Погода и климат Краснодарского края

Методическая разработка урока по географии и кубановедению
Раздел : «География Краснодарского края».
8 класс
Погода и климат .
Адаптация человека к
климатическим условиям
своей местности.
Учитель географии и кубановедения
Высшей категории
МОУ СОШ №7 г. Ейска
Краснодарского края
Кедь Виолетта Игоревна.
Тезисы.
Разработка данного урока отражает вопросы изучения климата
Краснодарского края и адаптацию жителей края к климатическим
особенностям своей местности. Урок проводится в диалоговой форме с
элементами групповой деятельности учащихся и с использованием ИКТмультимедийный учебник и презентация.
Учащиеся в игровой форме повторяют номенклатурный материал по
Краснодарскому краю, выявляют основные климатообразующие
факторы и устанавливают их влияние на климат края и на жизнь
человека, работают с графиком хода температур и схемой «Розы
ветров», устанавливая температурный максимум и минимум в крае,
ветреных дней , определяют господствующие ветра. Работая в группах,
учащиеся анализируют данные таблиц и делают выводы, рассказывают о
неблагоприятных явлениях природы края и помогают экскурсантам из
разных регионов России подготовится к путешествию по краю в разные
сезоны года.
При проведении данного урока у вас должен быть мультимедийный
учебник для « Начального курса физической географии – 6 класс».
Статья.
Погода и климат. Адаптация человека к климатическим
условиям своей местности.
По садам и по бульварам
Плещет юности волна.
Над любимым нашим краем —
Краснодарская весна.
И. Бараева
Цели:
1. Сформировать у учащихся представление о погоде и климате Краснодарского края и
своей местности.
2. Выявить особенности климата Краснодарского края, закономерности формирования и
распределения основных его элементов, метеоэлементов своей местности.
3. Развитие умения самостоятельно добывать знания, пользуясь различными источниками
информации.
4. Воспитание чувства толерантности, умения работать в группах.
5. Рассмотреть примеры погодных аномалий.
6. Систематизировать и расширить представления школьников о влиянии
климата на жизнь, здоровье и хозяйственную деятельность человека, выявить
проблемы адаптации к климатическим условиям.
Оборудование: физическая карта Краснодарского края, учебник «География Краснодарского
края» (Терская И.А.), рабочая тетрадь (Автор Петренко И.Г.), атлас Краснодарского края и
республики Адыгея, карточки задания для организации учебно-исследовательской деятельности,
иллюстрации, характеризующие хозяйственную деятельность человека в своей
местности, мультимедиа, компьютер.
ХОД УРОКА
Слайд 1.
Сообщение темы и цели урока.
Слайд 2,3.
I. Повторение пройденного материала.
Фронтальный опрос
( работа с атласом и физической картой Краснодарского края)
- Какая впадина отделяет Русскую равнину от Кавказа?
- Назовите наиболее крупные формы рельефа.
- Какая взаимосвязь прослеживается между тектоническими структурами и
формами рельефа, сформировавшимися на этих структурах? Объясните на
примере Краснодарского края.
- Назовите высшую точку России, Краснодарского края.
- Расскажите о формах рельефа своей местности.
- Как влияют рельеф и строение недр земли на жизнь
людей?
- Как человек изменяет облик поверхности Земли?
Какие формы рельефа называют антропогенными?
- Какие изменения рельефа человеком осуществляются в вашей местности?
- А влияет ли рельеф на формирование климата?
Работа с мультимедийным учебником.
Раздел- «Северный Кавказ. Рельеф.», практикум.
II. Работа над новым материалом.
Изучение темы целесообразно начать с повторения определений погоды и
климата.
1. Беседа.
-Назовите основные элементы погоды.
Ребята с помощью учителя называют основные элементы погоды (температура,
облачность, осадки, ветер) и дают описание погоды.
- В пределах каких климатических поясов располагается территория
России?
- В пределах каких климатических поясов располагается территория
Краснодарского края?
Какие факторы определяют климат нашего края?
Вывод. Территория края находится в пределах двух климатических поясов:
умеренного и субтропического.
Слайд 4.
Факторы, определяющие климат края:
1.
2.
3.
4.
5.




Географическое положение.
Влияние воздушных масс.
Близость морей.
Рельеф.
Подстилающая поверхность.
2.Работа с мультимедийным учебником.
Раздел- «Северный Кавказ. Климат.», практикум.
Какое влияние оказывают климатообразующие факторы на формирование климата
края?

Географическая широта определяет количество солнечной радиации, поступающей на
поверхность земли и температуру воздуха.
Влияние воздушных масс определяют циркуляцию атмосферы и годовой ход основных
характеристик климата. Климат края формируется под влиянием различных воздушных масс.
(Прочитать в учебнике характеристику воздушных масс, влияющих на климат края, стр. 23.)
Черное и Азовское моря влияют на климат прибрежных зон, выступая как аккумуляторы
тепла и влаги. Зимой они нагревают проходящие над ними воздушные массы, а летом, несколько
охлаждают их. Моря способствуют повышению влажности воздуха.
Равнинный рельеф на севере края способствует беспрепятственному прохождению
арктических и умеренных воздушных масс. Кавказские горы на юге края задерживают холодные
воздушные массы с севера и теплые с юга, задерживают влагу, приносимую с Атлантики.
В горах ярко выражена высотная климатическая зональность.
3.Работа с графиками и схемами. Слайд 5.
Перед вами график годового хода высоты стояния Солнца над горизонтом,
температуры воздуха и осадков в Краснодаре.
Используя данные графика, дайте ответы на вопросы:
Какова температура воздуха в Краснодаре в январе?_____________________
Какова температура воздуха в июле? __________________________________
В какое время года выпадает наибольшее количество осадков?
В какое время года выпадает наименьшее количество осадков?
В каком месяце отмечается самое высокое положение Солнца над горизонтом?
Слайд 6.
Что показывает этот график и как он называется?
Какую информацию о климате города Краснодара вы можете из него получить?
Слайд 7.
4.Учебно-исследовательская работа по изучению климата края (с использованием
климатической карты Краснодарского края и учебника географии Краснодарского
края)
Работа по группам. Каждая группа характеризует одну из основных климатических
характеристик, пользуясь картами атласа Краснодарского края, атласа «Физическая география
России» для 8 класса, материалами учебника, и объясняет закономерности их формирования и
распределения по территории края.
Учитель выступает в роли консультанта.
Карточка- задание для 1 группы.
Заполните таблицу (учащиеся заполняют самостоятельно).
Краснодарский край. Климатические показатели
Название
Господ- Средняя Средняя
Средняя годо- Среднегодовое
климатиче-
ствующи темпера-
ского пояса
е воздуш- тура янва- тура июля
ные
Умеренный
темпера-
вая темпера-
количество осадков
тура
ря
массы
УВ
-1° -3°
+21 +23°
+8° + 10
от 400 мм на западе
до 800 мм в пред1.
Определить по карте максимальную и минимальную температуру
на территории края (+42,
горьях
+43 С, -40 С).
2.
Почему в зимнее время в крае часты потепления? (Это связано с проникновением теплых
воздушных масс с юга).
3.
Сделайте общий вывод о температурном режиме в крае.
4. Сделайте общий вывод о климате умеренного пояса на территории Краснодарского края.
Вывод: Температура воздуха зависит от поступающей солнечной радиации и характера
поверхности. На распределение температур в крае оказывают влияние также Кавказские горы. По
термическим условиям территорию Краснодарского края можно разделить на три основные части
– северную равнинную, горную и южную приморскую. На равнине более или менее выражен
зональный рост температуры с севера на юг, особенно заметный в холодное полугодие.
Закономерности распределения осадков на территории края обусловлены циркуляционными
процессами. Почти все осадки связаны с западными влагонесущими массами, поэтому количество
осадков убывает к северо-востоку. Однако минимальное количество осадков отмечается на
Тамани и в Анапе. Близость водной поверхности и исключительно плоский рельеф ослабляют
местные процессы развития конвекции и осадкообразование.
Карточка- задание для 2 группы.
Краснодарский край. Климатические показатели
Название
Господ-
Средняя
Средняя
Средняя годо- Среднегодовое
климатиче-
ствующи темпера-
темпера-
вая темпера-
ского пояса
е воздуш- тура янва- тура июля
ные
количество осадков
тура
ря
массы
Субтропический
УВ
ТВ
+3° +5°
+23° +24°
+ 12° + 13"
от 400 мм на югозападе до 1200 мм
на юго-востоке
1. Определите самое мокрое и самое сухое место в Краснодарском крае (г. Ачишхо – 3200 мм,
Таманский полуостров и Анапский район – 350-400 мм).
2.
Прочитайте в учебнике о характере снежного покрова в крае (стр.23).
3.
Сделайте общий вывод о количестве и распределении осадков в крае.
4. Сделайте общий вывод о климате черноморского побережья Краснодарского края.
ВЫВОД. На черноморском побережье, где выражен отепляющий эффект моря, температура
воздуха в январе повсеместно положительная и растет с северо-запада на юго-восток по мере
увеличения высоты горного барьера. В зимний период термические условия наименее стабильны,
оттепели часто чередуются с похолоданиями. В горах температура уменьшается с высотой.
В горах при вынужденном подъеме воздушных масс по склонам количество осадков возрастает. В
Краснодарском крае находится самое влажное место России – г. Ачишхо и исток р. Белой, где
количество осадков составляет 3200-4000 мм. В равнинной части края снежный покров
неустойчив, в горах наоборот - наблюдается устойчивый снежный покров с максимальной
толщиной 480 см.
Карточка-задание для 3 группы: Опасные метеорологические явления
1.
Прочитайте по учебнику &6 ( стр. 26-29).
2.
Заполните таблицу
Погодные аномалии
Причины возникновения
Районы распространения
3.
Подготовьте краткий рассказ об опасных природных явлениях.
Карточка- задание для 4 группы.
В ваш населенный пункт приезжает на экскурсию группа учащихся из
Мурманска в период с 1 по 10 июля. Составьте для них описание погодных
условий в вашей местности, характерных для данного времени года, подтвердите конкретной информацией (температура, количество осадков и т. д.).
Посоветуйте путешественникам, как одеться и что взять с собой в поездку.
Карточка- задание для 5группы.
В ваш населенный пункт приезжает на экскурсию группа учащихся из
Волгограда в период с 1 по 10 января. Составьте для них описание погодных
условий в вашей местности, характерных для данного времени года, подтвердите конкретной информацией (температура, количество осадков и т. д.).
Посоветуйте путешественникам, как одеться и что взять с собой в поездку.
Выступление 1 - 5 групп с сообщением результатов учебно-исследовательской работы. После
каждого выступления рефлексия (Учитель задает вопросы по содержанию сообщения с целью
выявления понимания предложенной информации).
Проблемный вопрос: Почему в Краснодарском крае, площадь которого значительно
меньше Ростовской области, климат более разноообразен?
III.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Закрепление нового материала, проверка качества усвоения темы.
Перечислите факторы, определяющие особенности климата края.
Чем объясняется наличие в нашем крае двух климатических поясов?
Каковы средние температуры летом и зимой в степной и в субтропической частях края?
Объясните, почему количество осадков в крае увеличивается к югу и уменьшается к востоку?
Какие опасные природные явления случаются в крае?
Какое влияние оказывает климат на здоровье человека?
7.
Каков климат нашего населенного пункта? Как используются в нашей местности
агроклиматические ресурсы?
8. Каково влияние климатических условий в Краснодарском крае на хозяйственную
деятельность людей? (Целесообразно вспомнить ранее изученный материал об
агроклиматических ресурсах из курса географии России.)
9.По данным медицинских исследований, организм человека не может
приспособиться к климатическим условиям Антарктики. Легко ли адаптируется человек к
климатическим условиям вашей местности?
10.Можно ли утверждать, что климат края благоприятен для жизни и хозяйственной
деятельности людей?
11.Приведите примеры влияния климатических условий на хозяйственную деятельность
населения вашей местности.
IV. Домашнее задание
§ 5, 6.
Найти интересные факты, характеризующие особенности Черного и Азовского морей.
V. Итог.
Выставление оценок.
Ребята , понравился ли вам урок?
Что хотели бы в дальнейшем использовать на уроках?
Что бы хотели изменить?
Спасибо за урок.
Карточка- задание для 1 группы.
Заполните таблицу (учащиеся заполняют самостоятельно).
Краснодарский край. Климатические показатели
Господ- Средняя Средняя
Средняя годо- Среднегодовое
Название
вая темпера- количество осадков
климатиче- ствующи темпера- темпераского пояса е воздуш- тура янва- тура июля тура
ные
ря
массы
Умеренный
1.
Определить по карте максимальную и минимальную температуру на территории края (+42,
+43 С, -40 С).
2.
Почему в зимнее время в крае часты потепления? (Это связано с проникновением теплых
воздушных масс с юга).
3.
Сделайте общий вывод о температурном режиме в крае.
4. Сделайте общий вывод о климате умеренного пояса на территории Краснодарского края.
Вывод: Температура воздуха зависит от поступающей солнечной радиации и характера
поверхности. На распределение температур в крае оказывают влияние также Кавказские горы. По
термическим условиям территорию Краснодарского края можно разделить на три основные части
– северную равнинную, горную и южную приморскую. На равнине более или менее выражен
зональный рост температуры с севера на юг, особенно заметный в холодное полугодие.
Закономерности распределения осадков на территории края обусловлены циркуляционными
процессами. Почти все осадки связаны с западными влагонесущими массами, поэтому количество
осадков убывает к северо-востоку. Однако минимальное количество осадков отмечается на
Тамани и в Анапе. Близость водной поверхности и исключительно плоский рельеф ослабляют
местные процессы развития конвекции и осадкообразование.
Карточка- задание для 2 группы.
Краснодарский край. Климатические показатели
Господ- Средняя Средняя
Средняя годо- Среднегодовое
Название
вая темпера- количество осадков
климатиче- ствующи темпера- темпераского пояса е воздуш- тура янва- тура июля тура
ные
ря
массы
Субтропический
1. Определите самое мокрое и самое сухое место в Краснодарском крае (г. Ачишхо – 3200 мм,
Таманский полуостров и Анапский район – 350-400 мм).
2.
Прочитайте в учебнике о характере снежного покрова в крае (стр.23).
3.
Сделайте общий вывод о количестве и распределении осадков в крае.
4. Сделайте общий вывод о климате черноморского побережья Краснодарского края.
ВЫВОД. На черноморском побережье, где выражен отепляющий эффект моря, температура
воздуха в январе повсеместно положительная и растет с северо-запада на юго-восток по мере
увеличения высоты горного барьера. В зимний период термические условия наименее стабильны,
оттепели часто чередуются с похолоданиями. В горах температура уменьшается с высотой.
В горах при вынужденном подъеме воздушных масс по склонам количество осадков возрастает. В
Краснодарском крае находится самое влажное место России – г. Ачишхо и исток р. Белой, где
количество осадков составляет 3200-4000 мм. В равнинной части края снежный покров
неустойчив, в горах наоборот - наблюдается устойчивый снежный покров с максимальной
толщиной 480 см.
Карточка-задание для 3 группы: Опасные метеорологические явления
1.
Прочитайте по учебнику &6 ( стр. 26-29).
2.
Заполните таблицу
Погодные аномалии
3.
Причины возникновения
Районы распространения
Подготовьте краткий рассказ об опасных природных явлениях.
Карточка- задание для 4 группы.
В ваш населенный пункт приезжает на экскурсию группа учащихся из
Мурманска в период с 1 по 10 июля. Составьте для них описание погодных
условий в вашей местности, характерных для данного времени года, подтвердите конкретной информацией (температура, количество осадков и т. д.).
Посоветуйте путешественникам, как одеться и что взять с собой в поездку.
Карточка- задание для 5группы.
В ваш населенный пункт приезжает на экскурсию группа учащихся из
Волгограда в период с 1 по 10 января. Составьте для них описание погодных
условий в вашей местности, характерных для данного времени года, подтвердите конкретной информацией (температура, количество осадков и т. д.).
Посоветуйте путешественникам, как одеться и что взять с собой в поездку.
Дайте анализ климатограмме г. Ейска и г. Краснодара.
22
IIIV VII X
I
месяцы
г. Краснодар
III V VII IX XI
месяцы
Вопросы и задания
1. Чем объясняется наличие в нашем крае двух климатических поясов?
2. Чем отличается климат г. Ейска от г. Краснодара? Почему?
3. Найдите на климатической карте края отметки максимальной и
минимальной температур. Определите самое сухое и самое влажное место.
4. Объясните, почему количество осадков в крае увеличивается к югу и уменьшается к востоку?
5. Сравните климатические особенности северного и южного склонов Кавказских гор.
6. Вспомните известные вам климатические характеристики и вы полните задания № 1, 6 - 8 в рабочей тетради на
с. 11 - 13.
Из истории метеорологии ( небольшие сообщения учащихся)
Систематические наблюдения погоды с помощью термометра, барометра и
других приборов начались со времен М.В. Ломоносова. Первая метеостанция в
России была открыта в 1724 г.
♦ В Краснодаре (тогда - Екатеринодаре) метеонаблюдения начали проводиться
в 1854 г., в Туапсе - с 1874, в Новороссийске - с 1878 г. Здесь находятся самые
старые станции в крае. Когда-то их строили в открытом поле, сейчас во многих
местах они находятся уже в черте города. Наблюдения за погодой фиксируются
каждые три часа, во время штормовых ситуаций (гроза, гололед, сильный ветер
и др.) - еще чаще.
♦ Данные наблюдений за год из журналов тридцати двух метеорологических станций
края стекаются в отдел метеорологии.
♦ В работе метеорологов много интересных особенностей: записи они ведут на латыни,
информацию передают» используя специальный код, время отсчитывают по
Гринвичскому меридиану. Центральный офис Всемирной метеорологической
организации находится в Женеве (Швейцария).