Методические рекомендации вожатой. Игры на знакомство. 1

Методические рекомендации вожатой.
Игры на знакомство.
1. 1.«Имя по кругу». Дети стают в круг, по часовой
стрелке. Каждый называет свое имя, а все дружно
его повторяют.
2. 2.«Имя с выходом». Участник выходит в центр
круга и называет свое имя, остальные повторяют
его выход, жесты, интонацию.
3. «А я еду…». В кругу оставляют одно пустое место. Игрок,
стоящий с лева от места занимает его со словами «А я еду».
Второй игрок говорит: «А я тоже». Третий: «А я заяц».
Четвертый называет имя любого, стоящего в кругу, и тот должен
быстро занять пустующее место и т.д.
4. «Передай рукопожатие». Правая рука ладонью вверх лежит
на левой руке соседа справа. По очереди, называя свои имена,
игроки «передают» рукопожатие по кругу.
5.
«Перестрелка». Участники хаотично перемещаются по
кабинету, опустив головы вниз. Как только на пути встречаются
чьи-то ноги, оба поднимают голову, называют свои имена и
продолжают перемещение дальше, опять опустив
головы, пока все не познакомятся.
6.
«Знакомство по кругу». Участники встают в 2
круга и берут за руки соседа, знакомясь с ним.
Когда начинает играть музыка оба круга начинают
двигаться: 1 по часовой стрелке, 2 против часовой
стрелки. Когда музыка останавливается, участники
называют свои имена, место учебы, класс,
увлечения человеку оказавшемуся напротив,
пожимая друг другу руку или обнимаясь т.д., пока все не
познакомятся.
Методические рекомендации составила старшая вожатая МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Новочебоксарск
Егорова Н.А. Апрель 2010г.
Игры на внимание и сплочение
1. «Хлопок». Делать хлопок одновременно с ведущим, пока он не станет
звучать в унисон.
2. «Люди к людям». В кругу участники делятся на пары, один водящий.
Он рассказывает про себя несколько предложений и неожиданно говорит,
например, «лоб к затылку». Пары должны встать
так, чтобы лоб одного касался затылка другого, и
так несколько заданий. На фразе «люди к людям»
игроки меняют пары, а водящий должен успеть
занять свободного игрока. Тот, кто остался один
становится водящим.
3. «Домино интересов». Игрок вытягивает руки в
стороны и на каждую говорит свое любимое
занятие. Один из участников, имеющий такое же
любимое занятие, встает с права, другой с лева.
Затем они называют по одному любимому
занятию, к ним пристраиваются еще по одному человеку, так до тех пор,
пока круг не сомкнется.
4.»Змея». Выбираются 2 змеи по 2 человека – голова и хвост. Змея
подходит к участнику со словами: «Я змея, змея, змея, я ползу, ползу,
ползу. Станешь ты моей едой!». Если «еда» соглашается, они дважды
обнимаются со всеми участниками (2 человека в змее), «еда» проползает
между ногами змеи и становится хвостом. Когда будет пойман последний
игрок, змеи измеряются и та змея. которая длиннее, съедает меньшую,
говоря те же слова.
5. «Сосиска, кетчуп, кока-колла». Игроки встают в круг друг за другом,
руки кладут на плечи соседу. На слово «сосиска» делают шаг по кругу
правой ногой, на слово «кетчуп» - левой ногой, на слово – «кока-кола» вращательные движения тазом. Затем круг делают плотнее и повторяют
движения. Следующий этап: правую руку просовывают себе между
ногами, а левой держат правую руку соседа, повторяют те же движения.
Отдыхалки:
1. «Борис сказал». Все повторяют движения за ведущим, но только если он
произносит фразу «Борис сказал». Нарушившие правила – выбывают.
2. «Плечи соседа». Встать в круг, повернуться направо, положить руки на
плечи соседа, и помассировать ему плечи таким образом, как хотелось бы,
чтобы это сделали вам. Затем повернуться налево и повторить.
3. «Точка опоры». Делятся на пары, встают спиной друг к другу, пытаясь
найти общую точку опоры. Затем к одной паре пристраивают еще пары,
пока все не будут стоять в одной куче с общей точкой опоры.
4. «Свечка». Все стоят в кругу, подняв руки на уровне груди ладонями в
центр. Один участник встает в центр круга, закрывает глаза, скрещивает
руки на груди, превращается в свечку. После слов: «Команда готова?» и
ответа «Готова», игрок падает на ладони, стоящих в кругу. Остальные
должны бережно передать свечку по кругу, не роняя и не толкая.
5. «Ручеек».
Методические рекомендации составила старшая вожатая МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Новочебоксарск
Егорова Н.А. Апрель 2010г.
Методические рекомендации вожатой.
Игры на выявление лидера в коллективе.
1. «Фигуры». Участники делятся на
равные круги. Ведущий дает задание
построить: овал. Квадрат. Треугольник,
цифру на время. Тот кто будет
командовать происходящим – лидер
круга, коллектива.
2. «Троллейбус». Игра по группам:
показать миниатюру «Троллейбус»,
используя роли водителя, кондуктора, «зайца», пассажиров.
Лидер буде становиться либо кондуктором, либо «зайцем».
3. «Прокричать слово». За 10 секунд команда договаривается о
том, какое слово будет кричать. По знаку ведущего команда
должна одновременно это слово прокричать. Если с первого раза
не получилось – повторить.
4. «Фотография». Составить семью: бабушка, дедушка, папа,
мама, дети, дяди, тети и т.д. по количеству участников, фотограф.
Сделать фотографию. Лидер – родитель или фотограф.
5. «Мой герб». Школьники рисуют свой герб (5-7
минут), который отражал бы их жизненную
позицию, кредо, отношение к себе, к миру в
целом. Участники раскладывают свои рисунки, и
всем нужно узнать, где чей герб. Можно отметить
самого проницательного участника, который
лучше всех определял авторов. Данный тренинг позволяет
старшеклассникам сконцентрироваться на главном, что они ценят
в себе и в жизни, соотнести свои представления с мнениями
других, увидеть, что другие отмечают в них, осознать свои
индивидуальные черты, позволяет выявить лидера в коллективе.
Методические рекомендации составила старшая вожатая МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» г.
Новочебоксарск Егорова Н.А. Апрель 2010г.