериологическому контролю
комплекса санитарно-гигиенических мероприятий в лебечно-профилактических
учреждениях: отделениях хирургического профиля, в палатах и отделениях
реанимации и интенсивной терапии» (Приложение к приказу № 720 от 31.07.1978 г.
10
МЗ СССР). Определяют общую бактериальную обсемененность и наличие Staph.
aureus.
Для установления общей бактериальной обсемененности воздуха закрытых
помещений, согласно инструкции, отбирают две пробы воздуха с помощью
аппарата Кротова по 100 л каждая.
С целью исследования воздуха на наличие стафилококка берут пробы воздуха на
две чашки с желточно-солевым агаром или молочно-желточно-солевым агаром,
пропуская 250 л воздуха.
Санитарно-бактериологическое исследование воздуха имеет большое значение в
хирургических отделениях больниц, родильных домах, где имеется опасность
возникновения внутрибольничной инфекции. Обнаружение Staph. aureus в этих
отделениях является недопустимым. Нарастание количества Staph. aureus
определенных фаготипов следует рассматривать как грозный предвестник
возможного появления госпитальной инфекции.
Выявление вирусов и патогенных бактерий из воздуха закрытых помещений
проводят по эпидемиологическим показаниям при оценке эффективности
обеззараживания воздуха, при контроле санитарно-микробиологического
содержания больничных учреждений и т. д.
Для выявления микобактерий туберкулеза отбор проб производят при помощи
прибора ПОВ-І, в котором в качестве улавливающей используют среду
Школьниковой. Исследуют 250—500 л воздуха (см. Микробиологическая
диагностика туберкулеза).
Эталоном чистоты атмосферного воздуха считают показатель бактериальной
обсемененности в зеленой зоне (зеленая зона ВДНХ—350 микробов в 1 м³). Пример
значительного обсеменения воздуха — места скопления людей и транспорта.
Воздух операционных до начала операции должен содержать не более 500, а после
нее — не более 1000 микробов в 1 м³. Staph. aureus не должны обнаруживаться при
исследовании 250 л воздуха. В предоперационных и перевязочных до начала
работы количество микробов в 1 м³ не должно превышать 750. В больничных
палатах летом число микробов должно быть менее 3500, а зимой — менее 5000 в 1
м³. Здесь допускают наличие стафилококков в воздухе: летом — 24, зимой — 52
при исследовании 250 л воздуха.
Попадая в благоприятную среду, бактерии, микроскопические грибы интенсивно
размножаются, образуя видимые невооруженным глазом скопления — колонии.
Процесс роста колоний микроорганизмов называется инкубацией.
Известно, что на площади 100 см2 в благоприятной среде в течение 5 мин
осаждается примерно столько бактерий и спор, сколько находится в 1 дм3 (0,01
м3 воздуха).
11
На сегодняшний день не установлена предельно допустимая норма
содержания спор грибов в помещениях. Необходимо принимать во внимание
индивидуальные особенности людей, их индивидуальную чувствительность. В
региональном отчете Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) за 1990 г.
пороговой концентрацией спор в воздухе жилых помещений было предложено
считать 500 спор/м³ воздуха. Однако, учитывая возможность аллергических
реакций, пороговой концентрацией в воздухе помещений предложено считать более
4 колоний плесневых грибов, выросших на питательной среде в чашках Петри (d=9
см) при экспозиции 1 час [8].
В помещениях, где обнаруживаются плесневые грибы, следует ликвидировать
причины, которые привели к повышению влажности воздуха. Кроме того, для
борьбы с плесневыми грибами используют фунгицидные препараты.
Летний режим
Зимний режим
Оценка
СанитарноСанитарновоздуха Всего
Всего
показательных
показательных
микроорганизмов
микроорганизмов
микробов
микроорганизмов
Чистый 1500
16
4500
36
Грязный 2500
36
7000
124
Специальных требований СанПин
Методика исследования.
Для определения наличия в воздухе микроорганизмов мы пользовались методом
выращивания их на культуральных средах, производя посев непосредственно на
питательную среду (седиментационный метод Коха).
Подготовка питательной среды.
Готовые Чашки Петри со стерильной питательной средой нам предоставили на
кафедре биохимии ВГУИТ. Способ, которым была приготовлена питательная среда:
Препарат в количестве, указанном на этикетке для приготовления конкретной серии
питательной среды, размешивают в 1 л дистиллированной воды, кипятят 2 мин до
полного расплавления агара, фильтруют через ватномарлевый фильтр, разливают в
стерильные флаконы по ГОСТ 10782-85 и стерилизуют автоклавированием при
температуре 121 °С в течение 15 мин. Среду охлаждают до температуры 45-50 °С,
12
разливают по (20±5) мл в стерильные чашки Петри и после застывания
подсушивают в термостате при температуре (33±2) °С в течение (40±5) мин.
Учет количества микроорганизмов в воздухе.
Сначала определили кабинеты для исследования. Мы выбрали помещения, в
которых температура была одинаковой (22-24 °С): кабинет №45, где учимся мы
сами, кабинет №27, где учится 1б, коридор 2 этажа и школьную столовую. Опыт
проводили в течение одного дня три раза: рано утром, сразу после влажной уборки,
до прихода учеников; затем на второй перемене, при небольшом количестве людей
в помещении (кроме столовой) и на третьей перемене, при активном движении
школьников (кроме столовой).
Чашки Петри с мясопептонным агаром оставляют открытыми в течение 10 минут,
вместе с пылью и капельками влаги на поверхности агара оседают и микробы. По
истечение установленного времени чашки закрывают крышками, ставят их вверх
дном и выдерживают при t 22ºС в течение 5 дней, затем производят подсчет
выросших колоний, полагая, что каждая колония выросла из одной осевшей
микробной клетки. Подсчитывают количество колоний в 10 квадратах, выводят
среднее арифметическое для 1 квадрата (1 см² ) и умножают на площадь чашки
Петри. По Омелянскому, на поверхность чашки площадью 100 см² оседает столько
микробов, сколько содержится в 10 дм³ воздуха. Пользуясь этим методом, мы
можем иметь только приблизительный результат, так как не учитывается движение
воздуха.
Через 7 дней подсчитали количество колоний бактерий и грибов в чашках. Если
колоний немного, их считают на всей поверхности агар-агара чашки Петри. При
большом количестве колоний чашку Петри кладут на лист бумаги, разделенный на
4—6 секторов, и считают количество колоний в каждом секторе. При подсчете и
рассмотрении колоний рекомендуется использовать лупы.
Описание колоний микробов, выросших на питательной среде, проводят по
следующим показателям: форма (округлая, неправильная); поверхность (гладкая,
блестящая, шероховатая, сухая, складчатая); край (ровный, волнистый,
городчатый); цвет; размер (диаметр).
Следует отметить, что метод подсчета колоний в чашках Петри с посевом из
воздуха дает лишь приблизительные данные. Учитываются лишь микробы быстро
оседающей пыли, кроме того, на твердой поверхности агар-агара прорастут только
аэробные формы микроорганизмов.
13
Результаты исследований.
Всего выросла 21 колония микроорганизмов. Из них 17 колоний бактерий и 4
грибы. Диаметр колоний колеблется от 3мм до 25 мм. Форма колоний чаще всего
круглая, встречается сложная и круглая с фестончатым краем. Профиль 4-х колоний
– каплевидный, 4-х – бугристый, 5 – выпуклый, 3-х – плоский. Край тринадцати
колоний бактерий гладкий, четырех колоний волнистый. 76% колоний имеют
однородную структуру, 6% (одна колония) – крупнозернистую, остальные –
неоднородную структуру (см. приложение).
Подсчитывали число колоний в чашках Петри и рассчитывали количество микробов
Утром, после
Перемена, малое
влажной уборки количество учеников,
незначительное движение
Перемена, большое
количество учеников,
активное движение
Кабинет
№45
Кабинет
№27
Коридор
2 этажа
Столовая
в 1 м3 воздуха. При этом учитывали следующее: по приблизительным подсчетам
(Омелянский) на площади в 100 см2 в течение 5 мин оседает столько
микроорганизмов и спор, сколько их содержится в 10 л воздуха. Вычислив площадь
дна чашки Петри; зная количество колоний, выросших за 7 дней, подсчитали число
микробов в 1 м3 воздуха.
В чашке диаметром 10 см выросло 1 колония бактерий (каб. 45).
1. Определили площадь дна (S, м2 чашки), в которой находилась питательная среда
по формуле:
S = πd2/4, где π = 3,14; d — диаметр чашки, т. е.
3,14x100: 4 = 78,5 см2
2. Подсчет количества единиц бактерий на 100 см3 (0,01 м3) воздуха:
Количество бактерий в 1м³ воздуха в школьных помещениях.
14
Выводы и рекомендации.
Результаты в целом подтверждают нашу гипотезу. Наименьшее количество
микроорганизмов было выявлено в пробах воздуха первого опыта. В воздухе 45
кабинета микробов содержится больше, чем в коридоре, столовой и 27 кабинете.
1.
Воздух закрытых помещений действительно содержит бактерии, количество
которых меняется в течение дня под воздействием различных факторов.
2.
Влажная уборка и проветривание помещения способствуют снижению пыли и
количества бактерий в воздухе.
3.
При нахождении большого количества людей в помещении количество
микроорганизмов в воздухе возрастает.
4.
При активном движении учащихся на переменах создается движение воздуха,
которое препятствует быстрому оседанию микроорганизмов и снижает точность
исследования.
Заключение.
Итак, на данном этапе нашего проекта мы можем утверждать, что микробы
попадают в воздух в главным образом вместе с поднимающейся пылью и
представляют собой в основном сапрофитные организмы, не причиняющие
человеку серьезного вреда. Но воздух закрытых помещений иногда содержит и
патогенные микробы (сибиреязвенные и столбняковые споры, туберкулезные
палочки, гноеродные бактерии и др.), поэтому поддерживать чистоту в
помещениях очень важно.
Ну и наше маленькое наблюдение, которое основывается не только на научном,
но и на житейском опыте. Ученики начальной школы всегда переобуваются в
сменную обувь, а вот восьмиклассники часто ленятся это делать. Как
выяснилось, напрасно. Создание безопасной среды вокруг нас, школьников – это
забота не только уборщиц или дежурных учителей, но и нас самих.
Источники информации:
1. http://dic.academic.ru. – Методы микробиологических исследований.
2. http://smikro.ru. – Определение общего микробного числа.
3. www.baker-group.net. – Определение микробного числа.
4. www.medbookaide.ru. – Критерии оценки воздуха.
5. www.slovari.yandex.ru. – БСЭ.
6. www.ssmu.ru. – Санитарно-бактериологические исследования.
7. Бакулина Н.А. Микробиология / Н.А. Бакулина, Э.Л.Краева. - М.: Медицина,
1980.
15