Проект "Юный эколог"

Муниципальное образовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа №6»
Проект
«Юный эколог»
Организовала и провела
учитель 2 класса
Лексина Светлана Николаевна
2010-2011 уч. год
Проект «Юный эколог»
Цели и задачи:
-подвести итоги работы экологического отряда по проекту «Юный эколог»;
-продолжать формировать экологическую культуру младших школьников
- воспитывать любовь к природе, желание быть ее защитниками
Оборудование и оформление: на доске надпись: планета «Любимый школьный островок»,
правила друзей природы, эмблема планеты; презентация-проект «Юный эколог», глобус,
фонограмма, для сценки – мусорный мешок, савок, метла, экологические листовки.
1 слайд
Учитель. Мы сегодня проводим итоговое заседание экологического кружка, где
предлагаем вашему вниманию проект «Юный эколог». Проект выбран не случайно.
Несколько ребят прочитали отрывки из сказки Антуана де Сент Экзюпери « Маленький
принц». Судьба Маленького принца и его планеты не оставила равнодушным ни одного
ребёнка. Дети решили также стать заботливыми хозяевами своей планеты. В этот момент
руководство школы предложило нам организовать работу экологического кружка, где мы
решили и реализовать свой проект. Работа над проектом проходила в три этапа
(подготовительный, основной и заключительный).
Подготовительный этап
2 слайд
На подготовительном этапе была разработана программа кружка, которая помогла нам в
реализации проекта. Создавая этот проект, перед нами ставилась
цель: формирование экологической культуры личности младшего школьника, создание
рабочего экологического отряда школы.
Вначале проекта ребятами были обозначены проблемы планеты Земля. Дети
определили, какой вред человек наносит природе. Ребята, давайте еще раз вспомним о
каком вреде человека мы говорили:
- вырубает леса, осушает большие территории;
- загрязняет почву мусором, который не разлагается;
- уничтожает много животных и растений;
- загрязняет водоемы и воздух
3 слайд
Перед ребятами обозначилась проблема - « Как сделать свою планету лучше?»
Учащиеся « вживались» в проблему, ставили перед собой цели, отвечая на следующие
вопросы
Что мы хотим сделать? ( Чему научиться, кому помочь, какими стать?). Ребята,
вспомните, пожалуйста, что вы хотели и что хотите еще сделать для своей планеты.
(Ответы детей)
 Я хочу сделать свою планету чище, добрее. ( Хочу научиться быть добрее,
отзывчивее, приходить на помощь тем, кто нуждается.)
 Я хочу, чтобы моя планета всегда « улыбалась»
(Земля- наш общий дом. Все должны заботиться о своём доме. Чем больше теплоты и добра
отдашь другому, тем больше тебе вернётся.)
 Я хочу, чтобы моя планета была самой красивой и цветущей. (Хочу научиться
выращивать комнатные цветы и дарить их людям. Пусть в каждом доме станет
чуточку уютнее и красивее.)
4 слайд
Дети должны были:
- цель проекта: «открыть» свою «Планету» и стать её заботливыми хозяевами.
Итак, проблема обозначена, цель и задачи поставлены. Необходимо было выбрать эмблему
для своей планеты
5 слайд
Какую «планету» я выбираю?
Детям были предложены три варианта названия планет и эмблем:
-планета « Любимый школьный островок»
-планета « Улыбка цветов и друзей»
-планета «Добрых дел»
Ученик. Мы выбрали Планету «Любимый школьный островок», так как вся работа велась
на базе школы и в микрорайоне школы. Островок школы представлен в виде сердца,
которое нам так близко и дорого: жёлтый - цвет солнца, зеленый-цвет жизни, синий - чистота
и прозрачность воздуха и водоёмов.
6 слайд
У-к. Чтобы стать настоящими хозяевами своей планеты нас посвятили в юных экологов,
где дана была настоящая клятва защитников своей планеты и повязаны галстуки.
У-ль Когда совершили этот обряд
У нас в школе получился такой отряд. ( Дети встают около доски)
Давайте вспомним нашу клятву.
7 слайд
Клятва.
Я – воспитанник объединения «Юный эколог», юный любитель природы, преклоняюсь
перед богатством и красотой лесов, лугов, полей, рек, озер и морей! Чтобы вырасти
здоровым и крепким, торжественно клянусь быть достойным другом и защитником природы,
бороться с загрязнением окружающей среды, заниматься очищением и озеленением Земли!
Клянусь, что никогда не отступлю от своих принципов и не предам своих друзей! Клянусь!
Клянусь! Клянусь!
У-ль. Все ли вы исполнили в чем клялись в самом начале нашего проекта? ( Да) А сейчас
еще раз поклянемся нашей планете в бережном к ней отношении. ( Клянусь! Клянусь!
Клянусь!)
8 слайд
У-ль. На подготовительном этапе нашего проекта мы выпустили отрядный уголок с
девизом и гимном юных экологов
9,11 слайды Девиз и гимн
Командир.
Эту истину знаю от роду
И ее никогда не таю:
Кто не любит родную природу,
Тот не любит Отчизну свою!
К. Отряд! Наш девиз!
Все пройдем – леса и горы,
Путь наш труден и тенист.
Охранять природу будем:
Каждый кустик, каждый лист!
К. Отрядную песню запевай!
Гимн на мотив песни «Вместе весело шагать»
Ну зачем, скажите, нам губить природу,
Губить природу, губить природу!
Ведь не станет жить нам лучше год от года,
Год от года, год от года!
А цветы, трава, деревья, реки, птицыВсе в природе на века пусть сохранится.
Очень многое зависит лишь от нас,
И поэтому всем вам даем такой наказ…
Позаботьтесь вы о тех, кто беззащитен,
И, конечно, нашу Землю берегите!
Пусть рассвет встречает небо голубоеБудет легче на Земле нам жить с тобою!
(Дети садятся)
10 слайд
У-к. Путем голосования были избраны главный эколог ( встает) и его заместители ( встают)
11 слайд
Основной этап
У-ль. На основном этапе выстраивался алгоритм наших действий, ведущих к достижению
поставленных целей. Этот алгоритм представлен в виде карты с условными обозначениями
о наших добрых делах.
12 слайд
Карта наших добрых дел. По этой карте велась вся наша работа на основном этапе
нашего проекта. Это каждое конкретное важное дело - шаг, который приближал нас к
намеченной цели: уход за комнатными растениями, открытие птичьей столовой,
экологические рейды, уборка снега, уборка мусора, экологические праздники.
- оранжерея на окне (уход за комнатными растениями)
У-к. Комнатные растения – наши друзья. Они не только радуют нас своей красотой, но и
могут помочь нам справиться с болезнью. Мы постарались узнать как можно больше
лекарственных комнатных растений и научились ухаживать за ними .
У-ль. Давайте вспомним лекарственные растения, о которых мы с вами говорили
(Дети перечисляют растения и рассказывают о их полезных свойствах)
Фиалка душистая поможет при ангине
Хлорофитум прекрасно очищает воздух от пыли
Гибискус помогает при язвах и фурункулах
Дихоризандра хорошо лечит кожные болезни
Алоэ применяется при заболеваниях глаз
Сансевиерия Теплый сок из листьев этого растения закапывают в уши
- открытие птичьей столовой, еженедельная проверка наполняемости кормушек
У-ль. Ребята, кто из вас может рассказать, как мы с вами открывали птичью столовую ?
(Рассказ ребенка)
Песня «Воробьиная песенка»
- экологические рейды с распространением листовок о призыве жителей микрорайона к
чистоте и порядку
У-ль. Как мы проводили рейды? Расскажите. (Рассказ ребенка, один из учеников раздает
листовки присутствующим зрителям). И мы вас сегодня призываем к чистоте и порядку в
ваших микрорайонах.
- уборка снега, уборка мусора
У-ль. Кто может рассказать, как мы проводили наши средники и субботники?
У-ки. Мы не скажем, мы покажем!
Сценка «Сэр Мусэр»
Под музыку появляется Сэр Мусэр
Я, Сэр Мусэр известный, я весел, я богат
И обо мне повсюду, повсюду говорят.
Моя одежда в золоте, ботинки — в серебре.
Мои владенья в каждом доме и дворе.
Все, кто мусор повсюду бросает,
Здоровья и радости мне прибавляет.
( Под музыку появляется вся свита, едят конфеты, пьют сок и упаковки бросают на пол.)
Сэр Мусэр:
Пришли прислужники мои,
Они со мной, как свои!
Как не любить таких ребят!
Повсюду мусор, как я рад!
(С другой стороны сцены появляются юные экологи. В руках веники, совки, метелки для
мусора, начинают убирать мусор. Прислужники убегают)
1 эколог:
А мы, юные экологи, мусор убираем!
Мы бумажек не бросаем.
2 эколог
Двор аккуратно уберем
И чисто-чисто подметем.
3 эколог
Нам по душе чистота!
У нас во дворе красота.
(Замечают сэра Мусэра и его свиту.)
1 эколог
Мы с чистотой, порядком дружим,
А мусор нам совсем не нужен.
2 эколог (подступая к сэру Мусэру):
Мы его сейчас разденем
И ничуть не пожалеем.
Ну-ка, сэр Мусэр, держись —
Лучше с нами не борись.
(дети снимают с сэра Мусэра и его свиты все украшения и складывают в мусорный мешок.)
Сэр Мусэр (в ужасе):
Ой, не трогайте меня!
Где же вы, мои друзья!
Ни подмоги, ни поддержки —
Потерял свою одежду,
Потерял свое богатство —
Как бы мне куда податься?
(Убегает вместе со свитой, приговаривая.)
Ну, ничего мы отыщем приют,
Мусора много — весь не уберут.
Есть еще в городе нашем дворы,
Где мы дождемся лучшей поры.
(экологи остаются на сцене и разбирают мусор, сложенный в мешок)
1 эколог
Бумага — не мусор
Положим в мешок.
Пусть людям послужит она новый срок.
Из макулатуры получаются новые книги и тетради.
2 эколог
Для яблочных ОГРЫЗКОВ местечко мы найдем,
Отходы пищевые на школьный огород снесем.
Яичная скорлупа, овощные очистки- всё это перегниёт и превратится в хорошую
питательную землю.
3 эколог (отобрав пластмассовые стаканчики)
Мы вырастим в этих стаканах рассаду,
Зеленные дорожки разобьем по саду.
Чтоб воздух чистым был,
Здоровье наше не губил
Эколог
В природе нет мусора, нет отходов,
Давайте учиться, друзья, у природы.
Хором
Всех приютила наша планета,
Только для мусора места здесь нету.
Дом наш природный не погубите!
Сэра Мусэра в шею гоните. (Из-за кулис выглядывает сэр Мусэр, пробегает, за ним гонятся
экологи.)
-экологические праздники
У-ль. Члены экологического отряда не только хорошо работали, но и весело проводили
свой досуг . Это тоже являлось одним из шагом к достижению нашей цели.
17 слайд
На основном этапе экологического проекта хорошо проявилось творчество кружковцев:
- мини-доклады о комнатных растениях;
-конкурсы рисунков «Моя планета», «Житель Красной книги»
-сочинения (мысли о будущем своей планеты, что еще нужно сделать для того, чтобы она
стала лучше)
- изготовление книжек-малышек о домашних питомцах
Песня «Веселая зверобика»
Тихо звучит музыка. Дети стоят перед глобусом
1 уч.
Смотрю на глобус-шар земной,
И вдруг вздохнул он, как живой;
И шепчут мне материки:
- Ты береги нас, береги!
2 уч.
В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники:
- Ты береги нас, береги!
3 уч.
Остановил олень свой бег:
- Будь человеком, человек!
В тебя мы верим – не солги!
Ты береги нас, береги!
4 уч.
Смотрю на глобус-шар земной,
Такой прекрасный и родной.
И шепчут губы: «-Сберегу,
Я сберегу вас, сберегу!»
Заключительный этап
У-ль. Все мы обязаны жизнью нашей планете - прекрасной Земле, стонущей от боли,
взывающей о помощи и, увы, остающейся по-детски беззащитной перед людьми. Наша
жизнь и наше будущее зависит от каждого из нас. «Пошаговое» выполнение « своих важных
добрых дел» при осуществлении плана действий постепенно подвело нас к этапу подведения
итогов.
Стали ли мы заботливыми хозяевами своей планеты? ( Да ) Что мы должны продолжать
делать, чтобы наша планета оставалась всегда цветущей и красивой?
(Дети передают друг другу мяч-глобус и произносят свои пожелания)
Не топтать и не рвать цветы. Расчищать родники. Сажать цветы и кустарники. Не ловить
бабочек. Убирать мусор. Заботиться о птицах. Защищать братьев наших меньших. Бороться с
нарушителями природы. Не разорять птичьи гнезда. Не разорять муравейники. Не забирать
из леса домой животных. Не шуметь в лесу. Не засорять водоемы. Не вырезать надписи на
деревьях. Не отрывать лапки насекомым и т.д.
19 слайд
У-ль. Все ли пожелания вы назвали? Что еще необходимо делать, особенно вам, как отряду
юных экологов? ( Бороться с нарушителями природных законов) Итак, чего мы добились ?
Что мы смогли сделать на маленьком островке нашей планеты?
Вывод. Мы смогли сделать нашу планету лучше!
Песня «Доброта»
20 слайд
Давайте будем
Беречь планету,
Во всей Вселенной
Похожей нету.
Во всей Вселенной
Совсем одна,
Что будет делать
Без нас она?
На этом итоговое заседание кружка «Юный эколог» подошло к финальной точке.
Огромное спасибо всем за внимание.